【題目】鈦和鈦合金被認(rèn)為是21世紀(jì)的重要金屬材料,被廣泛用于火箭、導(dǎo)彈、航天飛機(jī)、船舶等,如圖為某化工企業(yè)生成鈦流程示意圖:
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)FeTiO3中鈦元素的化合價(jià)為;
(2)①中化學(xué)方程式為2FeTiO3+6C+7Cl2 2X+2TiCl4+6CO,則X為(填化學(xué)式);
(3)②中CO和H2以化學(xué)計(jì)量數(shù)1:2恰好完全反應(yīng),則該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是;
(4)③中氬氣的作用是 , 該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
【答案】
(1)+4
(2)FeCl3
(3)化合反應(yīng)
(4)作保護(hù)氣;2Mg+TiCl4 Ti+2MgCl2
【解析】(1)在FeTiO3中,鐵元素顯+2價(jià),氧元素顯示﹣2價(jià),所以鈦元素的化合價(jià)為+4價(jià);(2)化學(xué)反應(yīng)前后,元素質(zhì)量不變,反應(yīng)物中2個(gè)鐵原子,2個(gè)鈦原子,6個(gè)氧原子,6個(gè)碳原子,14個(gè)氯離子,生成物中有2個(gè)鈦原子,8個(gè)氯原子,6個(gè)碳原子,6個(gè)氧原子,所以X是FeCl3;(3)②中CO和H2以化學(xué)計(jì)量數(shù)1:2恰好完全反應(yīng)生成了CH3OH,所以該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是化合反應(yīng);(4)稀有氣體的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,可以作保護(hù)氣,鎂和四氯化鈦在800℃的條件下生成鈦和氯化鎂,化學(xué)方程式為:2Mg+TiCl4 Ti+2MgCl2 . 所以答案是:(1)+4;(2)FeCl3;(3)化合反應(yīng);(4)作保護(hù)氣,2Mg+TiCl4 Ti+2MgCl2 .
【考點(diǎn)精析】掌握質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用和書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式是解答本題的根本,需要知道①質(zhì)量守恒定律只適用于化學(xué)變化,不適用于物理變化;②不參加反應(yīng)的物質(zhì)質(zhì)量及不是生成物的物質(zhì)質(zhì)量不能計(jì)入“總和”中;③要考慮空氣中的物質(zhì)是否參加反應(yīng)或物質(zhì)(如氣體)有無(wú)遺漏;注意:a、配平 b、條件 c、箭號(hào).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在化學(xué)反應(yīng)里,元素的原子結(jié)構(gòu)發(fā)生變化的是( )
A.質(zhì)子數(shù)
B.最外層電子
C.中子數(shù)
D.核電荷數(shù)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列事實(shí)能證明在化學(xué)變化中,分子可分的事實(shí)的是( )
A.蒸發(fā)氯化鈉溶液后,有氯化鈉晶體出現(xiàn)
B.水通電后可以得到氫氣和氧氣
C.水蒸氣冷凝后變成水
D.固體碘升華
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室部分儀器或裝置如圖所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)寫出儀器①的名稱:;
(2)實(shí)驗(yàn)室常溫下用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣,其發(fā)生和收集裝置組合為 , 反應(yīng)的化學(xué)方程式為;
(3)實(shí)驗(yàn)室選擇AC裝置制取氧氣,收集完氧氣后,應(yīng)進(jìn)行的操作是 , 然后再熄滅酒精燈;
(4)已知甲烷(CH4)是一種無(wú)色無(wú)味、密度比空氣小、難溶于水的氣體,實(shí)驗(yàn)室常用加熱無(wú)水硫酸銅與堿石灰的混合物來(lái)制取,則實(shí)驗(yàn)室制取并收集甲烷應(yīng)選擇的裝置組合為 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】
(1)請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)填空:
①氨分子:;②3個(gè)鎂離子: .
(2)如圖1為某元素的原子示意圖,請(qǐng)據(jù)此回答:
③該元素的元素符號(hào)為;
④該元素位于元素周期表中的第周期.
(3)如圖2是一定條件下,某化學(xué)變化的微觀示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
⑤SO2分子中S、O元素原子的質(zhì)量比為;
⑥S2﹣的核外有個(gè)電子;
⑦寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小軍同學(xué)在做家庭小實(shí)驗(yàn)時(shí),向熱的大米粥中加入碘酒,發(fā)現(xiàn)未變藍(lán)色.面對(duì)“異!爆F(xiàn)象,他不應(yīng)該采取的做法是( )
A.向老師請(qǐng)教
B.查找相關(guān)資料,探究原因
C.認(rèn)為自己做錯(cuò)了,繼續(xù)做其它實(shí)驗(yàn)
D.反復(fù)實(shí)驗(yàn),并觀察是否有相同現(xiàn)象
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】自2004年5月1日我國(guó)“道路交通安全法”實(shí)施以來(lái),交管部門進(jìn)一步強(qiáng)化了對(duì)司機(jī)酒后開(kāi)車的監(jiān)控處罰力度.交警常用裝有重鉻酸鉀的儀器檢測(cè)司機(jī)是否酒后開(kāi)車,因?yàn)橐掖挤肿拥瓤梢允钩燃t色的重鉻酸鉀變?yōu)榫G色的硫酸鉻.重鉻酸鉀(K2Cr2O7)和硫酸鉻〔Cr2(SO4)3〕中,鉻元素的化合價(jià)由高到低依次為( )
A.+6,+3
B.+3,+6
C.+3,+5
D.+5,+3
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