12.有一包白色固體可能含有碳酸鈉、硫酸鈉、氯化鉀、硝酸鋇、氫氧化鈉中的一種或幾種.某化學(xué)興趣小組為探究其成分做了以下實(shí)驗(yàn):
Ⅰ.取少量固體于燒杯中,逐漸加水并不斷攪拌,燒杯內(nèi)固體的質(zhì)量隨加入水的質(zhì)量的變化如圖1所示;
Ⅱ.取少量B點(diǎn)時(shí)的清液于試管中,滴加酚酞溶液,酚酞溶液不變色;
Ⅲ.繼續(xù)向燒杯中滴加稀硝酸并不斷攪拌,燒杯內(nèi)固體的質(zhì)量隨加入稀硝酸的質(zhì)量的變化如圖2所示.

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)寫出一個(gè)步驟1中反生反應(yīng)的化學(xué)方程式Na2CO3+Ba(NO32=BaCO3↓+2NaNO3
(2)BC段可觀察到的現(xiàn)象是固體部分溶解,有氣泡冒出,從C到D液體的pH減。ㄌ睢霸龃蟆、“減小”或“不變”);
(3)原白色固體中一定含有碳酸鈉、硫酸鈉、硝酸鋇,可能含有氯化鉀;
(4)D點(diǎn)時(shí),溶液中一定含有的溶質(zhì)是硝酸鈉、硝酸鋇、硝酸.

分析 根據(jù)碳酸鈉、硫酸鈉、氯化鉀、硝酸鋇、氫氧化鈉都是可溶于水的物質(zhì),由圖1可知,加入水,有不溶物,說(shuō)明了上述物質(zhì)間發(fā)生反應(yīng)生成了沉淀,由于碳酸鈉、硫酸鈉都能與硝酸鋇反應(yīng)生成沉淀,由此可知,一定存在硝酸鋇;由圖2可知沉淀加入稀硝酸沉淀部分溶解,沉淀應(yīng)為碳酸鋇和硫酸鋇的混合物,說(shuō)明了原混合物中一定有碳酸鈉和硫酸鈉.由取少量B點(diǎn)時(shí)的清液于試管中,滴加酚酞溶液,酚酞溶液不變色,說(shuō)明了不含有氫氧化鈉進(jìn)行分析.

解答 解:由圖1可知,加入水,有不溶物,說(shuō)明了上述物質(zhì)間發(fā)生反應(yīng)生成了沉淀,由于碳酸鈉、硫酸鈉都能與硝酸鋇反應(yīng)生成沉淀,由此可知,一定存在硝酸鋇;由圖2可知沉淀加入稀硝酸后,沉淀部分溶解,沉淀應(yīng)為碳酸鋇和硫酸鋇的混合物,說(shuō)明了原混合物中一定有碳酸鈉和硫酸鈉;由取少量B點(diǎn)時(shí)的清液于試管中,滴加酚酞溶液,酚酞溶液不變色,說(shuō)明了不含有氫氧化鈉.
(1)碳酸鈉和硝酸鋇發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)生成碳酸鋇沉淀和硝酸鈉,化學(xué)方程式為:Na2CO3+Ba(NO32=BaCO3↓+2NaNO3;
(2)由上述分析可知,BC段可觀察到的現(xiàn)象是固體部分溶解,有氣泡冒出,從C到D液體的酸性增強(qiáng),液體的pH減。
(3)由上述分析可知,原白色固體中一定含有碳酸鈉、硫酸鈉、硝酸鋇,可能含有氯化鉀;
(4)D點(diǎn)時(shí),溶液中一定含有的溶質(zhì)是硝酸鈉、硝酸鋇、硝酸.
故答案為:(1)Na2CO3+Ba(NO32=BaCO3↓+2NaNO3;
(2)固體部分溶解,有氣泡冒出;減。
(3)碳酸鈉、硫酸鈉、硝酸鋇;氯化鉀;
(4)硝酸鈉、硝酸鋇、硝酸.

