小明在上網(wǎng)時(shí)發(fā)現(xiàn)一首很有意義的詩,其中的幾句是:“她營造了云霧繚繞的仙境;她驅(qū)散了炎炎夏日的暑氣;她奮不顧身撲向烈火;她帶給大地勃勃生機(jī)……!苯Y(jié)合化學(xué)學(xué)課上學(xué)的知識(shí),小明感覺詩中的“她”和某種氣體的性質(zhì)很接近。你覺得這種氣體應(yīng)該是                                                          (    )

A.氧氣     B.氮?dú)?    C.一氧化碳    D.二氧化碳

 

【答案】

D

【解析】

試題分析:A、氧氣可共給人呼吸,有助燃的作用等,不能用于滅火,故A不符合題意;

B、氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑,在常溫下難與其它物質(zhì)發(fā)生反應(yīng),常被人們用作糧食瓜果的保護(hù)氣,沒有詩中所說的作用,故B不符合題意;

C、一氧化碳具可燃性和還原性,沒有詩中所說的作用,故C不符合題意;

D、二氧化碳的固體“干冰”可以制造舞臺(tái)云霧;二氧化碳制作的汽水“驅(qū)散了炎炎夏日的暑氣”;“她奮不顧身撲向烈火”是指二氧化碳可以用來滅火;二氧化碳參與光合作用,“帶給大地勃勃生機(jī)”,故D符合題意;

故選D。

考點(diǎn):二氧化碳的用途。

點(diǎn)評:理解詩句的意思,了解二氧化碳的用途,是解答本題的關(guān)鍵

 

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小明在上網(wǎng)時(shí)發(fā)現(xiàn)一首很有意義的詩,其中的幾句是:“她營造了云霧繚繞的仙境;她驅(qū)散了炎炎夏日的暑氣;她奮不顧身撲向烈火;她帶給大地勃勃生機(jī)….”結(jié)合化學(xué)學(xué)課上學(xué)的知識(shí),小明感覺詩中的“她”和某種氣體的性質(zhì)很接近.你覺得這種氣體應(yīng)該是( 。

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科目:初中化學(xué) 來源:2013屆重慶市大足區(qū)珠溪中學(xué)九年級第三次月考化學(xué)試卷(帶解析) 題型:單選題

小明在上網(wǎng)時(shí)發(fā)現(xiàn)一首很有意義的詩,其中的幾句是:“她營造了云霧繚繞的仙境;她驅(qū)散了炎炎夏日的暑氣;她奮不顧身撲向烈火;她帶給大地勃勃生機(jī)……!苯Y(jié)合化學(xué)學(xué)課上學(xué)的知識(shí),小明感覺詩中的“她”和某種氣體的性質(zhì)很接近。你覺得這種氣體應(yīng)該是                                                         (   )

A.氧氣 B.氮?dú)?C.一氧化碳 D.二氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來源:2012-2013學(xué)年重慶大足區(qū)珠溪中學(xué)九年級第三次月考化學(xué)試卷(帶解析) 題型:單選題

小明在上網(wǎng)時(shí)發(fā)現(xiàn)一首很有意義的詩,其中的幾句是:“她營造了云霧繚繞的仙境;她驅(qū)散了炎炎夏日的暑氣;她奮不顧身撲向烈火;她帶給大地勃勃生機(jī)……!苯Y(jié)合化學(xué)學(xué)課上學(xué)的知識(shí),小明感覺詩中的“她”和某種氣體的性質(zhì)很接近。你覺得這種氣體應(yīng)該是(   )

A.氧氣 B.氮?dú)?C.一氧化碳 D.二氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

小明在上網(wǎng)時(shí)發(fā)現(xiàn)一首很有意義的詩,其中的幾句是:“她營造了云霧繚繞的仙境;她驅(qū)散了炎炎夏日的暑氣;她奮不顧身撲向烈火;她帶給大地勃勃生機(jī)….”結(jié)合化學(xué)學(xué)課上學(xué)的知識(shí),小明感覺詩中的“她”和某種氣體的性質(zhì)很接近.你覺得這種氣體應(yīng)該是( 。
A.氧氣B.氮?dú)?/td>C.一氧化碳D.二氧化碳

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