下列各組中的兩種物質(zhì)，在一個(gè)化學(xué)反應(yīng)中不能同時(shí)生成的是（　�。�
A、氫氣、氧氣
B、硫酸鋇、氫氧化銅
C、銅、硝酸鋅
D、氯化鐵、氫氣
考點(diǎn)：物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化和制備,金屬的化學(xué)性質(zhì),復(fù)分解反應(yīng)及其發(fā)生的條件
專題：物質(zhì)的制備
分析：可以采用逆向思維，首先根據(jù)選項(xiàng)所給，推出其反應(yīng)物，再根據(jù)化學(xué)反應(yīng)有關(guān)原理進(jìn)行判斷；也可以判斷選項(xiàng)中的物質(zhì)是否反應(yīng)，兩者相遇時(shí)會(huì)發(fā)生反應(yīng)，則在一個(gè)化學(xué)反應(yīng)中不能同時(shí)生成；據(jù)此進(jìn)行分析判斷．
解答：解：A、水通電分解同時(shí)生成氫氣和氧氣，在一個(gè)化學(xué)反應(yīng)中能同時(shí)生成，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
B、硫酸銅溶液和氫氧化鋇溶液發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和氫氧化銅沉淀，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CuSO4+Ba（OH）2=BaSO4↓+Cu（OH）2↓，在一個(gè)化學(xué)反應(yīng)中能同時(shí)生成，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
C、鋅和硝酸銅溶液發(fā)生置換反應(yīng)生成銅、硝酸鋅，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+Cu（NO3）2=Cu+Zn（NO3）2，在一個(gè)化學(xué)反應(yīng)中能同時(shí)生成，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
D、鐵與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+2HCl=FeCl2+H2↑，不能生成氯化鐵，在一個(gè)化學(xué)反應(yīng)中不能同時(shí)生成，故選項(xiàng)正確．
故選：D
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握常見反應(yīng)的原理、兩者相遇時(shí)會(huì)發(fā)生反應(yīng)的不能在一個(gè)化學(xué)反應(yīng)中同時(shí)生成等是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）用化學(xué)符號(hào)表示：鋅元素
 
，三個(gè)二氧化硫分子
 
，甲烷
 
，氧化鎂中鎂元素的化合價(jià)
 
．
（2）高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列有關(guān)溶液的敘述正確的是（　�。�
A、一杯食鹽水，下部分比上部分咸
B、物質(zhì)溶于水時(shí)，溶液的溫度可能發(fā)生明顯改變
C、溫度一定時(shí)，析出硝酸鉀晶體后的溶液未必是硝酸鉀的飽和溶液
D、氫氧化鈉溶液能導(dǎo)電是因?yàn)槿芤褐泻休^多自由移動(dòng)的電子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有甲、乙、丙、丁、戊、己等六種常見物質(zhì)，它們的關(guān)系如圖所示，圖中“-”表示相連的物質(zhì)兩兩之間可發(fā)生反應(yīng)，“→”表示由某一物質(zhì)可轉(zhuǎn)化為另一物質(zhì)．已知：甲和乙的溶液反應(yīng)可用于工業(yè)制取氫氧化鈉；丁的溶液呈藍(lán)色；乙和丁的溶液混合可配制果樹殺菌劑波爾多液；丙溶液分別和戊、己反應(yīng)都只生成丁和水．請(qǐng)回答下列問題：
（1）寫出甲物質(zhì)的化學(xué)式：
 
；
（2）寫出丙與乙反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
；
（3）鑒別物質(zhì)己和石墨可以用的試劑是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請(qǐng)根據(jù)如圖回答問題：

（1）圖A中儀器④的名稱：
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，某同學(xué)設(shè)計(jì)了圖A裝置，并用儀器③收集．其中，儀器①中的藥品是
 
．使用分液漏斗的優(yōu)點(diǎn)（答一點(diǎn)）
 
．
（3）儀器②中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的方程式為
 
．
（4）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，從B組中選擇的發(fā)生和收集裝置是（填序號(hào)）
 
，裝置還需要做的一點(diǎn)改動(dòng)是
 
．
（5）實(shí)驗(yàn)室常用加熱固體氯化銨和熟石灰的方法制取氨氣．已知氨氣極易溶于水且密度小于空氣，有刺激性氣味，有毒．從B組中選擇制取和收集氨氣所用的裝置是
 
．若用裝置C收集氨氣，氣體應(yīng)從
 
（a或b）口進(jìn)入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

按如圖組裝儀器，用于測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)．關(guān)閉止水夾，通電使紅磷燃燒．下列說法正確的是（　�。�
A、該裝置的優(yōu)點(diǎn)是無污染、測(cè)量數(shù)據(jù)準(zhǔn)確
B、為防止集氣瓶炸裂瓶中應(yīng)加少量水
C、集氣瓶中產(chǎn)生大量白色煙霧
D、實(shí)驗(yàn)結(jié)束，水一定會(huì)上升到集氣瓶的刻度1處

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某興趣小組根據(jù)實(shí)驗(yàn)室提供的儀器和藥品做了制備氧氣的實(shí)驗(yàn)．
（1）甲同學(xué)選用如圖甲所示的裝置制取氧氣．
①寫出儀器B和C的名稱：B
 
，C
 
．
②甲同學(xué)應(yīng)選取的試劑是MnO2和
 
（填化學(xué)式），MnO2固體在該反應(yīng)中起
 
作用．
③除用排水法外，還可選擇
 
法收集氧氣．
④實(shí)驗(yàn)前，甲同學(xué)先向儀器A中加入水，然后將導(dǎo)管放入水槽中，并打開儀器A的活塞，觀察導(dǎo)管口是否有連續(xù)的氣泡出現(xiàn)．該實(shí)驗(yàn)操作的目的是
 
．
（2）乙同學(xué)稱取一定質(zhì)量KMnO4放在大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取O2．
①寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式并注明反應(yīng)類型：
 
，
 
．
②乙同學(xué)畫出如乙所示的實(shí)驗(yàn)裝置圖，請(qǐng)指出圖中三處錯(cuò)誤
 
，
 
，
 
．
③在實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，有如下各操作步驟：a．向大試管中裝入藥品，并塞緊帶導(dǎo)管的橡膠塞；b．檢查裝置的氣密性； c．將導(dǎo)管從水槽撤出；d．給試管加熱； e．用排水法收集氣體； f．熄滅酒精燈；g．把裝有藥品的大試管固定在鐵架臺(tái)上． 正確的操作順序是（填序號(hào)）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

王小雅同學(xué)打算用配好的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的氯化鈉溶液，請(qǐng)你幫她設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟及操作方法．（已知：6%的氯化鈉溶液的密度為1.04g/cm3）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于資源和能源的敘述正確的是（　　）
A、地殼中含量最多的金屬元素是鋁，世界上年產(chǎn)量最多、使用最廣泛的金屬是鋁
B、海洋巨大的資源寶庫(kù)，其中含有80多種化學(xué)物質(zhì)
C、使用壓縮天然氣燃料的汽車，和使用汽油相比可以減少汽車尾氣對(duì)空氣的污染
D、空氣中含量最多的化合物是氮?dú)?/span>

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