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Fe和Fe2+具有相同的
 
，所以屬于同種元素，具有不同的
 
，所以化學性質不同．
考點：原子和離子的相互轉化,元素的概念
專題：物質的微觀構成與物質的宏觀組成
分析：依據(jù)元素的種類由原子的質子數(shù)決定，而最外層電子數(shù)決定元素的化學性質分析解答；
解答：解：同種元素的質子數(shù)相同，F(xiàn)e和Fe2+是同種元素，所以其質子數(shù)或核電荷數(shù)相同，而Fe比Fe2+多兩個電子所以兩者的最外層電子數(shù)不同，故兩者的化學性質不同；
故答案為：質子數(shù)（或核電荷數(shù)）；最外層電子數(shù)；
點評：本題考查了原子和離子相互轉化和原子核外電子排布的知識，掌握同種元素的特征和原子離子的轉化方式是解題的關鍵；
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列反應中是氧化反應但不屬于化合反應的是（　�。�
A、汞+氧氣
點燃
氧化汞
B、鎂+氧氣
點燃
氧化鎂
C、紅磷+氧氣
點燃
五氧化二磷
D、石蠟+氧氣
點燃
二氧化碳+水

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科目：初中化學 來源： 題型：

用化學式填入對應的空格中．
①空氣中含量最多的元素是
 
．
②食鹽溶液中的溶質是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

我們已經學過實驗室制取氣體的反應原理、制取與收集方法．下圖是實驗室制取氣體的常用裝置，選用它們能完成下列實驗：

（1）實驗室用A、B發(fā)生裝置都可以制取的同一氣體是
 
用A裝置制取它的化學反應的文字表達式是
 
；
（2）用B裝置還可以制取氧氣體的文字表達式是
 
收集它的裝置為
 
；
（3）實驗室通常用銅和濃硝酸（常溫下為液體）在常溫下反應來制取二氧化氮氣體，反應原理為：Cu+4HNO3═Cu（NO3）2+2NO2↑+2H2O，已知二氧化氮易溶于水，密度比空氣大，則制取該氣體的發(fā)生裝置為
 
，收集裝置為
 
．考慮到這種氣體有毒，排放到空氣中會造成污染，聯(lián)系它的物理性質，我考慮用
 
（填一種物質）將多余的氣體吸收．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某元素是人體中的常量元素，它在人體內99%存在于骨骼和牙齒中．該元素的原子結構示意為（如圖）：則該元素的質子數(shù)x為
 
，該原子核外有
 
個電子層，該元素屬于
 
（填“金屬”或“非金屬”）元素，該元素在化合物中的常見化合價為
 
．形成離子的符號是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖所示，水分子分解示意圖中我們能獲得許多信息，其中描述錯誤的是（　�。�
A、在化學變化中原子是最小的粒子
B、分解前后原子的種類不變
C、氫分子能保持氫氣的化學性質
D、這是一個化合反應

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科目：初中化學 來源： 題型：

利用廢舊電池銅帽（含Cu、Zn）制取海綿銅（Cu），并得到硫酸鋅溶液，主要流程如圖所示（反應條件已略去）：

已知：2Cu+2H2SO4+O2
 △ 
.
 
2CuSO4+2H2O
（1）過程Ⅱ中加入的物質B為
 
．
（2）過程Ⅲ中有氣體產生，反應的化學方程式為
 
．
（3）A～E中含銅、鋅兩種元素的物質有
 
（填字母序號及所含物質的化學式）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質中，屬于純凈物的是（　�。�
A、潔凈的空氣B、澄清的石灰水
C、干冰D、石油

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖為A、B、C三種固體物質的溶解度曲線，根據(jù)曲線回答下列問題：
（1）t1℃時三種物質的溶解度由大到小的順序是
 

（2）通過加入溶質、蒸發(fā)溶劑、升高溫度均可形成其飽和溶液的物質是
 
（填“A”或“B”或“C”）．
（3）t2℃時40克A放入100克水中充分溶解，所得的溶液是
 
 溶液（填“飽和”或“不飽和”），若將該溶液降到t1℃時，有
 
 克晶體析出．

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