4．為了處理含有AgNO2、NaNO3和Cu（NO2）2的廢液，防止重金屬對環(huán)境造成污染，通常的做法是加入過量的鐵粉充分反應(yīng)，然后過濾，將濾液排放．問濾液中存在的陽離子是（　�。�
A．Fe2+和Na+B．Fe3+和Na+C．Cu2+和Ag+D．只有Na+

分析 理解金屬活動性順序，及靈活的運用有關(guān)的知識，加入過量的鐵粉可以完全置換出銀與銅．

解答 解：金屬的活動性順序：K、Ca、Na、Mg、Al、Zn、Fe、Sn、Pb（H）Cu、Hg、Ag、Pt、Au，由于鐵在Na后，不可能把鈉離子從溶液中置換出來，鐵在銀和銅的前面，因此鐵可以和硝酸銀、硝酸銅反應(yīng)，由于加入過量的鐵粉，因此在濾液中不可能再有硝酸銀和硝酸銅，依據(jù)具體的反應(yīng)可知單質(zhì)的鐵參與的置換反應(yīng)一般生成亞鐵鹽，故溶液中含有鈉離子與亞鐵離子兩種陽離子．
故選A．

點評 主要考查了金屬的活動性順序的應(yīng)用，解題的關(guān)鍵是掌握金屬活動性順序表的意義，對培養(yǎng)學(xué)生分析問題并應(yīng)用所學(xué)知識解決問題的能力有一定幫助．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對能制氧氣的呼吸面具進行研究．
【查閱資料】
（1）呼吸面具中制取氧氣的主要原料是固體過氧化鈉（Na2O2）．過氧化鈉分別能和二氧化碳、水反應(yīng)，都生成氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
①2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑ 　　 
②2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2
（2）氯化鈣溶液呈中性；碳酸鈉溶液呈堿性；
氯化鈣溶液與碳酸鈉溶液混合后發(fā)生如下反應(yīng)：Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl．
同學(xué)們對用過一段時間后的面具中的固體成分產(chǎn)生興趣．
【猜想與假設(shè)】
固體可能為：①Na2CO3；②NaOH和Na2CO3；③Na2O2和Na2CO3；④Na2O2和NaOH．
為了確定用過一段時間后呼吸面具中的成分，該小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下進行了以下的探究．
【進行實驗】
實驗Ⅰ：取少量固體放入試管中，加足量水，看到產(chǎn)生氣泡，證明固體中有Na2O2．
實驗Ⅱ：取少量固體放入試管中，滴加足量的稀鹽酸，看到產(chǎn)生氣泡，則證明固體中含有Na2CO3．
實驗Ⅲ：取少量固體放入試管中，加足量水，再滴加足量的氯化鈣溶液后，過濾．向濾液中加入酚酞試液，若溶液變成紅色，則證明固體中含有NaOH．
【反思與評價】
通過上述實驗，有些同學(xué)認為其中有些不妥的結(jié)論．
（1）有些同學(xué)認為通過實驗Ⅱ并不能確定固體中含有Na2CO3．如何改進此實驗？取少量固體放入試管中，滴加澄清石灰水，澄清石灰水變渾濁，說明固體中含有碳酸鈉．
加熱
（2）還有些同學(xué)認為通過實驗Ⅲ也不能證明固體中一定含有NaOH．其原因是：過氧化鈉和水反應(yīng)生成氫氧化鈉，氫氧化鈉溶液能使酚酞試液變紅色．
（3）某實驗小組為研究碳酸鈉和碳酸氫鈉混合物的組成做了以下實驗：充分加熱10.0g樣品至恒重，剩余固體質(zhì)量為6.9g．（2NaHCO3═Na2CO3+CO2+H2O）
查閱資料已知：碳酸氫鈉受熱易分解生成碳酸鈉、水和二氧化碳；碳酸鈉受熱不易分解．
計算：（1）生成二氧化碳的質(zhì)量2.2g．
（2）原混合物中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．溶液的堿性強弱與溶液中OH-數(shù)量有關(guān)．一定體積的溶液中OH-數(shù)量越多，則溶液的堿性越強．取10%的NaOH溶液（密度為1.1g/cm3）與10%的KOH（溶液密度也為1.1g/cm3）各30克相比較，堿性更強的是（　　）
A．一樣強B．KOHC．NaOHD．無法比較

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．某同學(xué)擬探究物質(zhì)燃燒的條件，請協(xié)助完成下列表格．
   實驗步驟實驗裝置圖實驗現(xiàn)象結(jié)論
實驗①用棉花分別蘸取酒精和水，放到酒精燈火焰上加熱片刻．（圖1所示）．
酒精燃燒，水沒有燃燒
燃燒需要的條件之一是可燃物
實驗②從乒乓球和濾紙上分別剪下同樣大小的一小片，分別放在放在薄銅片的中部（圖2所示）．
乒乓球片先燃燒，濾紙片后燃燒

