1．請(qǐng)根據(jù)下表回答有關(guān)問(wèn)題．
序號(hào)①②③④
物質(zhì)醋酸高錳酸鉀熟石灰純堿
化學(xué)式CH3COOHKMnO4Ca（OH）2Na2CO3
（1）榔芋皮上含有一種堿性的物質(zhì)--皂角素，皮膚沾上它會(huì)奇癢難忍，你認(rèn)為可選用上表中①來(lái)涂抹止癢．（用序號(hào)填寫）
（2）用表中的物質(zhì)作為反應(yīng)物，寫出制取氫氧化鈉的化學(xué)方程式：Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH．

分析 顯堿性物質(zhì)能和顯酸性物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；
氫氧化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉．

解答 解：（1）榔芋皮上含有一種堿性的物質(zhì)--皂角素，皮膚沾上它會(huì)奇癢難忍，可選用上表中醋酸來(lái)涂抹止癢，這是因?yàn)榇姿崮芎驮斫撬胤磻?yīng)．
故填：①．
（2）氫氧化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，因此可以用氫氧化鈣和碳酸鈉反應(yīng)制取氫氧化鈉，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH．
故填：Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，解答時(shí)要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì)，結(jié)合各方面條件進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

11．如圖，在新鮮的冬瓜內(nèi)倒入10%的食鹽水300克，現(xiàn)在將一木塊放入該溶液中，木塊處于漂浮狀態(tài)，木塊露出水面的部分高為h．
（1）經(jīng)測(cè)量，一天后的食鹽水質(zhì)量分?jǐn)?shù)變?yōu)?%，一天之后，h值與原來(lái)相比將變�。ㄌ睢白兇蟆薄ⅰ白冃　被颉安蛔儭保�
（2）一天之后因冬瓜失水質(zhì)量減少了，求冬瓜的質(zhì)量減少了多少？（不考慮水的蒸發(fā)，請(qǐng)寫出計(jì)算過(guò)程）
（3）現(xiàn)需要將300克10%的食鹽水變成溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的溶液，請(qǐng)寫出一種可行的方法，并計(jì)算說(shuō)明．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．農(nóng)技人員采用“測(cè)土配方”技術(shù)對(duì)一片果園進(jìn)行了土壤檢測(cè)，結(jié)果顯示該果園需要補(bǔ)充一定量的氮元素和鉀元素．某同學(xué)取豐收牌鉀肥（如圖1）樣品2.0g，溶于足量的水中，滴加過(guò)量氯化鋇溶液，產(chǎn)生沉淀質(zhì)量與所加氯化鋇溶液質(zhì)量的關(guān)系如圖2．試計(jì)算該鉀肥樣品中硫酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？判斷是否符合產(chǎn)品外包裝說(shuō)明？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

9．時(shí)下有些年輕人喜歡染發(fā)，染發(fā)時(shí)一般要用到一種染色劑--對(duì)苯二胺，其化學(xué)式為C6H8N2．它是一種有毒的化學(xué)藥品，會(huì)給染發(fā)者的身體帶來(lái)傷害．
（1）對(duì)苯二胺中各元素的質(zhì)量比為N：H：O=18：2：7（要求寫出最簡(jiǎn)整數(shù)比）．
（2）對(duì)苯二胺中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為66.7%．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

16．如圖是電解水的簡(jiǎn)易裝置．回答下列問(wèn)題：
（1）電解水實(shí)驗(yàn)所用到的電源是直流電，則甲管生成氫氣（選 填“氧氣”或“氫氣”）氣體，b應(yīng)接電源正極（選填“正”或“負(fù)”）．
（2）檢驗(yàn)乙管中氣體的方法是用帶火星的木條檢驗(yàn)，木條復(fù)燃．
（3）在實(shí)際操作時(shí)，常在水中滴加少量稀硫酸和氫氧化鈉溶液，這是為了增強(qiáng)水的導(dǎo)電性．
（4）理論上甲、乙兩試管中氣體的體積比為2：1．
（5）通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是水是由氫元素和氧元素組成的．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

