【題目】幾種常見物質(zhì)之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（“→”表示兩端的物質(zhì)能轉(zhuǎn)化，“—”表示在一定條件下能相互反應(yīng)，部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件略去）。已知 A、B 是組成元素相同的化合物，D+G→B 的 現(xiàn)象是黑色粉末變紅，C 可用實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳。

（1）寫出 A 的化學(xué)式__________；

（2）寫出 F→E 的化學(xué)方程式__________。

【答案】CO 2H2O 2H2↑+O2↑

【解析】

C 可用實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳，則C為碳酸鈣或鹽酸，D+G→B 的現(xiàn)象是黑色粉末變紅，所以D、G可能為碳與氧化銅，A、B 是組成元素相同的化合物，則A、B可以分別為一氧化碳和二氧化碳，D可以生成A（一氧化碳），D為碳，E可以生成B（二氧化碳），則E可以是氧氣，EF可以相互轉(zhuǎn)化，F可以是水，帶入題目符合。

（1）A的化學(xué)式為CO；

（2）水在通電的條件下生成氫氣和氧氣，化學(xué)方程式為：2H2O 2H2↑+O2↑。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在一定條件下，在一個(gè)密閉容器內(nèi)發(fā)生某反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)過程中各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示，下列說法不正確的是

A. 該反應(yīng)是分解反應(yīng)

B. Y可能是催化劑

C. W可能是單質(zhì)

D. 反應(yīng)后Z物質(zhì)的質(zhì)量為86.4g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】(5 分)下圖是元素周期表的一部分，請(qǐng)回答相關(guān)問題：

（1）氟元素與氯元素位于同一縱行的原因是 ，它們?cè)诨瘜W(xué)反應(yīng)中都易 （填“得到”或“失去”）電子，鋁元素與氯元素形成化合物的化學(xué)式是 。

（2）M2—與Ne 核外電子排布相同，則M 元素的名稱為 。已知M 元素的相對(duì)原子質(zhì)量為a,則M 元素原子核內(nèi)的中子數(shù)為 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】兩種鐵的氧化物，其質(zhì)量分別為0.400g和0.435g，使它們?cè)诟邷貤l件下分別與一氧化碳反應(yīng)，再把生成的二氧化碳全部通人足量的石灰水中，都得到了0.75g沉淀，則這兩種氧化物分別是（　�。�

A. FeO和Fe2O3 B. FeO和Fe3O4 C. Fe2O3和Fe3O4 D. Fe3O4和Fe2O3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組為了測(cè)定雞蛋殼中碳酸鈣的含量,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):取25.0g洗凈、粉碎后的雞蛋殼樣品放于燒杯中,向燒杯中滴加稀鹽酸(整個(gè)過程不考慮鹽酸的揮發(fā)和氣體的溶解),實(shí)驗(yàn)測(cè)得燒杯中剩余物質(zhì)的質(zhì)量與加入鹽酸的質(zhì)量之間的關(guān)系如圖所示

求:(1)產(chǎn)生CO2的總質(zhì)量為____________g。

(2)雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】完成下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：

（1）過氧化氫溶液加二氧化錳做催化劑制氧氣：________

（2）高錳酸鉀制氧氣：___________________________________。

（3）硫在空氣中燃燒：______________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)無處不在，請(qǐng)按要求用學(xué)過的化學(xué)知識(shí)回答問題：

（1）按要求寫出下列物質(zhì)的化學(xué)符號(hào)：生物體中含量最多的物質(zhì)____能助燃的氣體_____能滅火的氣體____．碳酸鈣中碳元素的化合價(jià)_____

（2）水是生命之源，請(qǐng)回答下列有關(guān)水的問題：

①從組成的角度：水是由______組成的（填寫編號(hào)）。

A．氫元素和氧元素

B．氫原子和氧原子

C．氫氣和氧氣

②從微觀角度：如圖可以表示構(gòu)成水的微粒的是_____（填寫編號(hào)）。

③從資源角度看：水是寶貴的自然資源，圖1是凈化河水的簡易裝置，下列說法正確的是_____。

A. 能殺菌消毒

B．利用這個(gè)凈化水的裝置可以把硬水軟化

C．可除去水中的部分不溶性雜質(zhì)