燃燒需要的條件之一是溫度達到著火點
實驗③（1）將白磷放入8℃0熱水中（圖3所示）．
（2）將白磷放入80℃0熱水中并通入氧氣（圖4所示）．
圖3中的白磷不燃燒

圖4中的白磷燃
燒

物質(zhì)燃燒需要氧氣
問題討論：
（1）白磷燃燒的化學(xué)方程式是4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5．
（2）進行實驗①時，如果在酒精燈上加熱時間較長，蘸水的棉花球也會燃燒起來，其原因是因為加熱時間過長時，水分全部被蒸發(fā)，則溫度會上升至棉花的著火點，棉花就燃燒起來．
（3）實驗②中利用了銅片具有導(dǎo)熱性．
（4）實驗③中做兩次實驗的目的是通過對比實驗或?qū)φ諏嶒灒?/div>

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．小強在回家的途中經(jīng)過一魚塘邊時，發(fā)現(xiàn)養(yǎng)魚師傅向魚塘中撒一種微黃色的固體，魚塘中頓時產(chǎn)生大量氣泡，經(jīng)咨詢得知，這種固體的主要成分是過氧化鈣（CaO2），請你與小強共同探究．
（1）為研究魚塘中大量氣泡是何種氣體所致，小強使用如右圖所示的裝置進行實驗，打開分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，小強認為是該氣體是O2，并用帶火星的木條靠近p（選填“a”或“P”）處檢驗證明了他的猜想．
（2）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，小強認為過氧化鈣與過量水反應(yīng)還應(yīng)產(chǎn)生某種含有鈣元素的產(chǎn)物，但他不能確定設(shè)該產(chǎn)物是CaO，還是Ca（OH）2．你能確定是什么嗎？Ca（OH）2
（3）小強在實驗時觀察到燒杯中有氣泡產(chǎn)生，由此他還能得出的結(jié)論是CaO2與水反應(yīng)放出大量的熱（或是放熱反應(yīng)）．放熱反應(yīng)
（4）小強還發(fā)現(xiàn)，CaO2與水反應(yīng)一段時間后速度明顯變慢，其可能的原因是生成Ca（OH）2微溶，覆蓋在CaO2表面，阻止反應(yīng)繼續(xù)進行．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．下列成語中包含化學(xué)原子的敘述不合理的是（　�。�
A．釜底抽薪-取出可燃物，使燃燒更旺
B．火上加油-增加易燃物，使火勢燃得更加旺盛
C．煽風(fēng)點火-使空氣流通，為燃燒補充空氣或氧氣
D．鉆木取火-摩擦生熱，使可燃物的溫度達到著火點而燃燒

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．下列措施或事故處理方法正確的是（　�。�
A．電器著火時立即用水撲滅
B．天然氣泄漏時，立即打開排氣扇
C．霉變大米，要煮熟后食用
D．被圍困在火災(zāi)區(qū)時，用濕毛巾捂住口鼻低下身子逃生

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．推理是一種重要的研究和學(xué)習(xí)方法．下列推理正確的是（　　）
A．中和反應(yīng)有鹽和水生成，因此有鹽和水生成的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)
B．分子是構(gòu)成物質(zhì)的微粒，因此物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的
C．堿中都含有氫氧根，所以堿中一定含有氫元素
D．鐵絲能在氧氣中燃燒，空氣中有氧氣，所以鐵絲也能在空氣中燃燒

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．某氣體可能由CO、CO2、H2、HCl中的一種或幾種組成．為研究其組成，某興趣小組的同學(xué)按如圖裝置進行實驗（有些固定裝置已經(jīng)省去）．

請回答：
（1）若該氣體中含有CO2，則能觀察到的實驗現(xiàn)象是A中澄清的石灰水變渾濁；
（2）若該氣體中含有H2，則能觀察到的實驗現(xiàn)象是C處黑色粉末變紅，D處白色粉末變藍；
（3）按上述裝置進行實驗，觀察到A處沒有明顯現(xiàn)象，據(jù)此現(xiàn)象，你能確定氣體中CO2的存在嗎？若能，請說明理由；若不能，請你在不影響其他氣體檢驗的前提下，對上述裝置提出一個簡單的改進方案，使實驗?zāi)艽_定CO2是否存在．不能確定，將混合氣體先通過盛有硝酸銀溶液的試劑瓶，再通過澄清石灰水．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案