“嫦娥奔月”已經(jīng)不僅僅是傳說中的景象．在人類登陸月球后，對月球進(jìn)行了多方位的科研探究．月球土壤樣品經(jīng)檢測含有氫、氧、鐵、鋁等元素，由此有科學(xué)家推測月球上可能存在或曾經(jīng)存在水，他這樣推測的理由是什么？
考點(diǎn)：質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：化學(xué)反應(yīng)前后，元素種類不變，原子種類、總個數(shù)不變．
解答：解：月球土壤樣品經(jīng)檢測含有氫元素和氧元素，可能是由水通過化學(xué)變化導(dǎo)致的，同時(shí)氫元素和氧元素在一定條件下也可能合成水，因此月球上可能存在或曾經(jīng)存在水．
點(diǎn)評：化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律，這是進(jìn)行相關(guān)方面判斷、計(jì)算的基礎(chǔ)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

元素符號周圍的數(shù)字有不同的含義，下列符號中只表示“2個氫原子”的是（　�。�
A、2H
B、H2
C、2H2
D、H2O2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)家舍勒和普利斯特里早在18世紀(jì)就先后獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)了氧氣，但由于受“燃素理論”的影響，使他們放棄了自己的研究成果．根據(jù)“燃素理論”推知，燃燒后物質(zhì)的質(zhì)量應(yīng)當(dāng)減輕，但法國化學(xué)家拉瓦錫在研究磷以及一些金屬燃燒時(shí)，做了大量實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果都與“燃素理論”相違背．他大膽知疑，尊重實(shí)驗(yàn)事實(shí)，進(jìn)行深入研究，克服重重阻力，擊破了“燃素理論”，真正發(fā)現(xiàn)了氧氣．通過以上敘述你有何感想？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

同學(xué)們以蓋房子的方式總結(jié)出了如圖物質(zhì)間的關(guān)系．A、B、C均為純凈物，且上、下相鄰的物質(zhì)間均可發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．回答下列問題．
（1）若B是氣體單質(zhì)，A是最理想的清潔燃料，則A與B反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
該反應(yīng)屬于
 
反應(yīng)．（填基本反應(yīng)類型）．
（2）若B是氧氣，B與C的反應(yīng)現(xiàn)象為紅色固體逐漸變成黑色，則物質(zhì)C是
 
．
（3）若B是一種氣體化合物，且B與C的反應(yīng)屬于“氧化還原反應(yīng)”，則B與C的反應(yīng)化學(xué)方程式可能是
 
，該反應(yīng)中的還原劑為
 
（寫化學(xué)式）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用12.5g的石灰石樣品與一定量的稀鹽酸反應(yīng)，待完全反應(yīng)后發(fā)現(xiàn)物質(zhì)的總質(zhì)量減少了2.2g．試計(jì)算：
（1）反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳的質(zhì)量為
 

（2）樣品中CaCO3質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在潛水艇中，為了使艇員進(jìn)行正常呼吸，常用過氧化鈉（Na2O2）來吸收人呼出的二氧化碳，同時(shí)放出氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2↑．
請計(jì)算：要獲得16kg氧氣，需要多少千克的過氧化鈉（Na2O2）？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

吹熄蠟燭后的白煙是
 
．燃燒法測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象還說明了氮?dú)獾膬牲c(diǎn)性質(zhì)①物理性質(zhì)
 
，②
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為使書寫的化學(xué)方程式遵守
 
定律，要在化學(xué)方程式兩邊的化學(xué)式的前面配上適當(dāng)?shù)?div id="b4x44v1" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
，使化學(xué)方程式等號兩邊各種原子的
 
和
 
都相同，這個過程叫配平．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

20℃時(shí)、某物質(zhì)在50g水中最多能溶解0.03g，則該物質(zhì)屬于
 
 物質(zhì)（填“易溶”、“可溶”、“微溶”、“難溶”）

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