點(diǎn)評(píng) 在解此類題時(shí),首先分析題中所給物質(zhì)的性質(zhì)和兩兩之間的反應(yīng),然后依據(jù)題中的現(xiàn)象判斷各物質(zhì)的存在性,最后進(jìn)行驗(yàn)證即可.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.在生產(chǎn)生活中,你會(huì)發(fā)現(xiàn)“化學(xué)就在身邊”.

(1)金屬無(wú)處不在,自行車作為常用的代步工具,既輕便靈活,又符合環(huán)保要求,如圖1是一款自行車的示意圖.其中屬于屬于有機(jī)合成材料的是塑料(填序號(hào),下同屬于合金的是不銹鋼,車架表面刷漆主要是為了防銹,其原理是使鐵與水和氧氣隔絕.
(2)空氣無(wú)處不在.我國(guó)發(fā)布新修訂的《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》,新標(biāo)準(zhǔn)增加了PM2.5檢測(cè)指標(biāo).PM2.5是指大氣中直徑小于或或等于2.5微米的顆粒物,對(duì)人體健康和空氣質(zhì)量的影響很大.
①為了減少溫室氣體排放,人們積極尋找不含碳元素的燃料,經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)氨氣(NH3)燃燒的產(chǎn)物是水和一種單質(zhì),對(duì)環(huán)境沒有污染,且釋放大量能量,有望成為今后理想的燃料.
寫出氨氣(NH3)燃燒的化學(xué)方程式4NH3+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2N2+6H2O.
(3)如圖3裝置常用來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量.下列對(duì)該實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)正確的是AC(填標(biāo)號(hào))
A.紅磷燃燒產(chǎn)生大量白色煙霧
B.燃燒匙中的紅磷可以換成細(xì)鐵絲同樣可達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?br />C.該實(shí)驗(yàn)可說(shuō)明N2難溶于水
D.紅磷的量不足會(huì)導(dǎo)致進(jìn)入集氣瓶中水的體積大于$\frac{1}{5}$
(3)水無(wú)處不在.自來(lái)水是我國(guó)目前主要的生活飲用水,下表是我國(guó)頒布的生活用水水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)的部分內(nèi)容.
項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)
感官指標(biāo)無(wú)異味、異臭等
化學(xué)指標(biāo)pH6.5-8.5,銅<1.0mg•L-1,鐵<0.3mg•L-1
氟化物<1.0mg•L-1,游離氯≥0.3mg•L-1
①感官指標(biāo)表現(xiàn)的是自來(lái)水的物理性質(zhì)(填“物理性質(zhì)”或“化學(xué)性質(zhì)”).
②自來(lái)水消毒過(guò)程中會(huì)發(fā)生甲、乙兩個(gè)化學(xué)反應(yīng),其反應(yīng)的微觀過(guò)程可用下圖表示:

a.物質(zhì)D不是(填“是”或“不是”)氧化物.
b.乙反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng).
c.乙反應(yīng)中,物質(zhì)C與E的質(zhì)量比是73:32.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

3.CO2是生產(chǎn)和生活中的重要物質(zhì).請(qǐng)根據(jù)題目要求,回答下列問(wèn)題:
(1 )二氧化碳是空氣的重要組成部分,其用途有滅火(或氣體肥料等);其溫室效應(yīng)使地表溫度適宜生物生長(zhǎng),但溫室效應(yīng)加劇又會(huì)影響生態(tài)系統(tǒng),請(qǐng)列舉遏制溫室效應(yīng)的措施植樹造林、減少化石燃料的燃燒、推廣太陽(yáng)能、風(fēng)能等清潔能源(至少2種).

