硒在光照下導(dǎo)電能力提高近千倍,可用作靜電復(fù)印硒鼓的材料。元素周期表中“硒”的信息如右圖所示。下列關(guān)于硒元素說法錯誤的是【來源:21cnj*y.co*m】
A.是非金屬元素 B.原子序數(shù)為34
C.相對原子質(zhì)量為78.96g D.元素符號為Se
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
化學(xué)與健康密切相關(guān)。
⑴ 左圖是某校食堂的食譜,從所含營養(yǎng)素分析,除水和無機鹽外,主食中主要含有的營養(yǎng)素是__,食譜中缺少的營養(yǎng)素是_ __。
⑵ 小明同學(xué)去醫(yī)院查體,醫(yī)生告訴他有點貧血,你認為他應(yīng)當(dāng)補充__ ___元素。
主食 | 米飯、饅頭 |
副食 | 紅燒魚、排骨、雞蛋 |
飲料 | 牛奶、純凈水、可樂 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
為達到實驗?zāi)康,下列實驗方案或結(jié)論不正確的是( )
選項 | 實驗?zāi)康?/p> | 實驗方案或結(jié)論 |
A | 除去銅粉中含有的少量鐵粉 | 將混合固體加入到足量稀鹽酸中,充分反應(yīng)后過濾、洗滌、干燥 |
B | 鑒別①CuSO4溶液②稀H2SO4③NaCl溶液④NaOH溶液 | 不用其它任何試劑就能鑒別,且鑒別的順序為①④②③或①④③② |
C | 除去CO2中的少量HCl氣體 | 先通過NaOH溶液,再通過濃硫酸 |
D | 鑒別NaCl溶液、Na2SO4溶液和(NH4)2SO4溶液 | 各取少量于試管中,分別滴加Ba(OH)2溶液,觀察現(xiàn)象 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
實驗室中的藥品一般要密封保存,否則可能會與空氣接觸而變質(zhì)。某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)對實驗室里久置于空氣中變質(zhì)的過氧化鈉(Na2O2)固體的成分進行探究。
[查閱資料](1)Na2O2的化學(xué)性質(zhì)很活潑,能與水、二氧化碳反應(yīng),相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑ 2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2↑
(2)CaCl2溶液為中性
[猜想]I:固體為Na2O2、NaOH、Na2CO3的混合物
II:固體為NaOH和Na2CO3的混合物
III:固體為NaOH
IV:固體為Na2CO3
[實驗探究]
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
①取少量固體于試管中,加水振蕩,直至完全溶解 |
| 猜想I不成立 |
②取少量①的溶液于試管中,滴加CaCl2溶液至過量 |
| 證明有Na2CO3存在 |
③
|
| 證明有NaOH存在 |
綜合以上實驗現(xiàn)象,說明猜想II是成立的。 |
[反思評價](1)實驗操作②中反應(yīng)的化學(xué)方程式為
(2)實驗操作②中“滴加CaCl2溶液至過量”的目的是
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下圖是某個化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,從示意圖中獲取的信息正確的是
A.圖①分子中兩種原子的個數(shù)比為1:4 B.圖②對應(yīng)的物質(zhì)是化合物
C.反應(yīng)前后原子的種類和個數(shù)不變 D.兩種生成物的分子個數(shù)比為1:2
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下圖是實驗室制取某些常見氣體所使用的一些裝置和儀器。
(1)從圖1的裝置中任意選擇一種儀器,寫出它的名稱: ,簡要說出它的一種用途: 。
(2)寫出實驗室制取氧氣的一個化學(xué)方程式: ,用該方法制取氧氣的發(fā)生裝置可選擇圖1中的 (填標號)。
(3)實驗室制取二氧化碳選擇的藥品是 和 。收集二氧化碳通常選擇圖2中的 (填標號)儀器進行組合。欲收集滿一瓶二氧化碳氣體,收集一段時間后,將燃著的木條放在集氣瓶口,若觀察到火焰熄滅,則接下來應(yīng)進行的操作是 ;若火焰不熄滅,則可能的原因是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列圖像能正確反映對應(yīng)的實驗操作的是
A.向一定量的飽和石灰水中加入氧化鈣
B.加熱一定量高錳酸鉀固體產(chǎn)生氧氣
C.用一定量的雙氧水制取氧氣
D.向一定量的硝酸銀溶液中插入銅絲
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
燃料電池是一種新型綠色電池。它是把H2、CO、CH4等燃料和空氣不斷輸入,直接氧化,使化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔艿难b置。這三種氣體可以作為燃料的原因是( )
A.均是無毒、無害的氣體
B.均可燃燒并放出大量的熱
C.燃燒產(chǎn)物均為二氧化碳
D.均在自然界中大量存在
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