6．酸堿反應(yīng)與人們的日常生活和生產(chǎn)有密切的關(guān)系．
（1）由于人的胃里有鹽酸，因此胃液分泌過(guò)多會(huì)引起胃病，服用含有氫氧化鋁的藥物可緩解病痛．其治療的化學(xué)原理為（用化學(xué)方程式表示）3HCl+Al（OH）3═AlCl3+3H2O．
（2）做饅頭發(fā)酵面團(tuán)時(shí)，會(huì)產(chǎn)生乳酸等有機(jī)酸，蒸饅頭前需加進(jìn)適量的純堿或小蘇打等堿性物質(zhì)，它們相互作用產(chǎn)生了CO2氣體（填化學(xué)式），使蒸出的饅頭疏松多孔；若加入的堿性物質(zhì)過(guò)多，可向面團(tuán)或蒸鍋中滴加少許含醋酸（CH3COOH）的酸性調(diào)味料，否則蒸出的饅頭會(huì)變澀，顏色發(fā)黃．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．某Na2CO3樣品中混有一定量的Na2SO4，小明想測(cè)定樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取該樣品20克放入燒杯，加入100克水使樣品全部溶解，再向燒杯中滴加稀硫酸，當(dāng)?shù)渭拥南×蛩豳|(zhì)量為50克時(shí)，恰好完全反應(yīng)，稱得燒杯中溶液的質(zhì)量是165.6克．
請(qǐng)通過(guò)計(jì)算回答：
（1）滴加的稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（2）該樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（3）反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．絕大多數(shù)金屬都能與Cl2直接化合生成金屬氯化物，如2Na+Cl2點(diǎn)燃═2NaCl，Cu+Cl2點(diǎn)燃═CuCl2等．已知A、B、C、D、E五種物質(zhì)有如圖轉(zhuǎn)化關(guān)系（個(gè)別反應(yīng)條件已略去）．已知A是地殼中含量?jī)H次于鋁的金屬元素的單質(zhì)，C為紫紅色金屬單質(zhì)，A、C都能與Cl2直接化合生成相應(yīng)的金屬氯化物B、E．回答下列問(wèn)題：
（1）A為鐵，B為氯化銅．
（2）D與Cl2化合生成E的化學(xué)方程式2FeCl2+Cl2=2FeCl3．
（3）A與E也可以化合生成D，請(qǐng)寫出化學(xué)反應(yīng)方程式：Fe+2FeCl3=3FeCl2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．小林探究了影響物質(zhì)溶解性的因素后．小林還認(rèn)為：溶劑的多少也會(huì)影響物質(zhì)溶解性．于是他進(jìn)行相應(yīng)的探究，請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和問(wèn)題交流．
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】
實(shí)驗(yàn)步驟設(shè)計(jì)要求
①準(zhǔn)備兩個(gè)大小相同的燒杯，分別標(biāo)為A、B；向兩燒杯中分別倒入30克粗細(xì)相同的食鹽．選擇合適的實(shí)驗(yàn)器材
②向A燒杯倒入20克水，向B燒杯倒入60克水．設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)
③都用玻璃棒充分?jǐn)嚢柚钡紸、B兩燒杯底部的食鹽不再溶解為止，過(guò)濾、干燥剩余食鹽控制實(shí)驗(yàn)條件
④稱量并記錄，并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析．觀察和記錄
【問(wèn)題交流】
（1）請(qǐng)你從控制變量角度優(yōu)化步驟②向A燒杯倒入20克20℃的水，向B燒杯倒入60克20℃的水；
（2）步驟④需記錄的是剩余食鹽的質(zhì)量；
（3）多次重復(fù)實(shí)驗(yàn)后，小林發(fā)現(xiàn)A、B兩組在相同的條件下每10克水最多溶解食鹽質(zhì)量基本相同，于是得出結(jié)論：溶劑的多少不會(huì)影響物質(zhì)溶解性．小紅認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)還不具有普遍性．理由是加入水的質(zhì)量相等．

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