【題目】水是人及一切生物生存所必需的，為了人類和社會經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展，我們應(yīng)該了解一些有關(guān)水的知識。請你回答：

(1) 河水中含有雜質(zhì)，屬于_____（填“純凈物”或“混合物”）。

(2) 硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩，常用______________來區(qū)分硬水和軟水，生活中常用___________的方法來降低水的硬度。

(3) 如圖是電解水實驗裝置。其反應(yīng)的符號表達式為___________。試管2中的氣體名稱是___________，電解水實驗說明了水是由___________________組成的。

【答案】混合物 肥皂水 煮沸 2H2O2H2↑+O2↑ 氧氣 氫元素和氧元素

【解析】

（1）河水中含有雜質(zhì)，是由多種物質(zhì)組成的，屬于混合物。故填：混合物。

（2）生活中可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水，泡沫多的是軟水，泡沫少的是硬水，生活中通過煮沸可以降低水的硬度；故填：肥皂水，煮沸。

（3）電解水生成了氫氣和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2H2O2H2↑+O2↑。試管2中的氣體是電源的正極產(chǎn)生的氣體較少名稱是氧氣，試管1、2中氣體的體積比為2：1。由此實驗得出的結(jié)論是：水是由氫元素和氧元素組成的；故填：2H2O2H2↑+O2↑；氧氣；氫元素和氧元素。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2019年10月9日下午5點45分許，瑞典皇家科學(xué)院在斯德哥爾摩宣布，將2019年度諾貝爾化學(xué)獎授予美國JohnBGoodenough教授、M.stanleyWhittlingham教授和日本化學(xué)家AkiraYoshino，以表彰其在鋰離子電池的發(fā)展方面作出的貢獻。圖①是鋰元素在元素周期表中的部分信息，圖②是鋰原子的結(jié)構(gòu)示意圖，請回答下列問題：

（1）構(gòu)成物質(zhì)的粒子有分子、原子和_________。

（2）從上圖②可知鋰原子在化學(xué)反應(yīng)中容易________（填“得到”或者“失去”）形成_________（填離子符號）；鋰原子和鋰離子都屬于鋰元素的粒子是因為具有相同的__________；

（3）A、B、C三種粒子中表示陰離子的是__________（填“A”、“B”、“C”）

（4）A、B、C三種粒子中與②化學(xué)性質(zhì)相似的是___________；

（5）微粒C所表示的符號可表示為_________，如果與B結(jié)合形成物質(zhì)，其化學(xué)符號表示為__________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（1）甲同學(xué)用托盤天平稱量10.2g食鹽時（1g以下用游碼），稱后發(fā)現(xiàn)砝碼放在左盤，食鹽放在了右盤，所稱食鹽的實際質(zhì)量是_______________ g

（2）乙學(xué)生用量筒量取液體，量筒擺放平穩(wěn)，面對刻度，他先俯視讀數(shù)為48mL，傾倒出部分液體后，又仰視讀數(shù)為40mL，則該同學(xué)實際倒出的液體的體積是 ___________8mL (用“>” “<” “=” 填空)

（3）一個鋁原子中共有40個粒子，其中14個粒子不帶電，則鋁原子的核電荷數(shù)是_____________，相對原子質(zhì)量是_______________。

（4）假設(shè)可作確定相對原子質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的碳原子的質(zhì)量為b克，一個X原子的質(zhì)量為m克，則X的相對原子質(zhì)量為______________。

（5）某化學(xué)興趣小組的同學(xué)，設(shè)計了用如圖所示裝置來“測定空氣中氧氣的含量”，試管的容積為50mL，注射器的活塞實驗前停在25mL處，試管內(nèi)紅磷足量。用酒精燈加熱，充分反應(yīng)直至燃燒結(jié)束，試管冷卻至室溫，可觀察到注射器的活塞最終停留的刻度是接近______________mL。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)研究小組的同學(xué)對“尋找新的催化劑分解過氧化氫”的探究實驗引起了興趣。他們進行了如下探究：

（提出問題）氧化鐵能否作過氧化氫分解的催化劑？如果能，其催化效果如何？

（實驗探究）

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

Ⅰ．分別量取2mL5%過氧化氫溶液加入A、B兩支試管中，向A試管中加入0.5g氧化鐵粉末，并在兩支試管中插入帶火星的木條，觀察現(xiàn)象

A試管中產(chǎn)生氣泡，帶火星的木條復(fù)燃，B試管中無明顯現(xiàn)象

Ⅱ．待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復(fù)多次實驗，觀察現(xiàn)象

試管中均產(chǎn)生氣泡，帶火星的木條均復(fù)燃

Ⅲ．將實驗Ⅱ中的剩余物小心過濾，并將所得的濾渣進行洗滌、干燥、稱量，所得固體質(zhì)量仍為0.5g

_____

Ⅳ．向C試管中加入2mL5%過氧化氫溶液和0.5g氧化鐵粉末，向D試管中加入XmLY%過氧化氫溶液和Zg二氧化錳粉末，對比觀察現(xiàn)象。

_____

（實驗結(jié)論）

（1）A中產(chǎn)生的氣體是_____；

（2）實驗Ⅱ、Ⅲ證明：氧化鐵的_____和_____在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生改變，再結(jié)合實驗Ⅰ的結(jié)論，得出：氧化鐵可以作為過氧化氫分解的催化劑。

