小冰和小城在老師的幫助下組裝了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，在室溫條件下，他們進(jìn)行了下面實(shí)驗(yàn)：先在試管內(nèi)放相同的稀鹽酸，同時(shí)向兩支試管中加入形狀質(zhì)量相同的鎂片和鐵片．
（1）實(shí)驗(yàn)后比較，甲、乙兩裝置中不同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
；
（2）請(qǐng)你解釋甲裝置產(chǎn)生該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的原因
 
．
考點(diǎn)：金屬的化學(xué)性質(zhì)
專題：金屬與金屬材料
分析：在金屬活動(dòng)性順序中，位于氫前面的金屬能置換出酸中的氫，且金屬活動(dòng)性越強(qiáng)，與酸反應(yīng)的速率越快，單位時(shí)間內(nèi)放出的熱量多，據(jù)此結(jié)合題意進(jìn)行分析解答即可．
解答：解：在試管內(nèi)放相同的稀鹽酸，同時(shí)向兩支試管中加入形狀質(zhì)量相同的鎂片和鐵片，從裝置圖看出，甲乙裝置都是密閉的系統(tǒng)，因?yàn)殒V的金屬活動(dòng)性比鐵強(qiáng)，與酸反應(yīng)快，單位時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生的氫氣多，放出的熱量多，密閉裝置內(nèi)壓強(qiáng)大，所以會(huì)觀察到甲中長(zhǎng)頸漏斗里的液面上升得更快．
故答案為：（1）甲中長(zhǎng)頸漏斗里的液面上升得更快；（2）鎂的金屬活動(dòng)性比鐵強(qiáng)，與酸反應(yīng)快，單位時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生的氫氣多，放出的熱量多．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握金屬的化學(xué)性質(zhì)并能靈活運(yùn)用是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在做中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn)時(shí)，某化學(xué)興趣小組將稀鹽酸滴入氫氧化鈉溶液中，意外看到有氣泡產(chǎn)生．小偉提醒：是不是拿錯(cuò)了藥品？小儀查驗(yàn)后確認(rèn)藥品沒(méi)錯(cuò)，只是在瓶口發(fā)現(xiàn)有白色粉末狀物質(zhì)，于是認(rèn)為是氫氧化鈉溶液變質(zhì)了．
（1）氫氧化鈉溶液變質(zhì)的原因是
 

（2）利用與上述實(shí)驗(yàn)不同的原理，他們又設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)再次確認(rèn)該氫氧化鈉溶液已變質(zhì)．
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量氧氧化鈉溶液于試管中，滴加
 
 
 該氫氧化鈉溶液已變質(zhì)
（3）該氫氧化鈉溶液是部分變質(zhì)還是全部變質(zhì)？
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 
 
 氫氧化鈉部分變質(zhì)
寫出（3）中所涉及到的一個(gè)化學(xué)方程式
 
．反應(yīng)過(guò)程中
 
離子的數(shù)目減少．
（4）如何用該變質(zhì)的溶液來(lái)制取氫氧化鈉溶液？請(qǐng)寫出該反應(yīng)過(guò)程中的方程式
 
．
總結(jié)：上述反應(yīng)發(fā)生的有效微粒是
 
，反應(yīng)后溶液中存在的離子是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某學(xué)習(xí)小組為探究金屬的化學(xué)性質(zhì)做了如下實(shí)驗(yàn)：分別用細(xì)砂紙打磨鋁片和鐵片的部分表面，放置在空氣中，并不斷觀察，記錄如下：
鋁片表面 鐵片表面
30分鐘 沒(méi)有變化 沒(méi)有變化
2小時(shí) 略微變暗 沒(méi)有變化
24小時(shí) 明顯變暗 沒(méi)有明顯變化
72小時(shí) 恢復(fù)打磨前色澤 略微變暗
（1）從上述實(shí)驗(yàn)事實(shí)推測(cè)，你能得到什么結(jié)論？
（2）通常情況下，我們經(jīng)�？吹借F生銹而沒(méi)有看到鋁生銹，其原因是什么？
（3）上述事實(shí)告訴我們，在清洗鋁制品時(shí)應(yīng)注意什么？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

