【題目】凈化水的方法有：①過濾②加明礬吸附沉降③蒸餾④消毒殺菌。要將混有泥沙的天然水凈化成生活用的自來水，應(yīng)選用的方法和順序為__________________________；用_________可檢驗所得水是否為硬水，生活中人們常用_________或________的方法把硬水軟化。

【答案】 ②①④ 肥皂水 煮沸 蒸餾

【解析】①過濾能除去水中不溶性的固體；②加明礬吸附是把水中小顆粒泥塵聚集成大的，以利于沉降；③蒸餾可得蒸餾水，比生活用水成本高；④消毒殺菌，這是必須的，飲用水必須達到生化標準，凈化水的順序一般是由低到高順序排列，故其正確的順序為②加明礬吸附沉降→①過濾→④消毒殺菌；生活中降低水的硬度方法是加熱煮沸或蒸餾。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在三支試管里分別盛有少量的A、B、C三種無色溶液，都滴入幾滴紫色石蕊試液，A溶液呈淡紫色，B溶液呈藍色，C溶液呈紅色。則A、B、C三種溶液的pH由小到大的順序是___________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小紅與小明兩位同學幫助實驗老師整理化學藥品時，發(fā)現(xiàn)分別放在兩個試劑瓶中的兩片用砂紙磨得光亮的銀白色金屬、未貼標簽。到底它們是哪種金屬？兩位同學首先對這兩種金屬X和Y的金屬活動性順序進行實驗探究。

進行猜想：

①小紅同學猜想：活動性X大于Y。

②小明同學猜想：活動性Y大于X。

(1)設(shè)計實驗方案，進行實驗，獲得知識，完成如下實驗報告，并回答后續(xù)有關(guān)問題。

①實驗步驟

②實驗現(xiàn)象

③結(jié)論

1. _____________

2. 將燃著的木條分別放在裝金屬X、Y的試管口

1. 金屬Y表面無明顯變化，金屬X的表面有氣泡產(chǎn)生

2. 氣體燃燒

________________

小紅的猜想：_____

(選填“正確”或“不正確”)

(2)上述實驗之前，用砂紙打磨金屬片的目的是________________________，實驗老師只知道X、Y是銀、鐵中的各一種，則根據(jù)實驗結(jié)果說明Y就是________。

(3)你還能想出哪種方法比較X、Y的活動性(用反應(yīng)的化學方程式表示)___________。

(4)現(xiàn)有的X、Y的混合粉末中含有未反應(yīng)完的X粉末，若用化學方法將雜質(zhì)X粉末除去，兩個同學經(jīng)討論、交流一致認為可選用的除雜試劑是________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】日常生活中化學無處不在。請回答下列問題：

（1）用氧氣、氯化鈉、二氧化硫、硫酸鋇、氧化鈣物種物質(zhì)的化學式填空：

①供給生物呼吸的是_____；②用于做干燥劑的是_____；③形成酸雨的主要氣體是_____；④用于配制生理鹽水的是_____；⑤用于病人透視檢查胃腸疾病的是_____。

（2）鹽酸、硫酸是常見的兩種酸。打開盛濃鹽酸的試劑瓶時，瓶口出現(xiàn)白霧，說明濃鹽酸具有_____性。打開盛濃硫酸的試劑瓶久置，濃硫酸質(zhì)量會增加，說明濃硫酸具有_____性。食醋的主要成分是醋酸，用pH試紙檢測溶液酸堿性，發(fā)現(xiàn)常溫下溶液的pH=6，則該溶液呈_____（填“酸性”、“堿性”或“中性”）。

（3）市售“自熱米飯”的自加熱原理：飯盒夾層中的水與生石灰接觸，反應(yīng)放出大量熱。該反應(yīng)的化學方程式為_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】推理是化學學習中常用的思維方法，下列推理正確的是 ( )

