【題目】醫(yī)療上常用硫酸鋇作透視腸胃的內(nèi)服劑，俗稱“鋇餐”。若誤將碳酸鋇代替硫酸鋇作“鋇餐”，就會致人中毒。為除去某硫酸鋇中混有的碳酸鋇，并得到硝酸鋇溶液�，F(xiàn)取25 g該硫酸鋇和碳酸鋇的混合物于燒杯中，逐滴加入稀硝酸至恰好完全反應(yīng)，共用去稀硝酸245.7 g，反應(yīng)后稱得燒杯中物質(zhì)總質(zhì)量為266.3 g。(溫馨提示：化學(xué)反應(yīng)方程式為BaCO3＋2HNO3＝Ba(NO3)2＋H2O＋CO2↑)請計(jì)算：

（1）生成二氧化碳____________g；

（2）所得硝酸鋇溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_________。

【答案】4.4 10%

【解析】

碳酸鋇和稀硝酸反應(yīng)生成硝酸鋇、水和二氧化碳。

（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，參加反應(yīng)的反應(yīng)物的質(zhì)量等于生成的生成物的總質(zhì)量，減少的為二氧化碳的質(zhì)量，故生成二氧化碳；

（2）設(shè)生成4.4 g二氧化碳需要碳酸鋇的質(zhì)量為x，同時生成硝酸鋇的質(zhì)量為y

故所得硝酸鋇溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為；

答：所得硝酸鋇溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)源于生活，生活中蘊(yùn)含著許多化學(xué)知識。

（1）生活用水多是硬水，硬水不宜洗滌衣物，生活中可通過________降低水的硬度．若水有臭味或色素可用具有吸附性的___________除去，日常區(qū)分硬水和軟水可選用的物質(zhì)是___________；

（2）茶杯內(nèi)的紗網(wǎng)，可將茶葉與茶水分離，該設(shè)計(jì)和化學(xué)實(shí)驗(yàn)中________（一種操作）原理相似；

（3）俗語道“酒香不怕巷子深”，原因是____________（用微粒的觀點(diǎn)解釋）；

（4）市場上食鹽的品種豐富，有碘鹽、鋅鹽、鈣鹽、硒鹽等．這些食鹽中含的碘、鋅、鈣、硒等是指__________（選填“原子”、“離子”、“元素”或“單質(zhì)”）；

（5）岷縣產(chǎn)的中藥材黃芪切片中含有膽堿（化學(xué)式為C5H15NO2），膽堿由_______種元素組成，一個含有膽堿分子中含有________個原子；

（6）硒具有防癌、抗癌作用，屬于人體中微量元素；下圖是硒原子結(jié)構(gòu)示意圖，圖中x的數(shù)值是_________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】青少年每天都要攝入大量的蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)經(jīng)過吸收分解后，在人體肝臟內(nèi)合成尿素CO(NH2)2 ，再經(jīng)過人體的皮膚和泌尿系統(tǒng)排出體外。（溫馨提示：相對原子質(zhì)量在試卷開頭已經(jīng)給出）

（1）尿素的相對分子質(zhì)量是____________________

（2）尿素中碳、氧、氮、氫元素的質(zhì)量比為___________________

（3）尿素中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？（寫出計(jì)算過程，精確到0.1%）__________________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A為黑色固體， B為無色液體，A與B混合生成無色液體C與氣體D，C在通電條件下分解可得到氣體D與氣體E；氣體E具有可燃性，在其火焰上方罩一個干燥的燒杯，燒杯內(nèi)壁無色液滴C出現(xiàn)；銀白色固體F在氣體D中燃燒，火星四射，生成一種黑色固體G；一種黑色固體H在氣體D中燃燒，生成的氣體I,I是植物光合作用的原料。

（1） 寫出下列物質(zhì)的名稱:

B_____，C_____，D_____，Ｉ_____。

（2） 寫出C反應(yīng)生成氣體D氣體E的文字表式：_____。銀白色固體F在氣體 D中燃燒的文字表達(dá)式：_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)用語是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的工具。

（1）請用化學(xué)用語填空：

①氖氣______________。

②兩個一氧化氮分子_____________。

③四個銨根離子____________。

④甲烷中碳元素的化合價(jià)____________。

（2）寫出下列符號中數(shù)字的含義：

①H2O_________________；

②Fe3＋__________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】蔗糖是生活中常見的一種物質(zhì)，某興趣小組對“蔗糖的組成”進(jìn)行了探究。

