【題目】兩種鐵的氧化物，其質(zhì)量分別為0.400g和0.435g，使它們在高溫條件下分別與一氧化碳反應(yīng)，再把生成的二氧化碳全部通人足量的石灰水中，都得到了0.75g沉淀，則這兩種氧化物分別是（　�。�

A. FeO和Fe2O3 B. FeO和Fe3O4 C. Fe2O3和Fe3O4 D. Fe3O4和Fe2O3

【答案】C

【解析】

鐵的氧化物在高溫條件下與一氧化碳反應(yīng)，生成的二氧化碳與足量的石灰水反應(yīng)，反應(yīng)是分步進行的，根據(jù)反應(yīng)的方程式，找出反應(yīng)的關(guān)系式，再利用關(guān)系式進行計算，判斷出氧化物。

設(shè)鐵的是氧化物是FexOy。
由FexOy+yCOXFe+yCO2CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+2H2O
得出：FexOy～yCaCO3
當鐵的氧化物是0.400g時
則

解得：=
所以鐵的氧化物是Fe2O3；
當鐵的氧化物是0.435g時
則

解得：=

所以 鐵的氧化物是Fe3O4。故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】任何化學(xué)反應(yīng)的各反應(yīng)物和生成物之間都存在著一定的質(zhì)量比。下列說法正確的是（ ）

A. 2 克氫氣在 8 克氧氣中充分燃燒，生成 10 克水 B. 1 克氫氣在 8 克氧氣中充分燃燒，生成 9 克水

C. 2 克氫氣在 32 克氧氣中充分燃燒，生成 34 克水 D. 1 克氫氣在 16 克氧氣中充分燃燒，生成 18 克水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：

（1）火箭推進器中盛有一種無色油狀液體聯(lián)氨（N2H4）和雙氧水，當它們混合時產(chǎn)生大量的水蒸氣和一 種單質(zhì)，并放出大量的熱。其反應(yīng)的化學(xué)方程式為：___；

（2）甲醇（CH3OH）是一種劇毒的、具有酒精氣味的液體。將一定量的甲醇和 4.4g 氧氣置于一個密閉容 器內(nèi)，引燃，充分反應(yīng)。當反應(yīng)物完全轉(zhuǎn)化為生成物（生成物為一氧化碳、二氧化碳和水）后，冷卻至室 溫，測得容器內(nèi)生成水的質(zhì)量為 3.6g。其反應(yīng)的化學(xué)方程式為：______ 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小章同學(xué)準備在實驗室用下圖所示裝置模擬工業(yè)煉銅，．請你據(jù)此回答下列問題：

①實驗中產(chǎn)生的現(xiàn)象主要有：__________、________。

②實驗中玻璃管發(fā)生反應(yīng)的方程式為___________

③裝置圖中酒精燈的作用是____________

④某同學(xué)實驗完成后，發(fā)現(xiàn)過量的澄清石灰水增重0．44 g，則該同學(xué)通人裝置的CO氣體質(zhì)量_____(填“大于”、“小于”或“等于”)0．28 g，原因是_______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室制取氣體所需裝置如下所示。

（1）裝置中標“①”的儀器名稱是_________，標“②”的儀器名稱是_________。

（2）用高錳酸鉀制取并收集一瓶氧氣，發(fā)生反應(yīng)的符號表達式為_____，所選用的發(fā)生裝置是__(填字母序號)，如果制取的氧氣用于驗證蠟燭燃燒產(chǎn)物的實驗，最好選用收集裝罩為__ (填字母序號)。

（3）實驗室用裝置B制取氣體時，錐形瓶內(nèi)液面應(yīng)到_________ (填“a”或“b”)處。

（4）某同學(xué)設(shè)計下圖裝置制取和收集氧氣(向上排空氣法和排水法)，再進行相關(guān)實驗。F瓶中發(fā)生反應(yīng)的符號表達式為_____，滴入過氧化氫溶液，觀察到F瓶中有氣泡產(chǎn)生，H瓶中液面平穩(wěn)下降，當H瓶中水正好排盡時，取出集氣瓶G和H，蓋上玻璃片。該同學(xué)應(yīng)選擇集氣瓶______ (填“G”或“H”)用于鐵絲燃燒實驗，另一瓶不合適的具體原因______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室有如下的實驗儀器．請回答下列問題：

如圖是初中化學(xué)常見的實驗裝置圖，請依據(jù)圖示回答下列問題．

（1）寫出實驗裝置圖中儀器名稱：甲__________；乙__________。

（2）裝置A是實驗室用來制取和收集一種常見氣體的裝置圖，其中氣體發(fā)生裝置有一處明顯錯誤是_______，制取該氣體的化學(xué)方程式為__________寫出一種能用發(fā)生裝置D制備并用裝置F收集的常見氣體物質(zhì)的化學(xué)式_________；

（3）裝置B實驗觀察到的現(xiàn)象是______________，該實驗中二氧化碳氣體表現(xiàn)出來的性質(zhì)在日常生活中可用來__________；

（4）裝置C中鐵絲在O2中劇烈燃燒，為防止生成的熔化物炸裂集氣瓶，要先在集氣瓶底部_________；然而，某同學(xué)卻沒有見到火星四射的現(xiàn)象可能的原因是：____________；_________。（至少答出兩點）

（5）在裝置E中，將白磷與紅磷放在銅片上灼燒，反應(yīng)出銅具有________性，通過比較銅片上白磷與水中白磷的不同現(xiàn)象，你得出的結(jié)論是___________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】幾種常見物質(zhì)之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（“→”表示兩端的物質(zhì)能轉(zhuǎn)化，“—”表示在一定條件下能相互反應(yīng)，部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件略去）。已知 A、B 是組成元素相同的化合物，D+G→B 的 現(xiàn)象是黑色粉末變紅，C 可用實驗室制二氧化碳。

（1）寫出 A 的化學(xué)式__________；

（2）寫出 F→E 的化學(xué)方程式__________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)是在分子、原子水平上研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和變化規(guī)律的科學(xué)．下圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖：表示氮原子，表示氫原子．請你根據(jù)圖示回答下列問題：

（1）丙的化學(xué)式是______

（2）甲和乙在一定條件下反應(yīng)生成丙，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式______；此反應(yīng)所屬的基本反應(yīng)類型是______．

（3）依據(jù)圖示從微觀角度解釋此化學(xué)變化的實質(zhì)是______．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點。

(1)氯化鈉、鐵、水三種物質(zhì)中，由離子構(gòu)成的是______。

(2)下列微觀示意圖中，能表示混合物的是______(填字母序號，下同)，能表示化合物的是______。

(3)A、B、C、D表示四種物質(zhì)，在高溫條件下，A和B反應(yīng)生成C和D，微觀示意圖如下所示。

①每個A分子是由______個原子構(gòu)成的．

②下列結(jié)論中，正確的是______．

a．B和C屬于氧化物 b．反應(yīng)前后各元素化合價均發(fā)生改變

c．反應(yīng)前后原子的種類沒有改變 d．A物質(zhì)中氫元素的質(zhì)量分數(shù)為25%

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