分析 (1)根據(jù)燃燒的條件進(jìn)行分析,燭芯周圍的燭油與氧氣接觸,卻沒能發(fā)生燃燒的原因是溫度沒有達(dá)到燭油的著火點(diǎn);
(2)根據(jù)元素質(zhì)量比等于相對原子質(zhì)量和原子個(gè)數(shù)乘積的比值,質(zhì)量守恒定律進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)燒杯內(nèi)外蠟燭燃燒的現(xiàn)象和蠟燭熄滅的先后順序進(jìn)行分析.
解答 解:(1)燭芯周圍的燭油與氧氣接觸,卻沒能發(fā)生燃燒的原因是溫度沒有達(dá)到燭油的著火點(diǎn);
(2)C19H40中碳、氫元素的質(zhì)量比是:(19×12):(1×40)=228:40=57:10,反應(yīng)物中有19個(gè)碳原子,40個(gè)氫原子,58個(gè)氧原子,生成物中有19個(gè)碳原子,38個(gè)氧原子,所以水的化學(xué)計(jì)量數(shù)是20;
(3)燒杯外面的蠟燭燃燒,燒杯內(nèi)部的蠟燭一段時(shí)間后熄滅,所以實(shí)驗(yàn)1說明物質(zhì)燃燒需要氧氣;下層的蠟燭先熄滅,上層的蠟燭后熄滅,所以實(shí)驗(yàn)2說明二氧化碳具有的性質(zhì):①不能燃燒,不能支持燃燒;②二氧化碳的密度比空氣大.
故答案為:(1)燭油的溫度沒有達(dá)到著火點(diǎn);
(2)57:10,20;
(3)氧氣,二氧化碳的密度比空氣大.
點(diǎn)評 本題主要考查了燃燒的條件和二氧化碳的性質(zhì),難度不大,需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中加強(qiáng)記憶即可完成.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?nbsp; | 實(shí)驗(yàn)方案 |
A | 證明酸和堿恰好中和 | 向含有酚酞的氫氧化鈉溶液中加入鹽酸,溶液最終呈無色 |
B | 除去氯化鈉固體中的少量碳酸鈉 | 加入適量稀硫酸,充分反應(yīng)后,蒸發(fā) |
C | 確定放置在空氣中的氫氧化鈉固體的成分 | 取少量固體,加入石灰水,過濾,向?yàn)V液中滴加酚酞溶液 |
D | 鑒別氯化鈉溶液,氫氧化鈉溶液和稀鹽酸 | 各取少量溶液于試管中,分別滴加紫色石蕊溶液,觀察溶液顏色的變化 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | x軸表示加入稀鹽酸的質(zhì)量 | |
B. | x軸表示反應(yīng)時(shí)間 | |
C. | x軸表示反應(yīng)時(shí)間,Zn與稀鹽酸恰好完全反應(yīng) | |
D. | x軸表示加入金屬質(zhì)量 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 分子由原子構(gòu)成 | |
B. | 加壓時(shí)發(fā)生化學(xué)變化,產(chǎn)生更多氧氣 | |
C. | 分子體積很小 | |
D. | 分子間有間隔 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 兩個(gè)氫分子:2H | B. | 硫酸根離子:SO4-2 | ||
C. | 3個(gè)氧分子:3O2 | D. | 一氧化碳:Co |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 雪花飛舞 | B. | 鞭炮齊鳴 | C. | 冰雪消融 | D. | 波濤洶涌 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 在室內(nèi)放一盆清水能夠防止CO中毒 | |
B. | 空氣的污染指數(shù)越高,空氣質(zhì)量就越好 | |
C. | 回收廢舊電池,可節(jié)約金屬資源減少環(huán)境污染 | |
D. | 要提高農(nóng)作物產(chǎn)量,需要大量施用農(nóng)藥和化肥 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 向試管中加入液體 | B. | 用膠頭滴管吸取液體 | ||
C. | 給盛有液體的試管加熱 | D. | 量取液體的值 |
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