（作出猜想）小組同學(xué)認(rèn)為綠色植物通過光合作用將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成葡萄糖和氧氣，葡萄糖進(jìn)一步轉(zhuǎn)化為蔗糖，故蔗糖中一定含有碳、氫元素，可能含有氧元素。

（實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證）

方案一：小明將蔗糖在氧氣中燃燒，檢驗(yàn)生成物中有水和二氧化碳，得出結(jié)論“蔗糖是由碳、氫、氧三種元素組成的”。小剛認(rèn)為該方案不合理，只能說明蔗糖中一定含有碳、氫元素，不能確定是否含有氧元素，理由是___________。

方案二：小剛用下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)開始先通入一會兒氮?dú)猓缓箨P(guān)閉彈簧夾，點(diǎn)燃酒精燈給蔗糖加強(qiáng)熱。

（1）觀察到___________出現(xiàn)，說明蔗糖中含有氫元素和氧元素。

（2）觀察到硬質(zhì)玻璃管中殘留有黑色固體，他猜測該黑色固體是單質(zhì)碳，并繼續(xù)利用如圖所示裝置，另選試劑進(jìn)行了驗(yàn)證單質(zhì)碳的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)過程和現(xiàn)象如表：

實(shí)驗(yàn)過程

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

_____，點(diǎn)燃酒精。

①硬紙玻璃管中的黑色固體劇烈燃燒，發(fā)出白光；

②___________。

寫出上述實(shí)驗(yàn)過程中一個反應(yīng)的化學(xué)方程式：______。

（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）蔗糖是由碳、氫、氧三種元素組成的。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】鎳在元素周期表中的信息如下圖所示，下列有關(guān)鎳元素的說法不正確的是

A. 原子序數(shù)是28 B. 屬于金屬元素

C. 原子中的質(zhì)子數(shù)是28 D. 相對原子質(zhì)量為58.69 g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列裝置圖，結(jié)合所學(xué)知識，請回答下列問題：

（1）儀器①的名稱為_____。

（2）實(shí)驗(yàn)室選A裝置用高錳酸鉀制取O2時，相應(yīng)反應(yīng)的符號表達(dá)式式為_____，A裝置存在的不足之處是_____。

（3）實(shí)驗(yàn)室利用B裝置制取氧氣的符號表達(dá)式為_____，該裝置的優(yōu)點(diǎn)為_____，若要收集較純凈的氧氣，可選擇的收集裝置為_____。若改用C裝置收集，則氧氣應(yīng)從_____進(jìn)（填“a”或“b”）。用該裝置收集時，如何驗(yàn)滿？_____。

（4）某化學(xué)興趣小組借助氧氣傳感器探究微粒的運(yùn)動，數(shù)據(jù)處理軟件可實(shí)時繪出氧氣體積分?jǐn)?shù)隨時間變化的曲線。收集一塑料瓶氧氣進(jìn)行以下三步實(shí)驗(yàn)：①敞口放置；②雙手貼在塑料瓶外壁上；③將塑料瓶的瓶口朝下，三步實(shí)驗(yàn)中測得氧氣的體積分?jǐn)?shù)隨時間變化的曲線依次為圖中的MN段、NP段和PQ段。

①能夠說明氧分子不斷運(yùn)動的曲線是_____

A．MN段 B．NP段 C．PQ段

②MN段和NP段相比較，說明_____。

③隨著實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行，傳感器測出氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為_____時幾乎不再變化。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】生活中處處有化學(xué)。結(jié)合你所學(xué)的知識回答下列問題：

(1)如圖是一種照明用的臺燈。其中標(biāo)示的各部件中，屬于金屬材料的是_____(填序號)。銅質(zhì)插頭是利用了金屬銅的_____性。

(2)小明在家燒柴火煮飯，他往灶膛里塞滿木柴，結(jié)果不僅燃燒不旺，反而產(chǎn)生了很多濃煙，這說明可燃物充分燃燒通常要考慮兩點(diǎn)：一是燃燒時有足夠的空氣；二是燃料與空氣要有足夠大的_____。同時小明還發(fā)現(xiàn)鍋底有一層黑色的物質(zhì)，該黑色的物質(zhì)是_____。

(3)使用硬水會給生活帶來許多麻煩，我們常用_____的方法來降低水的硬度。

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