根據(jù)下圖回答問題。

（1）儀器a的名稱為________。
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，所選用的發(fā)生裝置是________（填字母序號，下同），反應的化學方程式為________。
（3）實驗室制取二氧化碳的化學方程式是     ，選用的收集裝置是_____，選用該收集裝置的原因是________。

（1）酒精燈；（2）A；2KMnO4△K2MnO4 + MnO2 + O2↑��；（3）CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；C；二氧化碳密度比空氣大且能溶于水．

解析試題分析：（1）儀器a的名稱為酒精燈；（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，因為是固體加熱制取氣體，故所選用的發(fā)生裝置是A，反應的方程式為2KMnO4△K2MnO4 + MnO2 + O2↑��；（3）實驗室制取二氧化碳的化學方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，因為生成的二氧化碳密度比空氣大且能溶于水，故只能選用的收集裝置為C．
考點：實驗室制取氣體的思路和方法

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

（9分）化學興趣小組在實驗室進行關于氣體的實驗，所用的部分裝置如下圖所示。

A                  B              C           D                 E
（1） 甲同學用雙氧水制取氧氣，發(fā)生反應的化學方程式是                   ，選擇的收集裝置是C或         ，用         置于集氣瓶口檢驗C收集滿氧氣。
（2） 乙同學用氯酸鉀和二氧化錳為原料制取氧氣，二氧化錳的作用是         ，應選擇的發(fā)生裝置是         。該同學發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復燃并有刺激性氣味，下列分析不合理的是         。
a．反應中氧氣的物理性質(zhì)發(fā)生了變化          b．此時得到的氣體一定是混合物
c．只加熱氯酸鉀，若生成的氣體無氣味，說明刺激性氣味一定與二氧化錳有關
d．可能是生成的氧氣與殘留在發(fā)生裝置中的空氣在加熱的條件下反應生成了新物質(zhì)
（3） 丙同學研究了木條復燃與氧氣體積分數(shù)的關系，發(fā)現(xiàn)不純的氧氣也能使帶火星的木條復燃。下圖F是他其中一次實驗的裝置，集氣瓶中有約占總體積40％水，氧氣從     （填“a”或“b”）導管口進入，排盡集氣瓶中的水，收集氧氣后集氣瓶中氧氣的體積分數(shù)是         。

（4） 下圖G裝置也可制取二氧化碳氣體。G裝置的優(yōu)點是可隨時控制反應的發(fā)生和停止。若打開彈簧夾，固體與液體接觸，反應便能發(fā)生，請簡述使G裝置中反應停止的操作                         。

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

實驗室常用氯酸鉀與二氧化錳加熱制取氧氣，如圖裝置。

（1）某班學生用A裝置做完此實驗后，有5支大試管破裂，請分析試管破裂的可能原因（一點即可）：                              。
（2）若使用B裝置排空氣法收集氧氣，氣體應從            進入（填接口序號①或②）。

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

某二氧化錳樣品中含有雜質(zhì)炭，為測定該樣品中二氧化錳的質(zhì)量分數(shù)，某興趣小組設計了如下實驗方案：在一定量的樣品中通入干燥純凈的氧氣，使雜質(zhì)炭在加熱條件下反應生成CO2來進行分析測定。

（1）儀器①的名稱是          。如果該實驗選擇圖（一）裝置來制取氧氣，則所反應的化學方程式為                                      。其中二氧化錳的起到              作用。
（2）用圖（二）裝置可收集和干燥氧氣：若燒瓶充滿水來收集氧氣，氣體應從     (“a”或“b”）端通入。
（3）圖（三）是用干燥純凈的O2與樣品反應來測定二氧化錳質(zhì)量分數(shù)的裝置，裝置③中裝有堿石灰，其作用是____________________________________________________。
（4）為驗證圖（三）中裝置②已將CO2吸收完全，可在裝置②與③之間加入圖（四）裝置進行證明，則圖（四）裝置中加入的試劑為__________（填字母）。
A．NaOH溶液　　　B．澄清石灰水　　　　C．濃硫酸

