現(xiàn)有氫氣和氧氣共10 g,點(diǎn)燃使之充分反應(yīng),生成7.2 g水,則反應(yīng)前氧氣質(zhì)量可能是　(　　)

A.0.8 g     B.3.6 g         C.6.4 g         D.7.2 g


【解析】選C。根據(jù)化學(xué)方程式,可以計算出生成7.2 g水需要0.8 g氫氣和4 g氧氣。剩余的氣體為10 g-0.8 g-6.4 g=2.8 g。剩余的這2.8 g氣體可能是氫氣,也可能是氧氣。所以氧氣的質(zhì)量可能是6.4 g也可能是6.4 g+

2.8 g=9.2 g。


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


水蒸氣通過紅熱的鐵粉,發(fā)生的反應(yīng)為3Fe+4H2O(氣)X+4H2,則X為　(　　)

A.FeO　　       B.Fe2O3　　      C.Fe3O4　　      D.Fe(OH)2

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如圖，木塊漂浮于X中，向X中緩緩加入（或通入）少量物質(zhì)Y后，最終木塊下沉（忽略溶液的體積變化），則X與Y可能是（    ）

序號

X

Y

A

水

食鹽

B

氫氧化鈉溶液

二氧化碳

C

氫氧化鋇溶液

硫酸銅溶液

D

硫酸鎂溶液

銅

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


在反應(yīng)A+3B====2C+3D中,已知A和B的相對分子質(zhì)量之比為7∶8,當(dāng)2.8 g A與一定量B恰好完全反應(yīng)后,生成3.6 g D,則C的質(zhì)量為

(　　)

A.6.8 g         B.9.6 g         C.8.8 g         D.4.4 g

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如下圖所示,實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,實驗的相關(guān)數(shù)據(jù)如下表。

氣體發(fā)生裝置內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量

反應(yīng)前

35.6 g

反應(yīng)后

34.8 g

(1)反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量為________g(結(jié)果精確到0.1 g,下同)。

(2)計算參加反應(yīng)的過氧化氫的質(zhì)量,寫出必要的計算過程。

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認(rèn)識各種圖標(biāo)對保護(hù)自身和他人安全具有重要意義。如圖所示圖標(biāo)指的是(　　)

A.腐蝕品　　　　　　　　B.有毒品

C.當(dāng)心爆炸                  D.禁止煙火

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火是推動人類文明進(jìn)步的重要因素,使用不當(dāng)時可能成為吞噬生命的惡魔。請回答下列問題:

(1)人類從遠(yuǎn)古時代就懂得鉆木取火。鉆木之所以能取火,是因為___________。

(2)近年來頻繁發(fā)生的有關(guān)化學(xué)品泄漏或爆炸事件一次次給我們敲響警鐘。因此,在生產(chǎn)、運(yùn)輸、使用和貯存易燃易爆物時絕不允許違章操作。下列圖標(biāo)與燃燒和爆炸有關(guān)的是________。

(3)分別點(diǎn)燃兩根火柴,將一根火柴頭豎直向上,另一根火柴頭斜向下(如下圖所示)火柴在哪種情況下更容易持續(xù)燃燒_________________________________

__________________________________________________________________,

原因是____________________________________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


有關(guān)空氣成分的填空（填名稱）：

①小白鼠在有空氣的密閉容器中能存活一段時間，說明空氣中含有           ；

②酥脆的餅干在空氣中敞口放置一段時間后會受潮，說明空氣中含有         ；

③澄清的石灰水在空氣中敞口放置一段時間后表面會形成一層白膜，說明空氣中含有                。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某同學(xué)在學(xué)習(xí)“燃燒和滅火”內(nèi)容時,做了以下實驗,用兩種不同方法熄滅蠟燭火焰。

(1)以上實驗依據(jù)的滅火原理是:實驗1_______________________________,

實驗2__________________。

(2)請你再舉一個生活中滅火實例____________________________________。

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同步練習(xí)冊答案