下列變化中，屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A、蠟燭燃燒B、冰雪融化
C、輪胎爆炸D、電燈發(fā)光
考點：化學(xué)變化和物理變化的判別
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：本題考查學(xué)生對物理變化和化學(xué)變化的確定．判斷一個變化是物理變化還是化學(xué)變化，要依據(jù)在變化過程中有沒有生成其他物質(zhì)，生成其他物質(zhì)的是化學(xué)變化，沒有生成其他物質(zhì)的是物理變化
解答：解：A、蠟燭燃燒生成二氧化碳和水，屬于化學(xué)變化，故A正確；
B、冰雪融化是由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)，只是狀態(tài)發(fā)生了變化，屬于物理變化，故B錯；
C、輪胎爆炸只是由于壓強大造成爆炸，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故C錯；
D、電燈發(fā)光是由電能轉(zhuǎn)化為光能，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故D錯．
故選A．
點評：搞清楚物理變化和化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別是解答本類習(xí)題的關(guān)鍵．判斷的標準是看在變化中有沒有生成其他物質(zhì)．一般地，物理變化有物質(zhì)的固、液、氣三態(tài)變化和物質(zhì)形狀的變化．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

目前無論是生活中還是工業(yè)生產(chǎn)上都要增強“低碳”意識．“碳捕捉技術(shù)”就是意識的一種體現(xiàn)．“碳捕捉技術(shù)”是指通過一定的方法，將工業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的CO2分離出來進行儲存和利用．常利用NaOH溶液來“捕捉”CO2，過程如下圖所示（部分條件及物質(zhì)未標出）．下列有關(guān)該方法的敘述中正確的是（　�。�
A、高溫反應(yīng)爐中產(chǎn)生的CO2可不進行處理
B、該方法可減少碳排放
C、整個過程中，只有一種物質(zhì)可以循環(huán)利用
D、“反應(yīng)分離”中，分離物質(zhì)的基本操作是蒸發(fā)、結(jié)晶

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列各組物質(zhì)分別在空氣中充分燃燒，得到的產(chǎn)物相同的是（　�。�
A、H2 和CO
B、CH4和CO
C、H2和C
D、C2H5OH和CH4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列反應(yīng)的符號表達式并注明反應(yīng)類型（化合或分解）：
（1）鐵絲在氧氣中燃燒
 
 
；
（2）加熱高錳酸鉀
 
 
；
（3）大理石和稀鹽酸制取二氧化碳
 
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列反應(yīng)是化合反應(yīng)的是（　�。�
A、碳在氧氣中燃燒
B、用氯酸鉀制氧氣
C、水通電的反應(yīng)
D、石蠟燃燒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列文字所表示的符號或者符號所表示的意思．
2個水分子
 
，3個鐵原子
 
，2Mg2+
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請用化學(xué)用語表示：
（1）一個汞原子
 
     
（2）2個氫分子
 

（3）3個硫酸根離子
 
   
（4）標出氧化鐵中鐵元素的化合價
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某原子質(zhì)量為m千克，標準碳原子質(zhì)量為n千克．則該原子的相對原子質(zhì)量為（　�。�
A、
m
n
B、
m
n
千克
C、
12m
n
千克
D、
12m
n

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

向容積為250毫升的細頸玻璃儀器A中加水至虛線處，再滴幾滴紅墨水，一段時間后，A中的現(xiàn)象是什么？說明了什么？繼續(xù)向A中加酒精至凹液面最低處正好與刻度線相切，塞緊玻璃塞，將A中液體倒轉(zhuǎn)搖勻，重復(fù)2次．靜置一段時間后，A 中的現(xiàn)象是什么？說明了什么？

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同步練習(xí)冊答案