【題目】甲、乙、丙三個(gè)實(shí)驗(yàn)小組分別利用2g銅粉 “測(cè)定空氣中氧氣的含量”,實(shí)驗(yàn)裝置見(jiàn)右圖。課外興趣小組為研究實(shí)驗(yàn)中銅粉的氧化情況,又進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn):


①興趣小組將甲、乙、丙三個(gè)實(shí)驗(yàn)小組硬質(zhì)玻璃管中的殘留固體全部取出,稱量后,置于燒杯中;

②在燒杯中加入足量稀硫酸使之充分反應(yīng),將剩余固體過(guò)濾、洗滌、干燥、稱量;相關(guān)數(shù)據(jù)見(jiàn)下表:

甲組

乙組

丙組

反應(yīng)前固體質(zhì)量

2.016g

2.016g

2.024g

反應(yīng)后固體質(zhì)量

1.936g

1.936g

1.904g

1)燒杯中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________

2)甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)相同,殘留固體中氧化銅的質(zhì)量為____________,丙組殘留固體中氧化銅的質(zhì)量為___________。

3)興趣小組通過(guò)分析數(shù)據(jù)得出:甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)更接近實(shí)際空氣中氧氣的含量,丙組差異較大。你認(rèn)為丙組在“測(cè)定空氣中氧氣的含量”實(shí)驗(yàn)中,可能存在的操作失誤是_________。

【答案】 0.08g 0.12g 實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,有空氣進(jìn)入裝置,使得與銅反應(yīng)的氧氣偏多。

【解析】

(1)稀硫酸可以與殘留固體中的氧化銅反應(yīng),生成硫酸銅和水,故填寫(xiě):

銅在空氣中受熱,容易生成氧化銅,氧化銅與稀硫酸能發(fā)生反應(yīng),銅不能與稀硫酸反應(yīng),因此,由表可知,反應(yīng)前固體包括銅和氧化銅,反應(yīng)后固體只有銅,根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,殘留固體中氧化銅的質(zhì)量為反應(yīng)前后固體質(zhì)量之差,故填寫(xiě):0.08g;0.12g

(3)測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要不斷推拉注射器的活塞目的是使裝置中的氧氣充分與銅粉接觸,完全反應(yīng),如果實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,有空氣進(jìn)入裝置,會(huì)使與銅粉反應(yīng)的氧氣偏多,生成的氧化銅多,由(2)可知,丙組殘留固體中氧化銅的質(zhì)量多于甲、乙兩組,故填寫(xiě):實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,有空氣進(jìn)入裝置,使得與銅反應(yīng)的氧氣偏多。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室中有一瓶標(biāo)簽破損的固態(tài)銨鹽,它可能是NH4ClNH4NO3、NH4HCO3(NH4)2SO4中的一種,請(qǐng)利用下圖所示的溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。

(提出猜想)

猜想①:該銨鹽是NH4Cl

猜想②:該銨鹽是___________

猜想③:該銨鹽是NH4HCO3

猜想④:該銨鹽是(NH4)2SO4

(實(shí)驗(yàn)探究)

步驟一:取少量樣品放入試管中,沒(méi)有嗅到強(qiáng)烈的氨味,加入適量水溶解得到無(wú)色液體,選用圖中的___________溶液滴入試管中,無(wú)氣泡放出,則猜想③不成立。

步驟二:在步驟一所得的溶液中,滴加圖中的Ba(NO3)2溶液,沒(méi)有白色沉淀生成,則猜想___________不成立。

步驟三:另取適量樣品放入試管中,加水溶解配成溶液,滴加圖中的___________溶液,有白色沉淀生成,則猜想___________成立。

(拓展應(yīng)用)銨鹽可作氮肥,它會(huì)與堿性物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng),請(qǐng)寫(xiě)出硝酸銨溶液與氫氧化鈉溶液在加熱條件下反應(yīng)的化學(xué)方程式___________,所以在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,為避免降低肥效,銨態(tài)氮肥不要與堿性物質(zhì)混合施用。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】閱讀下面的科普短文,回答相關(guān)問(wèn)題

氨是一種重要的化學(xué)物質(zhì),可用于制造硝酸和氮肥。氨主要來(lái)自于人工合成。1909年,弗里茨·哈伯成功地利用氮?dú)夂蜌錃夂铣沙霭薄9I(yè)合成氨的流程如圖(左)所示。為了找到合成氨反應(yīng)合適的催化劑,人們做了6500多次實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)鐵觸媒效果較好。在鐵觸媒作用下,用體積比為1:3的氮?dú)夂蜌錃夂铣砂,?dāng)容器中氨的含量不再發(fā)生變化時(shí)(平衡時(shí)),測(cè)得氨的含量分別與溫度和壓強(qiáng)的關(guān)系如圖(右)所示。1913年第一座合成氨工廠建立。如今全球合成氨年產(chǎn)量超千萬(wàn)噸,其中大約85%的氨用于生產(chǎn)氮肥,緩解了地球上有限的耕地資源與龐大的糧食需求之間的矛盾。

1)工業(yè)上可用_________的方法獲得合成氨的原料N2。

2)甲烷和H2O高溫下反應(yīng)得到CO和原料氣H2,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。