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

根據(jù)如圖所示裝置，結(jié)合所學知識回答下列問題。

（1）使用A裝置制取氧氣，發(fā)生反應的化學方程式為                     。
（2）B裝置和C裝置都是實驗室制取氣體的發(fā)生裝置，與C裝置相比，B裝置有什么優(yōu)點（寫出一條即可）
（3）若利用E裝置收集氧氣，氣體應該從           （填“a”或“b”）端進入瓶內(nèi)。
（4）C中小試管起什么作用？

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

.某化學興趣小組利用下圖裝置探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì)。結(jié)合裝置圖，回答下列問題：

A                B                C            D              E
（1）寫出圖中標號儀器的名稱：a              ，b              。
（2）用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是               (填上圖字母)，可選用C裝置收集氧氣，其原因是              。
（3）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣(NH3)，應選擇的發(fā)生裝置
是               (填上圖字母)。
（4）該小組設計了如下圖所示的實驗裝置，既可用于制取氣體，又可用于探究物質(zhì)性質(zhì)。

①當打開K1、關閉K2時，利用I、Ⅱ裝置，可進行的實驗是         (填字母)。
a．大理石與稀鹽酸反應制取二氧化碳
b．鋅與稀硫酸反應制取氫氣
②當打開K2、關閉K1時，可以利用工、Ⅲ裝置制得二氧化碳并驗證其性質(zhì)。實驗室制取二氧化碳的化學方程式是                               ；若要證明二氧化碳能與水發(fā)生反應，應向燒杯的水中加入                   。

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

請根據(jù)下列裝置回答有關問題：

（1）寫出下列編號儀器的名稱：a       。
（2）實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為   ；選擇的發(fā)生裝置為  。該同學又組合了裝置C制取純凈的氧氣，下列操作中正確的是   

A．先裝入藥品后檢查裝置的氣密性
B．放入高錳酸鉀后在管口放一小團棉花
C．先放置好酒精燈，再由酒精燈的高度固定試管
D．開始加熱前先將導氣管伸入集氣瓶內(nèi)
E．停止加熱后先從水槽中拿出集氣瓶后蓋上毛玻片，正放在實驗臺上
（3）氫氣是難溶于水、密度最小的氣體，實驗室常用鋅粒和稀硫酸來制備氫氣，反應方程式為        ，實驗中若用F裝置來收集氫氣，在F裝置中裝滿水后氣體從     管通入（填“c”或“d”）。實驗室若要配制980g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的稀硫酸，需要量取溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為98%的濃硫酸（密度為1.84 g/cm3）       mL。若量取濃硫酸時，仰視讀數(shù)則所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏      。（填“大”或“小”）
（4）下列制取二氧化碳的裝置中，不能做到“隨時控制反應的發(fā)生與停止”的是   。

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

如圖是實驗室制取氣體常用的實驗裝置，其中儀器a是　 　，儀器b是　  

請根據(jù)下表要求歸納實驗室制取氧氣和二氧化碳氣體的相關知識．

制取氣體
原料
發(fā)生反應的
化學方程式
發(fā)生裝置（填編號）
收集裝置
（填編號）
O2
氯酸鉀和二氧化錳
　                       　
　  　
這兩種氣體都可以用
　  　做收集裝置
CO2
　大理石和稀鹽酸　
　                      　
　     　
 

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

如圖是實驗室常用的裝置，請據(jù)圖回答：

（1）寫出儀器①的名稱　               　。在實驗室收集二氧化碳氣體一般只用D裝置，由此推測二氧化碳氣體具有的性質(zhì)是　                                                       　；
（2）用高錳酸鉀制取較為純凈的氧氣的裝置組合是　           　（填序號）；
（3）若收集一瓶氧氣供硫粉在氧氣中燃燒的實驗使用，最好選用氣體的收集裝置中的　 　（填裝置序號），理由是　                                                                    　。

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