向一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的過氧化氫溶液加入少量二氧化錳,立即有大量的氧氣產(chǎn)生,下列說法正確的是( )
A.過氧化氫中含有水和氧氣
B.過氧化氫能使二氧化錳分解放出氧氣
C.二氧化錳能加快過氧化氫分解生成水和氧氣
D.該反應(yīng)中有過氧化氫和二氧化錳兩種反應(yīng)物,不屬于分解反應(yīng)
考點: 實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理;催化劑的特點與催化作用;反應(yīng)類型的判定.
專題: 空氣與水.
分析: 根據(jù)實驗室分解過氧化氫制取氧氣的反應(yīng)原理:過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣,據(jù)此進行分析解答.
解答: 解:A、過氧化氫中不含水和氧氣,故選項說法錯誤.
B、過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣,二氧化錳能加快過氧化氫分解生成水和氧氣,故選項說法錯誤.
C、過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣,二氧化錳能加快過氧化氫分解生成水和氧氣,故選項說法正確.
D、該反應(yīng)中二氧化錳作催化劑,反應(yīng)前后質(zhì)量不變,該反應(yīng)的反應(yīng)物是過氧化氫,生成物是水和氧氣,符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng),故選項說法錯誤.
故選:C.
點評: 本題難度不大,掌握實驗室分解過氧化氫制取氧氣的反應(yīng)原理、催化作用是正確解答本題的關(guān)鍵.
科目:初中化學 來源: 題型:
實驗室制取氫氣的步驟,正確的順序是( )
①檢查裝置的氣密性 ②加入稀硫酸 ③加入鋅粒 ④收集氫氣
A. ①②③④ B. ④③①② C. ①③②④ D. ②①④③
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列操作失誤會造成測量結(jié)果偏高的是 (錯選倒扣分)
A.測量空氣中氧氣含量時,紅磷不足;
B.用量筒量取8mL水時,仰視刻度線;
C.粗鹽提純過濾時,液面高于濾紙邊緣,則氯化鈉的產(chǎn)率
D.用托盤天平稱取13克氯化鈉固體時,砝碼和藥品放反(使用3克游碼);
E.測量稀硫酸的PH值時,將PH試紙潤濕;
F 測量碳酸鈉溶液的PH值時,將PH試紙潤濕.
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列A~D是初中化學中的四個實驗裝置:
(I)A實驗中用10mL量筒量取6mL蒸餾水,讀數(shù)時量筒內(nèi)的液體凹液面最低處應(yīng)與A圖中 處(填“a”或“b”)的刻度線保持水平;
B實驗成功的關(guān)鍵是 (填序號);
①裝置氣密性好;②實驗前夾緊止水夾;③紅磷過量或足量;④冷卻至室溫后再打開止水夾;⑤選用教室內(nèi)的空氣
(3)C實驗中水的作用是 :
(4)D實驗試管2中產(chǎn)生的氣體是 (填名稱),電解時常向水中加入少量氫氧化鈉,其目的是 .電解所發(fā)生反應(yīng)的符號表達式為 ,該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為 •
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列實驗操作正確的是( 。
A.排水法收集氧氣時,當導(dǎo)管口開始有氣泡冒出時立即收集
B.稀釋濃硫酸時,沿燒杯壁將水緩緩注入盛有濃硫酸的燒杯中,并用玻璃棒不斷攪拌
C.過濾時,用玻璃棒在過濾器中不斷攪拌
D.氫氣、甲烷等可燃性氣體點燃前進行驗純
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科目:初中化學 來源: 題型:
通過一年的化學學習,相信你已經(jīng)掌握了一些化學知識與技能.請結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題.
(1)寫出圖中①的儀器名稱: ;
(2)馬明同學用高錳酸鉀制取氧氣,他選擇的發(fā)生裝置是 ,反應(yīng)的化學方程式為 .
(3)實驗過程中,馬明同學觀察到裝置F中的水變?yōu)榧t色,這是因為 的緣故.為了防止實驗過程出現(xiàn)上述現(xiàn)象,相應(yīng)的改進措施是 .
(4)若馬明同學用過氧化氫溶液與二氧化錳為原料制取一瓶干燥的氧氣,所選裝置連接順序正確的是(填管口字母) .
(5)裝置A和C還可以作為實驗室制取氫氣的發(fā)生裝置,A和C相比較,A裝置的優(yōu)點是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
用試管夾夾持試管的正確方法是( 。
(1)打開試管夾,從試管底部往上套,夾在試管中上部
打開試管夾,從試管口部往下套,夾在試管中上部
(3)夾住后,拇指要放在短柄上
(4)夾住后,拇指不要放在短柄上.
A. (1)(4) B. (4) C. (1)(3) D. (1)(3)(4)
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