3)從“合成塔”中出來(lái)的氣體是_______(填“純凈物”或“混合物”)。

4)科學(xué)家研究合成氨反應(yīng)催化劑的目的是________。

5)按下列條件進(jìn)行合成氨反應(yīng),平衡時(shí)氨的含量最高的是______(填字母)。

a 200大氣壓、300

b 200大氣壓、500

c 400大氣壓、300

d 400大氣壓、500

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知A、BC、DE分別為稀鹽酸、氫氧化鈉溶液、氫氧化鈣溶液、氯化鈉溶液、硫酸銅溶液中的一種,為鑒別該五種溶液,化學(xué)興趣小組同學(xué)設(shè)計(jì)繪制的思維導(dǎo)圖如下所示:

1C中的溶質(zhì)為_________(填化學(xué)式)。

2)若A能使紫色石蕊試液變紅,則D_________(填物質(zhì)名稱)。

3)為鑒別BE,加入的物質(zhì)X________(寫(xiě)出一種即可)。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】AgNO3、CuNO32的混合溶液中加入一定量的鋅粉,充分反應(yīng),過(guò)濾。下面對(duì)反應(yīng)結(jié)果的判斷,不正確的是

A.若反應(yīng)后溶液為藍(lán)色,濾渣中一定不含有Zn

B.若反應(yīng)后溶液為藍(lán)色,濾渣中一定含有Ag,可能含有Cu

C.若反應(yīng)后溶液為無(wú)色,濾渣中一定含有AgCu

D.若反應(yīng)后溶液為無(wú)色,濾渣中一定不含有Zn

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】生石灰常用作食品干燥劑,干燥劑的包裝袋上除了標(biāo)明主要成分為生石灰外,還提醒人們注意:不可食用、不可浸水、不可開(kāi)袋、不可玩耍、兒童勿取。

(1)同學(xué)們將一袋 干燥劑倒入一定 量的水中,發(fā)現(xiàn)生石灰開(kāi)始“沸騰”,咕嘟咕嘟冒泡,不時(shí)有水蒸汽冒出,充分?jǐn)嚢韬筮^(guò)濾,得到白色沉淀和濾液。通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知生石灰遇水會(huì)_____________(選填“吸熱”或“放熱”),寫(xiě)出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式:_________________。

(2)同學(xué)們想知道所得白色沉淀的成分,進(jìn)行了如下探究:

[提出問(wèn)題]白色沉淀中含有哪些物質(zhì)?

[猜想假設(shè)]猜想1:只含有氫氧化鈣;

猜想2:只含碳酸鈣;

猜想3:_________________。

[實(shí)驗(yàn)探究]同學(xué)們進(jìn)行了如下表所示的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)將下表填寫(xiě)完整;

實(shí)驗(yàn)步驟

現(xiàn)象現(xiàn)象

結(jié)論

I.取少量樣品于試管中,加入足量的稀鹽酸

______________

猜想1不成立

II.另取少量樣品于試管中,加入適量水,充分?jǐn)嚢韬?/span>,滴加______________________

溶液呈紅色

猜想3成立

[拓展延伸]①寫(xiě)出步驟I中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:_________________。

②實(shí)驗(yàn)室正確保存生石灰的方法是_________________

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】過(guò)氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色粉末,可作為潛水艇的供氧劑。人呼出氣體的主要成分有氮?dú)狻⒀鯕、二氧化碳和水蒸氣,二氧化碳和水能分別與Na2O2反應(yīng)生成氧氣。為了探究Na2O2在潛水艇中反應(yīng)后的物質(zhì),小明同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖1所示的模擬實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答:

1)檢驗(yàn)C中是否盛滿氧氣的方法是_____。

2)取少量反應(yīng)后干燥管中的固體樣品配制成溶液沒(méi)有氣體產(chǎn)生。

取一定量(2)中溶液先滴加過(guò)量的BaCl2溶液,產(chǎn)生的現(xiàn)象是有白色沉淀生成,相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。過(guò)濾、測(cè)得濾液的pH7,操作方法是_____,向溶液中滴加無(wú)色酚酞溶液,溶液變?yōu)?/span>_____色。

寫(xiě)出過(guò)氧化鈉分別與水和二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式_____

3)另取一定量(2)中溶液向其中逐滴滴加稀鹽酸產(chǎn)生氣體的質(zhì)量與加入稀鹽酸的質(zhì)量的關(guān)系如圖2所示。

請(qǐng)解釋開(kāi)始滴加稀鹽酸時(shí)沒(méi)有產(chǎn)生氣體的原因_____。

計(jì)算該樣品中碳酸鈉的質(zhì)量_____。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知:3CO + Fe2O3 2Fe + 3CO2,向裝有20gFe2O3的硬質(zhì)玻璃管中通入CO,加熱反應(yīng)一段時(shí)間后,測(cè)得玻璃 管中剩余固體質(zhì)量為15.2g,則下列說(shuō)法正確的是(

A.該反應(yīng)中,CO是氧化劑

B.反應(yīng)生成Fe的質(zhì)量為15.2g

C.反應(yīng)生成CO2的質(zhì)量為16.5g

D.參加反應(yīng)的Fe2O3占原總質(zhì)量的80%

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】分類、類比是學(xué)習(xí)化學(xué)常用的方法。

1)在初中化學(xué)學(xué)習(xí)中,我們進(jìn)行了比較物質(zhì)的含量多少、測(cè)定物質(zhì)的含量等不同類型的化學(xué)實(shí)驗(yàn),據(jù)此將下列實(shí)驗(yàn)中的A____分為一類,分類依據(jù)是______

2

在這兩個(gè)反應(yīng)中,一氧化碳和木炭都體現(xiàn)了還原性,其作用是____________;其中銅元素的化合價(jià)都是由_____價(jià)變?yōu)?/span>0。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案