化學(xué)家舍勒和普利斯特里早在18世紀(jì)就先后獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)了氧氣，但由于受“燃素理論”的影響，使他們放棄了自己的研究成果．根據(jù)“燃素理論”推知，燃燒后物質(zhì)的質(zhì)量應(yīng)當(dāng)減輕，但法國化學(xué)家拉瓦錫在研究磷以及一些金屬燃燒時(shí)，做了大量實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果都與“燃素理論”相違背．他大膽知疑，尊重實(shí)驗(yàn)事實(shí)，進(jìn)行深入研究，克服重重阻力，擊破了“燃素理論”，真正發(fā)現(xiàn)了氧氣．通過以上敘述你有何感想？
考點(diǎn)：化學(xué)的歷史發(fā)展過程
專題：結(jié)合課本知識的信息
分析：本題有一定的開放性，可認(rèn)真閱讀材料，對比化學(xué)的歷史發(fā)展過程及科學(xué)家的研究方法，從學(xué)科學(xué)和用科學(xué)角度進(jìn)行回答．
解答：解：①要有科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、實(shí)事求是的態(tài)度對待科學(xué)．
②要勤思考、勤動(dòng)腦、勤實(shí)踐，敢質(zhì)疑、敢否定、勇創(chuàng)新．
③聯(lián)系實(shí)際努力提高自己分析問題解決問題的能力．
④培養(yǎng)自己正當(dāng)好奇心，激發(fā)探索創(chuàng)新意識，努力做到有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)新．（合理即可給分）
點(diǎn)評：通過了解化學(xué)的歷史發(fā)展過程，要從中吸取發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的方法和思想，為自己的學(xué)習(xí)及以后的成長奠定基礎(chǔ)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列粒子示意圖中，表示陽離子的是（　　）
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

熟悉和使用中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常見儀器及用品，是學(xué)習(xí)化學(xué)的基本要求．下圖是實(shí)驗(yàn)室中常用的幾種化學(xué)儀器．

試回答以下問題：
（1）儀器E的名稱是
 
．
（2）欲裝配一套用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置，需要用到的儀器有（填字母序號）
 
，還須補(bǔ)充的一種用品是
 
．
（3）寫出用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)中①冰水混合物；②硫磺；③氯化鈉；④工業(yè)上制得的氧氣；⑤海水；⑥雙氧水；⑦高錳酸鉀完全反應(yīng)生成的固體物質(zhì)；⑧氮?dú)�；⑨氬氣；⑩澄清的石灰水．其中屬于混合物的是④⑤�?div id="b1phrnb" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
（填序號）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

按要求寫出下列化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式．
（1）生活中用天然氣作燃料：
 
；
（2）實(shí)驗(yàn)室用澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳：
 
；
（3）請任寫一個(gè)有二氧化碳參加的化合反應(yīng)：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小明發(fā)現(xiàn)家中一枚戒指生滿了銅綠，他和同學(xué)利用這枚戒指展開了研究性學(xué)習(xí)．
【查閱資料】真金在空氣中不會(huì)生銹，生滿銅綠的“金戒指”材質(zhì)為銅鋅合金；銅長期露置在潮濕的空氣中能生成銅綠，其主要成分是堿式碳酸銅，堿式碳酸銅受熱易分解生成CuO、H2O和CO2．據(jù)上述資料可推知，堿式碳酸銅由
 
種元素組成．
【實(shí)驗(yàn)探究】將該枚戒指加入過量稀鹽酸中，有氣泡產(chǎn)生，溶液由無色逐漸變?yōu)樗{(lán)綠色．
（1）小明認(rèn)為：氣體中除了含有CO2，還可能含有少量
 
．實(shí)驗(yàn)室常用
 
的方法檢驗(yàn)這種可能含有的氣體．
（2）小紅認(rèn)為藍(lán)綠色溶液中的溶質(zhì)只有氯化鋅．小華認(rèn)為溶液中的溶質(zhì)除了氯化鋅外，還應(yīng)該含有
 
．他取適量上述藍(lán)綠色溶液，加入光亮的鐵片，觀察到了觀察：①
 
，②
 
，證實(shí)了自己的觀點(diǎn)．
（3）小娟取適量新制的FeCl2溶液，加入鋅粒，一段時(shí)間后，溶液顏色變淺．結(jié)合小華的實(shí)驗(yàn)可推知：鐵、鋅、銅三種金屬的活動(dòng)性由弱到強(qiáng)的順序是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某碳酸鈉樣品中含有少量的氯化鈉，現(xiàn)取樣品6克于燒杯中，加入61.7克稀鹽酸恰好完全反應(yīng)，反應(yīng)后燒杯內(nèi)溶液質(zhì)量為65.5克，求：
（1）生成CO2質(zhì)量是
 
克；
（2）樣品中含碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；
（3）反應(yīng)后所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（結(jié)果保留一位小數(shù)）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

“嫦娥奔月”已經(jīng)不僅僅是傳說中的景象．在人類登陸月球后，對月球進(jìn)行了多方位的科研探究．月球土壤樣品經(jīng)檢測含有氫、氧、鐵、鋁等元素，由此有科學(xué)家推測月球上可能存在或曾經(jīng)存在水，他這樣推測的理由是什么？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

手機(jī)、筆記本電腦等電子產(chǎn)品中使用的鋰電池，具有體積小、充電時(shí)間短、放電時(shí)間長等優(yōu)點(diǎn)，放電時(shí)的工作原理是鋰（Li）跟二氧化錳作用生成LiMnO2．
（1）在LiMnO2里，鋰元素顯+1價(jià)，則錳元素的化合價(jià)為
 
；
（2）鋰電池充電時(shí)，是將電能轉(zhuǎn)化為
 
能．

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