（3）寫出氧化鐵催化過氧化氫分解的文字表達式：_____。

（實驗評價）

（1）實驗Ⅳ的目的是_____；其中X、Y、Z的數(shù)值分別是_____、_____、_____。

（2）若實驗觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結(jié)論是_____。

（實驗拓展）查閱資料得知，氧化銅、硫酸銅、豬肝、發(fā)芽的馬鈴薯等也可以作過氧化氫分解的催化劑。下列有關(guān)催化劑的說法正確的是_____（填序號）。

A 二氧化錳只能作為過氧化氫分解的催化劑

B 同一個化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑

C 催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)的速率

D 用作催化劑的物質(zhì)不可能是其他反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】圖甲是鋁元素在元素周期表中的相關(guān)信息，圖乙是幾種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖，仔細分析答題：

（1）圖甲中，鋁元素的信息有處錯誤，請加以改正______________;

（2）鋁原子的相對原子質(zhì)量___________________；

（3）圖乙中，屬于穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的原子是_____________（填序號，下同）；

（4）圖乙中，與鋁不屬于同一周期元素的是____________。

（5）圖乙中，與金屬鈹元素化學(xué)性質(zhì)相似的是__________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)是研究物質(zhì)的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的科學(xué)，研究元素知識是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)。如表包含部分元素的相關(guān)信息，完成以下填空。

（1）1869年，俄國化學(xué)家門捷列夫發(fā)現(xiàn)了元素周期律并編制了_____；

（2）畫出17號元素原子結(jié)構(gòu)示意圖_____，該元素在化學(xué)反應(yīng)中比較容易_____（填“得到”或“失去”）電子變成離子；

（3）下列圖中微粒共表示_____種元素，其中與氯元素具有相似化學(xué)性質(zhì)的是_____（填序號）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示為A、B兩種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖。下列說法錯誤的是(　　)

A. B的原子結(jié)構(gòu)示意圖中x為12

B. A和B分別屬于非金屬元素和金屬元素

C. A的原子和B的原子分別形成簡單離子的過程相同

D. A元素與B元素屬于同一周期

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小明通過實驗發(fā)現(xiàn)氧化銅也能作過氧化氫分解的催化劑，為比較氧化銅和二氧化錳對過氧化氫分解的催化效果，某研究小組進行了如下探究：

（1）（定性探究）

如圖甲，可通過觀察________來定性比較兩者的催化效果。

（2）寫出過氧化氫在氧化銅的催化作用下發(fā)生的反應(yīng)的文字表達式________。

（3）（定量探究）為了定量比較兩者的催化效果，實驗時小紅用圖乙所示裝置做對照實驗，以生成40mL氣體為標(biāo)準(zhǔn)，其他可能影響實驗的因素均已忽略，設(shè)計了下列三組實驗。

實驗序號

5%過氧化氫溶液

其他物質(zhì)質(zhì)量

待測數(shù)據(jù)

①

20mL

②

20mL

氧化銅0.5g

③

20mL

二氧化錳0.5g

實驗前檢查圖乙裝置氣密性的方法是________ 。

（4）上述實驗應(yīng)測量的“待測數(shù)據(jù)”是指________。

（5）實驗②比實驗①的待測數(shù)據(jù)”更 ________(填“大”、“小”、“不確定”)。

（6）要比較氧化銅和二氧化錳對過氧化氫分解的催化效果，還可以測量________ 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)根據(jù)日常經(jīng)驗推測，可燃物燃燒可能與氧氣和溫度有關(guān)，設(shè)計并完成了下列實驗進行驗證：

實驗①

實驗②

實驗③

實驗④


白磷不燃燒

白磷不燃燒

白磷不燃燒

白磷燃燒

（1）白磷燃燒的化學(xué)方程式為_________________________________。

（2）實驗____和實驗____證明了可燃物燃燒必須要接觸氧氣。

（3）實驗____和實驗____證明了可燃物燃燒必須要達到一定溫度。

（4）瓦斯（主要成分為甲烷）爆炸是煤礦安全事故的一種。為了生產(chǎn)安全，要求井下通風(fēng)狀況良好，控制天然氣濃度在1％以下；禁止攜帶煙草及點火工具下井，挖掘時防止和減少摩擦火花的產(chǎn)生。上述措施可以防爆是因為破壞了燃燒的某些條件，分別是____________、___________________________。

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同步練習(xí)冊答案