根據(jù)如圖中所示裝置,回答問(wèn)題.

(1)寫出標(biāo)號(hào)儀器名稱:a
 
;b
 

(2)裝置A中的試管口應(yīng)略向下傾斜的原因是
 

(3)用大理石和稀鹽酸,且可控制取二氧化碳,可選用的發(fā)生裝置和收集裝置是
 
(填字母,下同),并寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(4)實(shí)驗(yàn)室用加熱無(wú)水醋酸鈉與堿石灰的固體混合物,制取難溶于水的甲烷氣體,可選用的發(fā)生裝置和收集裝置是
 
考點(diǎn):二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析:(1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法; 
(2)為了防止水蒸氣冷凝、回流炸裂試管,試管應(yīng)該略向下傾斜;
(3)實(shí)驗(yàn)室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,反應(yīng)不需要加熱,大理石和石灰石的主要成分是碳酸鈣,能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳;
二氧化碳能夠溶于水,密度比空氣大;
(4)根據(jù)制取氣體的反應(yīng)物狀態(tài)、反應(yīng)條件、氣體的性質(zhì)可以選擇發(fā)生裝置和收集裝置.
解答:解:(1)a是酒精燈,常用作熱源;b是長(zhǎng)頸漏斗,通過(guò)長(zhǎng)頸漏斗可以向反應(yīng)容器中注入液體藥品.
故填:酒精燈;長(zhǎng)頸漏斗.
(2)裝置A中的試管口應(yīng)略向下傾斜的原因是防止水蒸氣冷凝、回流.
故填:防止水蒸氣冷凝、回流.
(3)C裝置可以控制反應(yīng)的進(jìn)行或停止,原理是:關(guān)閉開關(guān)時(shí),試管中的氣體增多,壓強(qiáng)增大,把液體壓入長(zhǎng)頸漏斗,固體和液體分離,反應(yīng)停止;                             
打開開關(guān)時(shí),氣體導(dǎo)出,試管中的氣體減少,壓強(qiáng)減小,液體和固體混合,反應(yīng)進(jìn)行;
二氧化碳能夠溶于水,不能用排水法收集,密度比空氣大,可以用向上排空氣法收集,即用F裝置收集;
碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
故填:CF;CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(4)實(shí)驗(yàn)室用無(wú)水醋酸鈉與堿石灰的固體混合物制取甲烷氣體需要加熱,應(yīng)該用A裝置作為發(fā)生裝置;
甲烷不溶于水,可以用排水法收集,即用D裝置收集,密度比空氣小,可以用向下排空氣法收集,即用E裝置收集.
故填:AD或AE.
點(diǎn)評(píng):合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

幾位同學(xué)根據(jù)下列各實(shí)驗(yàn)裝置圖,設(shè)計(jì)和討論了以下問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母);其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水(即過(guò)氧化氫溶液)和二氧化錳制取氧氣時(shí),其中二氧化錳起
 
作用.該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為
 
.并據(jù)此選擇圖中
 
(填字母)組裝一套制取并收集氧的裝置,收集氧氣時(shí),驗(yàn)滿的方法是
 

(3)D裝置還可以收集和儲(chǔ)備氧氣,若要用水將裝置中的氧氣排出,應(yīng)將水從
 
(填a或b)端通入.
(4)我們做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),把紅熱的鐵絲伸入裝有氧氣的集氣瓶里,劇烈燃燒,火星四射該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
,做這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)盛氧氣的集氣瓶預(yù)先加少量水,水的作用是
 

(5)實(shí)驗(yàn)室可用塊狀硫化亞鐵(FeS)與稀硫酸在常溫下反應(yīng)制取硫化氫氣體(H2S),且硫化氫氣體的密度比空氣大,能溶于水形成氫硫酸.根據(jù)以上知識(shí),實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫氣體應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
,收集裝置是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

2014年南京青奧會(huì)火炬使用的燃料為A物質(zhì),純凈物A在B物質(zhì)中充分燃燒,發(fā)生反應(yīng):A+5B
 點(diǎn)燃 
.
 
3C+4D(部分微觀示意圖如下所示)
物質(zhì)ABCD
分子示意圖?
下列說(shuō)法不正確的是(  )
A、A物質(zhì)中含有碳、氫、氧三種元素
B、A物質(zhì)中含有碳、氫原子個(gè)數(shù)比為3:8
C、A物質(zhì)具有可燃性,B物質(zhì)具有氧化性
D、該反應(yīng)既不是化合反應(yīng)也不是分解反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

納米級(jí)超細(xì)碳酸鈣是一種新型超細(xì)固體材料,是橡膠、塑料制品、造紙、涂料、油墨等工業(yè)重要填料.工業(yè)上用石灰石來(lái)制備納米級(jí)超細(xì)碳酸鈣的流程如圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)煅燒爐中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
.操作1、2與實(shí)驗(yàn)室
 
操作類似.
(2)沉淀池中反應(yīng)的基本類型屬于
 
.石灰乳一般是在氧化鈣中加水生成的,存在著還沒(méi)有溶解的氫氧化鈣,則石灰乳是
 
(填:溶液、懸濁液、乳濁液).
(3)上述流程中可循環(huán)使用的物質(zhì)的化學(xué)式為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

甲乙丙三種固體物質(zhì)的溶液度曲線如圖所示,
請(qǐng)回答:要配置溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25%甲的飽和溶液,溫度必須控制在什么范圍內(nèi)?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)操作能夠達(dá)到目的是(  )
ABCD
 
測(cè)定空氣中氧氣
含量
比較MnO2和Fe2O3
的催化效果
收集氧氣并測(cè)量
氧氣的體積
探究可燃物燃燒的
條件
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列除雜原理或方法中正確的是(括號(hào)內(nèi)的為雜質(zhì))
 

A.CO2(CO)點(diǎn)燃             B.CO2(CO)通過(guò)灼熱的三氧化二鐵
C.Fe(Fe2O3)加入碳粉高溫       D.Ag(Zn)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

為測(cè)定石灰石中碳酸鈣質(zhì)量分?jǐn)?shù),取該石灰石6g,向其中加入一定質(zhì)量的稀鹽酸,恰好完全反應(yīng),產(chǎn)生2.2g氣體.
(1)求該石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(2)所加稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)中,含有氧分子的是( 。
A、O2
B、H2O2
C、SO2
D、NO2

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