以下是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室常用的儀器：

（1）用以上儀器名稱填空：
①溶液蒸發(fā)、結(jié)晶應(yīng)選用的儀器是
 
、
 
；
②量取液體藥品應(yīng)選用
 
、
 
；
③用以上儀器來(lái)配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的NaCl溶液，還缺少的玻璃儀器是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小明在實(shí)驗(yàn)室，發(fā)現(xiàn)了一瓶瓶口已敞開(kāi)不知多久的氫氧化鈉溶液（下稱試液），對(duì)其成分產(chǎn)生了研究興趣．老師提供的試劑有：CaCl2溶液、鹽酸、CaCO3固體、酚酞．
他首先的猜想是：試液沒(méi)有變質(zhì)，溶液的溶質(zhì)還是NaOH．于是進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：取少量試液加入試管，滴入酚酞，觀察到試液變紅．由此得出的結(jié)論是原試液沒(méi)有變質(zhì)．
（1）反思實(shí)驗(yàn)，小明覺(jué)得不夠完善，原因是
 
；
（2）完善實(shí)驗(yàn)方案后，他從提供的試劑中選取一種試劑進(jìn)行實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)原試液確已變質(zhì)．請(qǐng)你寫出他這次實(shí)驗(yàn)的操作、現(xiàn)象及方程式：
實(shí)驗(yàn)步驟及試劑選擇 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 相關(guān)的化學(xué)反應(yīng)方程式
 
 
 
小明是個(gè)愛(ài)思考的學(xué)生，他又有一個(gè)新的疑問(wèn)：試液真是沒(méi)有NaOH了嗎？他又作了探究：
（3）猜想：
 
．
（4）實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：（要求寫出操作、現(xiàn)象）
 
，試液中還有NaOH．
（5）通過(guò)上述探究，小明明白了：氫氧化鈉要
 
保存．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

金屬材料在生活中使用廣泛．
（1）鐵是年產(chǎn)量最高的金屬．鐵鍋炒菜主要利用了鐵的
 
性．
（2）甲、乙、丙三種金屬，只有丙在自然界中有單質(zhì)存在．甲的鹽溶液可用乙單質(zhì)制成的容器盛放．則甲、乙、丙三種金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的
順序是
 
．
（3）向一定質(zhì)量AgNO3溶液中加入Zn，請(qǐng)?jiān)谌鐖D中作出溶液質(zhì)量與加入Zn的質(zhì)量關(guān)系．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

沼氣是當(dāng)今已開(kāi)發(fā)和使用的清潔的氣體燃料之一，使用沼氣是解決農(nóng)村能源不足問(wèn)題的一條重要途徑．圖1是沼氣的產(chǎn)生和應(yīng)用示意圖．
①圖1所示的過(guò)程中發(fā)生的能量轉(zhuǎn)化是（如圖3）：
②沼氣主要成分是
 
_（填名稱），寫出其完全燃燒的化學(xué)方程式
 
．居民可以選擇在廚房安裝沼氣泄漏的報(bào)警器（如圖2所示），你認(rèn)為這樣的安裝
 
（填“合理”或“不合理”），理由是
 
．如果發(fā)生沼氣泄漏，下列應(yīng)急措施可行的是
 
（填標(biāo)號(hào)）．
A．立即打開(kāi)電動(dòng)抽風(fēng)機(jī)抽風(fēng)，把泄漏出的沼氣盡快排出室外
B．馬上在廚房?jī)?nèi)打電話報(bào)警         C．立即關(guān)閉煤氣閥門
D．將泄漏的氣體點(diǎn)燃               E．輕輕打開(kāi)門窗通風(fēng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)方案不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?/div>
A、區(qū)別CO2和CO：分別通入紫色石蕊溶液
B、用水區(qū)分碳酸鈣粉末和碳酸鈉粉末
C、分離BaCl2和NaCl的混合溶液：加適量Na2CO3溶液，充分反應(yīng)后過(guò)濾
D、用稀鹽酸清除鐵制品表面的鐵銹

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同步練習(xí)冊(cè)答案