【題目】催產(chǎn)素（oxytocin）的化學式為C43H66N12O12S2，下列有關說法不正確的是

A. 催產(chǎn)素分子中碳、氫、氮、氧、硫的原子個數(shù)比為43:66:12:12:2

B. 催產(chǎn)素由碳、氫、氮、氧、硫五種元素組成

C. 催產(chǎn)素中硫元素質量分數(shù)為

D. 催產(chǎn)素的相對分子質量是1006

【答案】C

【解析】

A、由催產(chǎn)素的化學式C43H66N12O12S2可知，催產(chǎn)素分子中碳、氫、氮、氧、硫的原子個數(shù)比為43:66:12:12:2，說法正確；故不符合題意；

B、由催產(chǎn)素的化學式C43H66N12O12S2可知，催產(chǎn)素由碳、氫、氮、氧、硫五種元素組成，說法正確；故不符合題意；

C、由催產(chǎn)素的化學式C43H66N12O12S2可知，催產(chǎn)素中硫元素質量分數(shù)為，說法錯誤，故符合題意；

D、催產(chǎn)素的相對分子質量是：，說法正確，故不符合題意；

故選C

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】圖中A-J是初中化學常見的化合物。A和B物質類別相同，只有C、F、G、H、I由兩種元素組成，B、C中含有一種相同的元素，C可用作干燥劑，J是焙制糕點所用的發(fā)酵粉的主要成分之一，E和J分別與足量I反應的生成物相同。圖中“—”表示兩的物質間能發(fā)生化學反應;“→”表示物質間存在轉化關系;部分反應物、生成物或反應條件已略去。

(1)寫出化學式:J______，B_______。

(2)寫出E→F反應的化學方程式_______。

(3)寫出C與D反應的化學方程式_______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】圖中A、B、C、D、E、F分別是鐵、水、稀鹽酸、稀硫酸、氫氧化鈣溶液、硝酸銀溶液中的一種，其中A為單質，C和E的物質類別相同。圖中用“﹣”或“⌒”表示兩種物質之間能發(fā)生化學反應，用“→”或“”表示一種物質可以轉化為另一種物質（部分反應物和生成物及反應條件已略去）。請回答下列問題：

（1）寫出C、E物質（或溶質）的化學式：C_____，E_____。

（2）A﹣B反應的化學方程式為_____；F→D反應的化學方程式為_____，該反應的基本類型為_____。

（3）寫出A與C發(fā)生反應的實驗現(xiàn)象：_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某氫氧化鈉樣品中混有氯化鈉，為測定樣品中氫氧化鈉的質量分數(shù)，在20℃時，稱取5 g樣品，加入27 g水完全溶解后，緩慢加入稀鹽酸，至恰好完全反應時，用去10%的稀鹽酸36.5 g。（該反應的化學方程式為：NaOH+HCl＝NaCl+H2O）

試計算：

（1）樣品中氫氧化鈉的質量分數(shù)。

（2）反應后所得溶液中溶質的質量分數(shù)。

（3）已知20℃時，氯化鈉的溶解度為36g，試通過簡單計算確定反應后所得溶液是否為20℃時該溶質的飽和溶液。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“西氣東輸“是我國重要的能源戰(zhàn)略之一，“氣”指的是天然氣，回答下列問題：

（1）天然氣中常加入少量具有特殊刺激性氣味的乙硫醇（C2H5SH），便于及時發(fā)現(xiàn)天然氣是否泄漏。天然氣的主要成分是______（填物質名稱）。

（2）乙硫醇完全燃燒生成二氧化碳、二氧化硫和水，其化學方程式為______。

（3）天然氣第一次通過管道輸送到用戶時，需先在管道內(nèi)注滿氮氣，目的是______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】四川涼山發(fā)生森林火災，30名消防員突遇山火燃爆不幸犧牲，除了悲痛致敬，我們更應該學習滅火原理，了解救火常識：