A. 氧化物都含有氧元素，含有氧元素的物質(zhì)都是氧化物

B. 堿溶液能使酚酞試液變紅，能使酚酞試液變紅的溶液都是堿的溶液

C. 中和反應(yīng)生成鹽和水，生成鹽和水的反應(yīng)不一定屬于中和反應(yīng)

D. 活潑金屬能與稀硫酸反應(yīng)放出氫氣，能與稀硫酸反應(yīng)放出氣體的物質(zhì)不一定是活潑金屬

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】寫出生活中下列物質(zhì)或其主要成分的化學式：

①烹飪時做調(diào)味品的是 _________________ ；②潔廁靈中含有的酸 _________________ ；③爐具清潔劑中含有的堿 _________________ ；④小蘇打 _________________ ；⑤汽車用鉛蓄電池中含有的酸 _________________ ；⑥可用作建筑材料的鹽是 ____________________ ；⑦侯氏制堿法中“堿”指的是 _________________ 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】以下是小明同學設(shè)計的一個實驗方案：

實驗 1：取 5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，把帶火星的木條伸入試管。

實驗 2：向上述試管中加入1g 二氧化錳，再伸入帶火星的木條。

實驗 3：待上述試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管。待試管中又沒有現(xiàn)象發(fā)生時，再重復(fù)上述實驗。

請回答：

(1)“實驗 1”中的實驗現(xiàn)象是_____，原因是_____。

(2)“實驗2”說明了_____。

(3)通過以上三個實驗，得到的結(jié)論是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】2015年5月，尼泊爾發(fā)生大地震．

(1)地震發(fā)生時，如果廚房里的管道煤氣泄漏，是否可以開燈檢查？________(填“是”或“否”)．如果遇上火災(zāi)發(fā)生，逃離時用濕布捂住口鼻的理由是________．

(2)震后衛(wèi)生防疫人員噴灑某種含NaClO的消毒液，其原理是2NaOH+X═NaClO+NaCl+H2O，物質(zhì)“X”應(yīng)為________．NaClO能與空氣中的H2O、CO2反應(yīng)生成Na2CO3和HClO，起到消毒殺菌作用，寫出該反應(yīng)的化學方程式：________．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗課上，老師分析金屬與鹽溶液的反應(yīng)時指出，在金屬活動性順序表中，排在前面的金屬能把位于后面的金屬從它的鹽溶液中置換出來，但鉀、鈣、鈉等除外。小明很好奇，于是做了金屬鈉與硫酸銅溶液反應(yīng)的實驗。

【進行實驗】取一塊綠豆大小的金屬鈉，放入盛有20毫升硫酸銅溶液的燒杯中，發(fā)現(xiàn)金屬鈉浮在液面上不停打轉(zhuǎn)，產(chǎn)生大量氣體，燒杯發(fā)燙，溶液中出現(xiàn)了藍色絮狀沉淀，一會兒部分沉淀漸漸變黑，將反應(yīng)后燒杯中的混合物進行過濾，得濾渣和無色濾液。

【提出問題】①生成的氣體是什么？②濾渣的成分是什么？

③無色濾液中的溶質(zhì)是什么？

【查閱資料】①鈉能與水反應(yīng)生成一種堿，同時放出氣體。

②氫氧化銅受熱至60～80℃變暗，溫度再高分解為相應(yīng)的金屬氧化物和水。

【實驗探究一】探究生成的氣體是什么？

小明將上述實驗藥品放入錐形瓶中，立即塞上帶導管的單孔塞，將導管通入肥皂水中，將燃著的木條靠近飄起的肥皂泡，有爆鳴聲．說明生成的氣體是_______，點燃該氣體前一定要先______。

【實驗探究二】探究濾渣的成分是什么？

【猜想與假設(shè)】濾渣中含有Cu(OH)2和________，還可能含有Cu。

【實驗驗證】

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

結(jié)論

取少量濾渣，向其中加入足量的_______

_______

濾渣中沒有Cu

【實驗結(jié)論】通過實驗，小明同學得出結(jié)論：鈉加入到硫酸銅溶液中會先與水反應(yīng)，生成物再與硫酸銅反應(yīng)生成氫氧化銅．請寫出生成藍色沉淀的化學方程式________。

【實驗探究三】探究無色濾液的溶質(zhì)是什么？

【猜想與假設(shè)】猜想① Na2SO4 ， 猜想②_______。

【實驗驗證】

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

結(jié)論

取少量無色濾液，向其中加入________

________

猜想①成立

【反思與交流】鈉加入硫酸銅溶液中出現(xiàn)黑色物質(zhì)的可能原因是________。

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