如圖甲乙是電解水的二個裝置,根據(jù)圖示信息,回答,有關問題.
(1)裝置乙比裝置甲有一個明顯的優(yōu)點是:
可隨時將產(chǎn)生的氣體排出
可隨時將產(chǎn)生的氣體排出

(2)在圖中的圓圈中標出電源的正極或負極.
(3)開始一段時間后,C管中收集到的是
氫氣
氫氣
,檢驗的具體方法是
點燃
點燃
,d管中的氣體是
氧氣
氧氣
,檢驗的具體方法是
用帶火星的木條放到該氣體中,木條復燃說明是氧氣
用帶火星的木條放到該氣體中,木條復燃說明是氧氣

(4)在通電條件下,1摩爾水完全分解能產(chǎn)生
2
2
克H2
16
16
克O2,化學方程式為
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2
,反應類型為
分解反應
分解反應
分析:(1)根據(jù)圖中甲、乙裝置的特點分析解答;
(3)根據(jù)電解水時,負極產(chǎn)生的氣體較大是氫氣,正極產(chǎn)生的氣體較少是氧氣,根據(jù)氫氣具有可燃性,氧氣具有支持燃燒的性質(zhì)解答
(4)根據(jù)1摩爾水的質(zhì)量是18g,水中氫氧元素的質(zhì)量比是1:8,所以水電解生成氫氣和氧氣的質(zhì)量比是1:8;根據(jù)反應寫出反應的化學方程式和分解反應的定義.
解答:解(1)從圖中甲、乙裝置的特點可看出乙裝置可隨時將產(chǎn)生的氣體排出,
故答案:可隨時將產(chǎn)生的氣體排出;
(3)解水時,負極產(chǎn)生的氣體較大是氫氣,正極產(chǎn)生的氣體較少是氧氣,根據(jù)氫氣具有可燃性,氧氣具有支持燃燒的性質(zhì),
故答案:氫氣,點燃,氧氣,用帶火星的木條放到該氣體中,木條復燃說明是氧氣.
(4)1摩爾水的質(zhì)量是18g,水中氫氧元素的質(zhì)量比是1:8,所以水電解生成氫氣和氧氣的質(zhì)量比是1:8,所以18g水電解后生成的氫氣和氧氣的質(zhì)量分別是2g和16g,反應物是水一種物質(zhì),生成兩種物質(zhì)屬分解反應,
故答案:2,16,2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑;分解反應
點評:要熟記正氧負氫,氫二氧一,電解水實驗得到的結論有:水是由氫元素和氧元素組成,水是一種氧化物,說到物質(zhì)用元素來解釋,說到分子用原子來解釋.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

2012年3月22是第二十屆“世界水日”.水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關.
(1)節(jié)約用水,防止水污染應成為我們的自覺行為.下列有關敘述中不正確的是
AC
AC

A.為了節(jié)約用水,用工業(yè)廢水直接澆灌農(nóng)田
B.將生活用水,地表雨水分類處理,可減少污染,保護水資源
C.水的天然循環(huán)能實現(xiàn)水的重新分配,不需興建水利工程
D.淡化海水可解決淡水緊缺問題
(2)區(qū)分軟水和硬水常用的物質(zhì)是
肥皂水
肥皂水
,生活中常用
煮沸
煮沸
的方法除去硬水中過多的
Ca2+
Ca2+
(填離子符號)和Mg2+以得到軟水.
(3)明礬可用于凈水,是因為明礬溶于水生成膠狀物可
吸附
吸附
懸浮于水中的雜質(zhì);新型自來水凈水劑ClO2可由如下反應制。篊l2+2X═2NaCl+2ClO2,則X的化學式為
NaClO2
NaClO2


(4)圖甲是水電解實驗示意圖,寫出電解水的化學方程式
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2
.通電一段時間后,試管a中收集到的氣體為
氫氣
氫氣
;取出試管b,將帶火星的小木條伸到試管b管口,可觀察到
木條復燃
木條復燃
現(xiàn)象,說明b中收集到的氣體具有
支持燃燒
支持燃燒
性.
(5)圖乙是氫氣的驗純實驗,若氫氣不純,混有一定量的空氣或氧氣,點燃氣體時,會發(fā)出
尖銳的爆鳴聲
尖銳的爆鳴聲
聲;若聲音很小則表示氫氣較純.氫氣驗純時發(fā)生反應的化學方程式為
2H2+O2
 點燃 
.
 
2H2O
2H2+O2
 點燃 
.
 
2H2O

(6)有的同學利用所學的知識將渾濁的水用簡易凈水器(如圖丙所示)進行凈化,其中小卵石、石英砂的作用是
過濾
過濾
.欲除去污水中的固體物質(zhì),可采用沉淀、過濾等方法,
實驗室過濾操作中所需要的玻璃儀器有燒杯、
漏斗
漏斗
、
玻璃棒
玻璃棒

某同學進行過濾操作后,發(fā)現(xiàn)濾液依然混濁,請分析,其中的原因可能
是(寫出二點):
濾紙破損
濾紙破損
、
濾液高于濾紙邊或漏斗不潔凈或燒杯不潔凈
濾液高于濾紙邊或漏斗不潔凈或燒杯不潔凈

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