【題目】下列關(guān)于N2 + O2 2NO的說(shuō)法中，正確的是

A.反應(yīng)后原子種類減少

B.表示氮?dú)饧友鯕獾扔谝谎趸?/span>

C.通過(guò)化學(xué)方程式可以知道參加反應(yīng)的物質(zhì)微粒個(gè)數(shù)比

D.要想求出生成的NO的質(zhì)量，必須同時(shí)知道參加反應(yīng)的N2和O2 的質(zhì)量

【答案】C

【解析】

A、根據(jù)化學(xué)方程式可知，反應(yīng)后原子種類不變，故A錯(cuò)誤；

B、該化學(xué)方程表示氮?dú)馀c氧氣在放電條件下生成一氧化氮，故B錯(cuò)誤；

C、化學(xué)方程式中化學(xué)式前計(jì)量數(shù)之比等于參加反應(yīng)的物質(zhì)微粒個(gè)數(shù)比，通過(guò)化學(xué)方程式可以知道參加反應(yīng)的物質(zhì)微粒個(gè)數(shù)比，故C正確；

D、要想求出生成的NO的質(zhì)量，不一定必須同時(shí)知道參加反應(yīng)的N2和O2 的質(zhì)量，可根據(jù)反應(yīng)中各物質(zhì)的質(zhì)量比以及N2和O2其中任意一種的質(zhì)量求出NO的質(zhì)量，故D錯(cuò)誤。故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示裝置可用于測(cè)定空氣中氧氣的含量。下列說(shuō)法不正確的是

A.不能用木炭代替紅磷

B.燃燒匙中盛放過(guò)量的紅磷

C.通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以得出空氣中氮?dú)馀c氧氣的體積比約為5∶1

D.燃燒結(jié)束后不能立刻打開(kāi)彈簧夾

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列圖像能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是（ ）

A.向一定量的二氧化錳中加入過(guò)氧化氫溶液

B.加熱一定量的高錳酸鉀固體

C.將鎂片和鐵片（均足量）分別和等質(zhì)量、等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸混合

D.將氫氧化鈉溶液加水稀釋

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為兩種氣體的微觀反應(yīng)示意圖,其中說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）

A.在化學(xué)變化中,原子是最小微粒.種類和個(gè)數(shù)都不變

B.在化學(xué)變化中,分子種類可能改變,分子個(gè)數(shù)一定不變

C.在該反應(yīng)過(guò)程中,物質(zhì)都是化合物,沒(méi)有單質(zhì)出現(xiàn)

D.抽離玻璃片該反應(yīng)能夠發(fā)生,是因?yàn)榉肿釉诓煌５倪\(yùn)動(dòng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法”是九年級(jí)化學(xué)八個(gè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)之一,某小組在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行了一系列探究實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)你一起參與他們的活動(dòng),并回答相關(guān)問(wèn)題。

[探究活動(dòng)一]:探究二氧化碳的制取原理

（1）選用藥品。

按下表進(jìn)行實(shí)驗(yàn),取等質(zhì)量的大理石加人足量酸中（雜質(zhì)不與酸反應(yīng)）,產(chǎn)生二氧化碳體積隨時(shí)間變化曲線如圖1所示:

實(shí)驗(yàn)編號(hào)

藥品

Ⅰ

塊狀大理石、10%鹽酸溶液

Ⅱ

塊狀大理石、10%硫酸溶液

Ⅲ

大理石粉末、10%鹽酸溶液

查閱資料:氯化鈣易溶于水,硫酸鈣微溶于水確定用乙對(duì)應(yīng)的藥品制備二氧化碳,相應(yīng)的化學(xué)方程式是________；不用甲對(duì)應(yīng)的藥品,理由是______________；圖中丙反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳的量明顯偏小的原因可能是_________。

