下列各物質(zhì)的變化中，屬于分解反應(yīng)的是（　�。�
A、將食鹽水加熱放出水蒸氣剩下食鹽
B、加熱氧化汞放出氧氣和汞蒸氣
C、點(diǎn)燃蠟燭生成水和二氧化碳
D、加熱堿式碳酸銅放出二氧化碳
考點(diǎn)：分解反應(yīng)及其應(yīng)用
專題：化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化
分析：分解反應(yīng)：一種物質(zhì)反應(yīng)后生成兩種或兩種以上的物質(zhì)，其特點(diǎn)可總結(jié)為“一變多”，據(jù)此進(jìn)行分析判斷即可．
解答：解：A、將食鹽水加熱放出水蒸氣剩下食鹽，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，不屬于分解反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
B、加熱氧化汞放出氧氣和汞蒸氣，該反應(yīng)符合“一變多”的特征，屬于分解反應(yīng)，故選項(xiàng)正確．
C、點(diǎn)燃蠟燭、石蠟與氧氣反應(yīng)生成水和二氧化碳，反應(yīng)的反應(yīng)物是兩種，不符合“一變多”的特征，不屬于分解反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
D、加熱堿式碳酸銅放出二氧化碳，同時(shí)生成氧化銅和水，該反應(yīng)符合“一變多”的特征，屬于分解反應(yīng)，故選項(xiàng)正確．
故選：BD．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握分解反應(yīng)的特征（“一變多”）并能靈活運(yùn)用是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列化學(xué)式正確的是（　�。�
A、NaO
B、Ca（OH）2
C、MgO2
D、NaSO4

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

給試管中的固體加熱后，試管破裂了，其原因有（　�。�
①試管外壁有水；②集中加熱前沒(méi)有預(yù)熱；③加熱過(guò)程中，試管伸進(jìn)燈芯了；④試管口向上傾斜；⑤熱的試管接觸冷水；⑥試管夾未夾在試管中上部．
A、①③④⑤B、②③④⑥
C、①②④⑤⑥D、①②③④⑤

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

能用無(wú)色酚酞試液區(qū)別開的一組溶液是（　�。�
A、石灰水和蒸餾水
B、稀鹽酸和稀硫酸
C、純堿溶液和稀氨水
D、食鹽水和蔗糖水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

要證明集氣瓶里盛的是氧氣或空氣，最簡(jiǎn)單的方法是（　�。�
A、放入一只點(diǎn)燃的蠟燭，觀察現(xiàn)象，再用澄清的石灰水檢查生成物
B、測(cè)量一下氣體的密度
C、用細(xì)鐵絲燃燒的方法來(lái)鑒別
D、放入帶火星的木條，能使木條重新著火的是氧氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)物質(zhì)燃燒現(xiàn)象的描述，正確的是（　　）
A、木炭在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙
B、硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色的火焰
C、鐵絲在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的火焰
D、蠟燭在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的藍(lán)光

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)在用氯酸鉀加熱制取氧氣時(shí)，誤把高錳酸鉀當(dāng)作二氧化錳作為催化劑加入到盛有氯酸鉀的試管內(nèi)，實(shí)驗(yàn)的結(jié)果與只加熱氯酸鉀相比（　　）
A、反應(yīng)速率不變，放出氧氣質(zhì)量不變
B、反應(yīng)速率不變，放出氧氣質(zhì)量增加
C、反應(yīng)速率加快，放出氧氣質(zhì)量增加
D、反應(yīng)速率加快，放出氧氣質(zhì)量不變

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用化學(xué)符號(hào)填寫下列空白
（1）2個(gè)氮原子
 
；              
（2）3個(gè)二氧化碳分子
 
；
（3）4個(gè)亞鐵離子
 
；             
 （4）正五價(jià)的氯元素
 
；
（5）保持水的化學(xué)性質(zhì)的粒子
 
； 
（6）氦氣
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

有下列物質(zhì)：①水、②二氧化碳、③硫、④氯酸鉀、⑤汽車尾氣，其中屬于混合物的有
 
，屬于純凈物的有
 
，屬于單質(zhì)的有
 
，屬于化合物的有
 
，屬于氧化物的有
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案