(2)為探究二氧化碳的性質(zhì),小明準(zhǔn)備到實(shí)驗(yàn)室制取一瓶二氧化碳.面對(duì)實(shí)驗(yàn)室里眾多的實(shí)驗(yàn)藥品、儀器,需要思考的問(wèn)題如下:
①選擇實(shí)驗(yàn)藥品、確定實(shí)驗(yàn)原理的原則是有二氧化碳生成、反應(yīng)速率快慢適中、得到的二氧化碳比較純凈,便于收集 (至少2條).
②以石灰石和濃鹽酸為原料制取并收集干燥、純凈的二氧化碳?xì)怏w,所選儀器的連接順序?yàn)锳CBF (寫儀器序號(hào)字母),其中在B、C裝置中均是將氣體從長(zhǎng)(選填“長(zhǎng)“或”短”)導(dǎo)管通入.
(3)請(qǐng)列舉一條二氧化碳的性質(zhì),并寫出驗(yàn)證該性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)方法.
(4)將二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中,并無(wú)明顯反應(yīng)現(xiàn)象,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證CO2和NaOH溶液確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象.
(5)某同學(xué)做完“二氧化碳的制取和性質(zhì)“實(shí)驗(yàn)后,廢液缸中盛有大量的鹽酸與氯化鈣的混合溶液(不考慮其他雜質(zhì)).為了對(duì)廢液進(jìn)行處理,某同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn):取廢液缸上層清液 100.0g于燒杯中,逐滴滴入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5.3%的碳酸鈉溶液至過(guò)量,滴入碳酸鈉溶液質(zhì)量(g)與生成沉墊的質(zhì)量(g)的變化關(guān)系如圖所示.試計(jì)算實(shí)驗(yàn)過(guò)程中實(shí)際參加反應(yīng)的碳酸鈉溶液的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.通過(guò)晾曬海水或煮鹽井水、鹽湖水等,可以蒸發(fā)除去水分得到粗鹽.粗鹽中含有難溶性雜質(zhì)(泥沙等)和多種可溶性雜質(zhì)(氯化鎂、氯化鈣等).
[提出問(wèn)題]如何才能將粗鹽中難溶性雜質(zhì)和可溶性雜質(zhì)(氯化鎂、氯化鈣)除去,從而獲得較純的食鹽晶體?[實(shí)驗(yàn)方案]某同學(xué)為了提純粗鹽,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn).[交流與表達(dá)]

(1)實(shí)驗(yàn)步驟①和②的目的是除去粗鹽中的難溶性雜質(zhì);實(shí)驗(yàn)步驟③和④的目的是除去粗鹽中的易溶性雜質(zhì)CaCl2、MgCl2
(2)實(shí)驗(yàn)操作X的名稱是過(guò)濾,該操作中要用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和漏斗.
(3)實(shí)驗(yàn)步驟③的主要目的是MgCl2+2NaOH═Mg(OH)2↓+2NaCl(用化學(xué)方程式回答);判斷氫氧化鈉溶液已過(guò)量的方法是取樣品少許,加入試管中,滴加酚酞試液,溶液變紅色.
(4)實(shí)驗(yàn)步驟④中生成的沉淀D是碳酸鈣.
(5)實(shí)驗(yàn)步驟⑤用蒸發(fā)溶劑的方法而不用降低溶液溫度的方法獲取食鹽晶體,原因是氯化鈉的溶解度受溫度影響較。
(6)有同學(xué)認(rèn)為原實(shí)驗(yàn)方案不完善,做出這種評(píng)價(jià)的依據(jù)是在除去MgCl2和CaCl2的同時(shí),又引入了新的雜質(zhì)NaOH和Na2CO3
[實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)]
(7)為了完善原實(shí)驗(yàn)方案,你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)是向溶液C中逐滴加入稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡,滴加酚酞試液時(shí)溶液不變色.(僅寫出補(bǔ)充部分的實(shí)驗(yàn)操作和現(xiàn)象)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:
(1)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(2)鐵和硫酸銅溶液反應(yīng)Fe+CuSO4═FeSO4+Cu;
(3)過(guò)氧化氫在二氧化錳催化條件下分解2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.有一包粉末,已知由CaCO3、FeCl3、Na2SO4、NaOH、NaNO3中的幾種組成.為確定其組成,現(xiàn)進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn),各步驟均已充分反應(yīng).
①取一定質(zhì)量的粉末,加足量水水?dāng)嚢韬筮^(guò)濾,得到沉淀和無(wú)色溶液;
②向①步得到的沉淀中加入足量稀鹽酸,得到無(wú)色氣體和黃色溶液.
(1)固體粉末中一定存在的是什么物質(zhì)?可能含有什么物質(zhì)?
(2)為確定可能含有的物質(zhì)是否存在,還需要做什么實(shí)驗(yàn)?寫出簡(jiǎn)要的實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象、結(jié)淪.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)是學(xué)好化學(xué)的關(guān)鍵,請(qǐng)按下列要求填空.

