【題目】2019年10月9日下午5點(diǎn)45分許，瑞典皇家科學(xué)院在斯德哥爾摩宣布，將2019年度諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)授予美國(guó)JohnBGoodenough教授、M.stanleyWhittlingham教授和日本化學(xué)家AkiraYoshino，以表彰其在鋰離子電池的發(fā)展方面作出的貢獻(xiàn)。圖①是鋰元素在元素周期表中的部分信息，圖②是鋰原子的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)回答下列問題：

（1）構(gòu)成物質(zhì)的粒子有分子、原子和_________。

（2）從上圖②可知鋰原子在化學(xué)反應(yīng)中容易________（填“得到”或者“失去”）形成_________（填離子符號(hào)）；鋰原子和鋰離子都屬于鋰元素的粒子是因?yàn)榫哂邢嗤?/span>__________；

（3）A、B、C三種粒子中表示陰離子的是__________（填“A”、“B”、“C”）

（4）A、B、C三種粒子中與②化學(xué)性質(zhì)相似的是___________；

（5）微粒C所表示的符號(hào)可表示為_________，如果與B結(jié)合形成物質(zhì)，其化學(xué)符號(hào)表示為__________。

【答案】離子 失去 Li+ 核電荷數(shù)/質(zhì)子數(shù) C B S2- Na2S

【解析】

（1）構(gòu)成物質(zhì)的粒子有分子、原子和離子。故填：離子。

（2）從上圖②可知鋰原子的最外層電子數(shù)小于4，容易失去1個(gè)電子形成帶一個(gè)單位正電荷的鋰離子；鋰原子和鋰離子都屬于鋰元素的粒子是因?yàn)榫哂邢嗤暮穗姾蓴?shù)或質(zhì)子數(shù)。故填：失去；Li+；核電荷數(shù)或質(zhì)子數(shù)。

（3）A、B、C三種粒子中，C的質(zhì)子數(shù)小于核外電子數(shù)，屬于陰離子。故填：C。

（4）A、B、C三種粒子中，B和②的最外層電子數(shù)都為1，兩者化學(xué)性質(zhì)相似。故填：B。

（5）微粒C的質(zhì)子數(shù)為16，核外電子數(shù)為18，屬于硫離子；B屬于鈉元素，硫元素與鈉元素組成物質(zhì)的化學(xué)符號(hào)表示為Na2S。故填：S2-；Na2S。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】有A、B、C、D、E五種物質(zhì)，分別是氮?dú)�、木炭、硫、氧氣、二氧化�?/span> 、紅磷、鐵絲中的一種，A是無(wú)色無(wú)味的氣體；①E在A中燃燒，火星四射，生成黑色固體，同時(shí)放出熱量；②B在A中燃燒比在空氣中燃燒更旺，生成無(wú)色無(wú)味的氣體C；③C使澄清石灰水變渾濁；D是一種無(wú)色無(wú)味的氣體，將燒紅的B放入D中立即熄滅，且C和D是不同的物質(zhì)。

（1）試判各物質(zhì)，寫出它們的名稱：

A___________；B___________；C___________；D_____________；E__________。

（2）寫出反應(yīng)①和②的文字表達(dá)式：

①___________________；

②______________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)在100ml的集氣瓶中裝入40ml的水，用排水集氣法將集氣瓶?jī)?nèi)的水全部排出，將帶火星的木條伸入集氣瓶中，小木條復(fù)燃。請(qǐng)回答：

（1）通過上述實(shí)驗(yàn)可以看出，使用帶火星的木條檢驗(yàn)氧氣集滿的方法是否可靠?_____（填“可靠”或“不可靠” ）

（2）請(qǐng)計(jì)算收集的氧氣占集氣瓶容積的40%（空氣占60% ）時(shí)，集氣瓶中的氧氣的體積分?jǐn)?shù)是多少?_____

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組對(duì)二氧化錳催化過氧化氫的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了研究，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下：

實(shí)驗(yàn)次序

1

2

3

4

5

6

10%的過氧化氫溶液的用量 / mL

30

30

30

30

30

30

二氧化錳粉末的用量 / g

0.1

0.3

0.5

0.7

0.9

1.1

收集相同體積氧氣所用的時(shí)間 / s

17

7

4

2

2

2

（1）用過氧化氫制得氧氣的符號(hào)表達(dá)式為________________。

（2）檢驗(yàn)有氧氣生成的實(shí)驗(yàn)操作是_________________。

（3）從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，本實(shí)驗(yàn)中二氧化錳粉末的最佳用量是___________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)了測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖。該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)步 驟如下：

①將圖中的集氣瓶分為 5 等份，并作好標(biāo)記。

②在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷，將導(dǎo)管上的止水夾夾緊，在酒 精燈上點(diǎn)燃紅磷，并立即伸入集氣瓶?jī)?nèi)，塞緊橡皮塞。

③充分反應(yīng)后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開止水夾。 請(qǐng)回答下列問題：

（1）該實(shí)驗(yàn)中紅磷需稍過量，目的是_____。

（2）步驟②集氣瓶中的現(xiàn)象是_____；步驟③中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象 是_____，由此可得出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為_____。

（3）該實(shí)驗(yàn)可推論出氮?dú)?/span>_____（填“ 易” 或“ 難” ）溶于水和其化學(xué)性質(zhì)_____（填“活潑”或“不活潑”）的結(jié)論。

（4）若將紅磷換成炭粉，該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊瘾@得成功？為什么？_____成功，原因是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需的裝置如圖所示。

（1）儀器a的名稱是____________。

（2）如果用二氧化錳和濃硫酸加熱制備氧氣，可選用的發(fā)生裝置是_________（填字母）

（3）排水集氣法收集氣體時(shí)，觀察到______________，說明瓶中氣體已充滿。

（4）在A圖中制取氧氣時(shí)，在試管口放一團(tuán)棉花的目的是__________________。

（5）選擇發(fā)生和收集氧氣的裝置（填裝置序號(hào)），填寫下表。

選用藥品

文字表達(dá)式

反應(yīng)類型

發(fā)生裝置

收集裝置

過氧化氯溶液、二氧化錳

_______________

_________

______

______

高錳酸鉀

_______________

___________

______

___________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列化學(xué)反應(yīng)中屬于氧化反應(yīng)但不屬于化合反應(yīng)的是 （ ）

A. 鋁+氧氣→氧化鋁B. 甲烷+氧氣二氧化碳+水

C. 氫氣+氧氣水D. 紅磷+氧氣五氧化二磷

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水是人及一切生物生存所必需的，為了人類和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，我們應(yīng)該了解一些有關(guān)水的知識(shí)。請(qǐng)你回答：

(1) 河水中含有雜質(zhì)，屬于_____（填“純凈物”或“混合物”）。

(2) 硬水給生活和生產(chǎn)帶來(lái)很多麻煩，常用______________來(lái)區(qū)分硬水和軟水，生活中常用___________的方法來(lái)降低水的硬度。

(3) 如圖是電解水實(shí)驗(yàn)裝置。其反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為___________。試管2中的氣體名稱是___________，電解水實(shí)驗(yàn)說明了水是由___________________組成的。

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