（2）搭建裝置。

如果組裝一套可控制反應(yīng)發(fā)生和停止的裝置,應(yīng)選用圖2中的______________________（選填編號(hào)）。

[探究活動(dòng)二]:探究能否用排水法收集二氧化碳

實(shí)驗(yàn)一:同學(xué)們利用圖3裝置分別用排氣法和排水法收集一瓶二氧化碳

（3）實(shí)驗(yàn)前需先將甲裝置中的空氣排盡。其操作是:關(guān)閉彈簧夾K1和_______________________；開(kāi)啟彈簧夾_______________________。,打開(kāi)活塞,滴加稀鹽酸至空氣排盡。檢驗(yàn)空氣已排盡的方法是_______________________；

（4）將丁與甲相連,可以用排氣法收集二氧化碳?xì)怏w,管口連接順序是c與____相連。

排水法收集氣體:關(guān)閉K1、K2，打開(kāi)K3，滴入稀鹽酸并開(kāi)始計(jì)時(shí),待水排盡,用時(shí)28秒。

排氣法收集氣體:關(guān)閉K2、K3，打開(kāi)K1，滴入稀鹽酸并開(kāi)始計(jì)時(shí),待空氣排盡,用時(shí)15秒。

實(shí)驗(yàn)二:用氧氣傳感器分別測(cè)定排空氣法和排水法收集的兩瓶二氧化碳?xì)怏w中氧氣的體積分?jǐn)?shù)（圖4）。

[結(jié)論反思]

兩種方法收集二氧化碳?xì)怏w中的氧氣均來(lái)自于空氣，如果以氧氣占空氣體積的1/5計(jì)算,則:

（5）兩種方法收集的氣體中二氧化碳體積分?jǐn)?shù)的差值是_______________________；

（6）根據(jù)圖中數(shù)據(jù)判斷下列說(shuō)法正確的是________________________（填字母）。

A 排空氣法驗(yàn)滿時(shí),若瓶口木條熄滅,則瓶中二氧化碳體積分?jǐn)?shù)為100%

B 圖中用排空氣法收集的氣體中二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)為94.2%

C 圖中用排水法收集的氣體中二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)為87.5%

D 從圖中數(shù)據(jù)可推測(cè)二氧化碳從水里逸出的速度遠(yuǎn)大于溶解在水里的速度

（7）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)分析你認(rèn)為_______________________（填“ 能”或“不能”）用排水法收集二氧化碳。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】通過(guò)電解水實(shí)驗(yàn)可以研究水的組成。電解水的實(shí)驗(yàn)如圖所示：

（1）玻璃管_________________（填“①”或“②”）收集到的是氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是__________________________________。

（2）請(qǐng)從元素守恒角度解釋“水是由氫、氧元素組成的”這一實(shí)驗(yàn)結(jié)論得出的原因：___________________________________________________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)下表回答有關(guān)問(wèn)題【除第(1)、(5)外，其余各小題均用序號(hào)填空】

(1)寫(xiě)出下列或其有效成分的化學(xué)式火堿________；生石灰___________熟石灰_______

(2)表中物質(zhì)屬于氧化物的是：______；屬于鹽的是：_______ ；

序號(hào)

①

②

③

④

物質(zhì)

醋酸

生石灰

熟石灰

碳酸鈉

化學(xué)式

CH3COOH

(3)上述四種物質(zhì)放入相等的水中，所得的溶液中pH最小的是________ ；

(4)你認(rèn)為CH3COOH(其性質(zhì)類似于鹽酸)可以與表中________物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；

(5)利用表中作反應(yīng)物(可以加水或與在水中進(jìn)行)，寫(xiě)出符合下列要求的化學(xué)方程式

Ⅰ 生石灰轉(zhuǎn)化為熟石灰：___________________________；

Ⅱ 制取氫氧化鈉： ________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是初中化學(xué)常見(jiàn)的氣體發(fā)生與收集裝置，根據(jù)要求回答下列問(wèn)題。

（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a____________，b___________。

（2）若用A作發(fā)生裝置制取氧氣，則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式為____________。

（3）若用E裝置收集氧氣，當(dāng)觀察到導(dǎo)管口出現(xiàn)_____________時(shí)開(kāi)始收集。而判斷氣體已收集滿的現(xiàn)象是_____________。

（4）若用F裝置收集氧氣，驗(yàn)滿的操作是______________。

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