（1）消防員攜帶鼓風式森林滅火器（如圖）進山滅火，該滅火器通過內(nèi)置柴油發(fā)動機使鼓風機扇片高速轉動，噴出十二級強風，請問這種滅火器的滅火原理是破壞了燃燒三要素中_____。

（2）為保護附近村莊，消防員伐木除草，挖出一條裸露著黃土、60米寬的防火帶（如圖），該舉措的滅火原理是_____。

（3）家庭用火不慎也易導致火災，若油鍋起火，用鍋蓋蓋住滅火原理是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】利用如下裝置進行實驗，下列有關實驗和結論正確的是

A. 緩慢通入N2，再加熱Ⅰ處的碳酸氫銨，可觀察到Ⅱ處紅色石蕊試紙變成藍色

B. 先緩慢通入CO2，再加熱Ⅰ處炭粉，一定觀察到Ⅱ處氧化鐵粉末由紅色變成黑色

C. 先緩慢通入空氣，再加熱Ⅰ處紅磷，根據(jù)Ⅰ處燃燒而Ⅱ處紅磷不燃燒說明可燃物燃燒一般需要與氧氣接觸

D. 先緩慢通入空氣，再加熱Ⅰ處8.00 g黃鐵礦樣品(主要成分為FeS2，雜質高溫下不反應，反應方程式為：4FeS2 +11O22Fe2O3+8SO2)，測得Ⅲ處堿石灰增重6.40 g，則ω（FeS2）= 75%

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某課外活動小組的同學在老師的幫助下，探究用赤鐵礦（主要成分是氧化鐵）煉鐵的主要反應原理．它們設計的實驗裝置如圖：

回答下列問題：

（1）寫出用一氧化碳還原氧化鐵的化學方程式_____．

（2）實驗時在澄清石灰水中觀察到的現(xiàn)象是______，硬質玻璃管中的現(xiàn)象_______________。

（3）圖1中，設計第②個酒精燈的目的是______，其反應的化學方程式為________________，實驗時，應先點燃第______個酒精燈．

（4）圖2與圖1相比，它的主要優(yōu)點是______________________．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組想要探究一包食品脫氧劑的成分，剪開包裝袋，發(fā)現(xiàn)脫氧劑大部分為黑色固體，其中混有少量白色粉末。

【提出問題】脫氧劑的成分是什么？

【猜想與假設】經(jīng)過查閱資料，小組同學提出猜想：

甲同學：可能有鐵粉

乙同學：可能有炭粉，因為活性炭具有__________性，可以將空氣中的氧氣富集在脫氧劑周圍。

【設計實驗】小組同學根據(jù)兩位同學的猜想設計了實驗方案，請完成下表：

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結論

向脫氧劑中加入足量的_____

固體部分溶解，有氣泡產(chǎn)生

甲、乙同學的猜想均成立

過濾，將濾渣與氧化銅混合加熱

______________

【反思與評價】

（1）濾渣與氧化銅的反應需在高溫條件下進行，從實驗裝置角度考慮，可以通過___的方法來提供高溫。

（2）有同學提出，可以用一種簡單的物理方法驗證甲同學的猜想，請寫出使用此方法的實

驗操作及現(xiàn)象：___________________________。

（3）老師告訴同學們，脫氧劑的脫氧原理是利用鐵與氧氣、水反應生成氫氧化鐵來吸收包

裝袋中氧氣，從而延長食品的保質期。該反應的化學方程式是____________________。

（4）小組同學又對脫氧劑中的白色粉末產(chǎn)生好奇，經(jīng)查閱資料，白色粉末可能是硅藻土。硅藻土是一種填充劑，不溶于水，其作用在于吸附水分，為脫氧反應提供水分；并疏松配料，使氧氣易于接觸鐵粉。如圖是硅藻土用量與脫氧時間（h）的關系圖，可知：

①硅藻土的最佳用量是__________g。

②硅藻土高于或低于最佳量時，脫氧速度會減慢。

請分別分析可能的原因____________________，________________________。

③脫氧劑的脫氧速度還有可能受哪些因素影響？

請寫出一條并說明理由：_______________________________。

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