D．利用此裝置凈化得到的水仍然是混合物

④從變化的角度看：

A．水通電可發(fā)生分解反應(yīng)，電解一定量的水，負(fù)極產(chǎn)生的氣體是______（寫化學(xué)式），當(dāng)正極產(chǎn)生的氣體為5mL時(shí)，負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積為______mL。

B．圖2是一種家用環(huán)保型消毒液發(fā)生器，其中發(fā)生的主要反應(yīng)是氯化鈉和水在通電條件下反應(yīng)生成氫氧化鈉、氫氣和氯氣（Cl2），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。

（3）能源是一個(gè)國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要物質(zhì)基礎(chǔ)，

①目前我國使用的主要能源是化石燃料，包括煤、 ____和天然氣，它們都屬于___（填“可再生”或“不可再生”）能源。小明家用的燃料是天然氣，天然氣泄漏觸碰到報(bào)警器會(huì)發(fā)出響聲，小明家報(bào)警器應(yīng)安裝在___處，你的理由是______

②新能源的形式很多，如潮汐能、地?zé)崮�、氫能�?/span>___等（例舉一種新能源）。

③氫能是一種既高效又干凈的新能源，用氫作能源的燃料電池汽車倍受青睞。寫出氫氣燃燒的化學(xué)方程式_________。

④核能也是一種高效的能源，其中氘（dāo）的核能開發(fā)，被認(rèn)為是解決未來世界能源、環(huán)境等問題的主要途徑之一。已知氘和氫屬于同種元素，則氘原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)為______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氧氣是化學(xué)性質(zhì)比較活潑的一種氣體，請(qǐng)根據(jù)下圖所示裝置回答相關(guān)的問題：

（1）某同學(xué)選用 A 裝置制取氧氣，在連接玻璃管和帶孔橡皮塞時(shí)，玻璃管不容易插入橡皮塞，應(yīng)采取的措施是_________；在試管中裝入適量的紫黑色固體物質(zhì)后，還需在試管口放上_________。寫出該反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式為___________。

（2）實(shí)踐證明用 B 裝置制氧氣比 A 裝置具有很多優(yōu)點(diǎn)，主要優(yōu)點(diǎn)有_________（填字母）。

a．安全 b．氣密性好 c．節(jié)約能源 d．產(chǎn)生氧氣多

（3）若用 D 裝置收集氧氣，發(fā)現(xiàn)氧氣不純，可能原因是__________（答一點(diǎn)）；若用G裝置代替D收集氧氣，氧氣從____（填“m”或“n”）進(jìn)。

（4）通過查閱資料得知：氨氣（NH3）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水；實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣。根據(jù)以上信息，實(shí)驗(yàn)室制取氨氣時(shí)，應(yīng)選擇上圖中______（發(fā)生和收集）裝置（填字母編號(hào)）。

（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束，同學(xué)們就檢查裝置的氣密性展開討論，大家提出除了用手緊握的方法外，還可以用酒精燈微熱或用_______ 捂住容器等方法，若裝置不漏氣，導(dǎo)管口就會(huì)有氣泡冒出。若要檢查圖中C裝置的氣密性，其方法如圖所示，當(dāng)緩慢拉活塞時(shí)，如果裝置氣密性良好，可觀察到_________（填字母）。

a．長頸漏斗下端口產(chǎn)生氣泡

b．瓶中液面明顯上升

c．長頸漏斗內(nèi)有液面上升

d．注射器內(nèi)有液體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】BaCl2是一種重金屬鹽,其水溶液具有很強(qiáng)的毒性。若誤服了BaCl2溶液可立即服用 MgSO4溶液解毒，為測(cè)定某BaCl2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù),現(xiàn)取100克BaCl2溶液,加入100克MgSO4溶液,兩者恰好完全反應(yīng),過濾后所得濾液質(zhì)量為176.7克。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:BaCl2 +MgSO4= BaSO4↓+MgCl2，求：

（1）反應(yīng)生成沉淀的質(zhì)量為_________克；

（2）原BaCl2溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)______。

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