(1)圖1是某微粒的結(jié)構(gòu)示意圖.其中X=13,該微粒在化學(xué)反應(yīng)中易失(填“得”或“失”)電子,形成的微粒的符號(hào)是Al3+;寫出一條從圖2中獲得的信息有汞元素的原子序數(shù)為80,元素符號(hào)為Hg,相對(duì)原子質(zhì)量為200.6等.
(2)圖3、4、5對(duì)應(yīng)三種碳單質(zhì):圖3單質(zhì)的名稱是金剛石,圖4單質(zhì)的名稱是石墨,圖5單質(zhì)的化學(xué)式是C60
(3)C為+4價(jià),Cl為-1價(jià),由C和Cl組成的化合物的化學(xué)式為CCl4

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.如圖實(shí)驗(yàn)操作不正確的是( 。
A.
鐵絲在氧氣中燃燒
B.
讀取液體的體積
C.
    測(cè)溶液的PH
D.
                       制取蒸餾水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.某實(shí)驗(yàn)小組在研究二氧化碳的性質(zhì)時(shí),【提出問(wèn)題】二氧化硫與二氧化碳均屬于非金屬氧化物,是否具有相似的化學(xué)性質(zhì)呢?根據(jù)如圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn),該小組利用對(duì)比的方法研究二氧化硫的性質(zhì),進(jìn)行如下探究.

【查閱資料】二氧化硫具有漂白性,其原因是二氧化硫與某些有色物質(zhì)(如品紅溶液)反應(yīng)生成不穩(wěn)定的無(wú)色物質(zhì),實(shí)驗(yàn)室常用紅色的品紅溶液檢驗(yàn)二氧化硫的存在.
【實(shí)驗(yàn)探究】
(1)根據(jù)二氧化碳通入A中的現(xiàn)象是紫色石蕊溶液變紅,二氧化碳通入B中澄清石灰水變渾濁化學(xué)反應(yīng)原理,實(shí)驗(yàn)裝置如圖C裝置中紫色石蕊溶液變紅是由于二氧化硫與水反應(yīng)生成了亞硫酸,裝置D中澄清石灰水變渾濁,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是SO2+Ca(OH)2═CaSO3↓+H2O,澄清石灰水常用以檢驗(yàn)二氧化碳,吸收二氧化碳等氣體常用氫氧化鈉溶液,很少用氫氧化鈣溶液吸收,其原因是等質(zhì)量的飽和溶液中氫氧化鈉含量多,所以吸收二氧化碳時(shí)常用氫氧化鈉溶液.
(2)如圖研究二氧化硫氣體性質(zhì)的裝置有一個(gè)明顯的不足之處是沒有進(jìn)行尾氣處理.
【反思提高】某同學(xué)將二氧化硫通入到紫色的酸性高錳酸鉀溶液中,觀察到溶液由紫色變?yōu)闊o(wú)色,由此他得出的結(jié)論是:二氧化硫能將酸性高錳酸鉀溶液漂白,請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明此結(jié)論是否正確(要求寫出操作,現(xiàn)象,結(jié)論):將褪色后的溶液加熱,觀察溶液顏色變化,若溶液恢復(fù)為紫色,則此結(jié)論是正確的;若溶液不能恢復(fù)為紫色,則此結(jié)論不正確.

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同步練習(xí)冊(cè)答案