下列化學(xué)用語(yǔ)既能表示一種元素,又能表示一個(gè)原子,還能表示一種物質(zhì)的是(  )           

A.O                B.Fe               C.N2                D.C60


【考點(diǎn)】化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)及意義;元素的符號(hào)及其意義.                   

【專題】化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律.                               

【分析】根據(jù)元素符號(hào)的含義進(jìn)行分析解答,金屬、固體非金屬、稀有氣體都是由原子直接構(gòu)成的,故它們的元素符號(hào),既能表示一個(gè)原子,又能表示一種元素,還能表示一種物質(zhì).             

【解答】解:元素符號(hào)能表示一種元素,還能表示該元素的一個(gè)原子;化學(xué)式能表示一種物質(zhì),當(dāng)元素符號(hào)又是化學(xué)式時(shí),就同時(shí)具備了上述三層意義.                                 

A、O屬于可表示氧元素,表示一個(gè)氧原子,但不能表示一種物質(zhì),故選項(xiàng)不符合題意.           

B、Fe屬于金屬元素,可表示鐵元素,表示一個(gè)鐵原子,還能表示鐵這一純凈物,故選項(xiàng)符合題意.        

C、該符號(hào)是氮?dú)獾幕瘜W(xué)式,不是元素符號(hào),故選項(xiàng)不符合題意.          

D、該符號(hào)是C60的化學(xué)式,不是元素符號(hào),故選項(xiàng)不符合題意.           

故選B.                                                    

【點(diǎn)評(píng)】本題難度不是很大,考查學(xué)生對(duì)元素符號(hào)與與化學(xué)式含義的理解、掌握及靈活運(yùn)用進(jìn)行解題的能力.                           

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


18世紀(jì)末,法國(guó)科學(xué)家拉瓦錫曾經(jīng)做了這樣﹣個(gè)實(shí)驗(yàn):讓水蒸氣通過(guò)一根燒紅的槍管,生成了一種氣體.某?茖W(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)很感興趣:難道紅熱的鐵能與水蒸氣反應(yīng)?帶著疑問(wèn),他們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示的裝置進(jìn)行探究.

(1)已知試管內(nèi)濕棉花不參加化學(xué)反應(yīng),它的作用是  ;

(2)若干燥從a導(dǎo)管出來(lái)的氣體,應(yīng)從  (選填“b”或“c”) 端管口通入;

(3)其實(shí)紅熱的鐵遇到水蒸氣,反應(yīng)后生成氫氣和黑色固體四氧化三鐵,它屬于  反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


煤中含有的硫在燃燒時(shí)會(huì)以二氧化硫的形式排放,污染大氣。某工廠有含硫0.8%的煤

5000 t,回答下列問(wèn)題:

 ①  5000 t含硫0.8%的煤中,所含硫的質(zhì)量是多少

 ②  二氧化硫的相對(duì)分子質(zhì)量為_(kāi)___________,上述煤如果不經(jīng)處理直接完全燃燒,產(chǎn)生二氧化硫的質(zhì)量是多少?

 ③   二氧化硫可用于生產(chǎn)硫酸,化學(xué)方程式為2SO2+O2+2H2O==2H2SO4。參加反應(yīng)的SO2與生成的H2SO4的質(zhì)量比是____________,如果將上述SO2全部轉(zhuǎn)化,可得到H2SO4的質(zhì)量為_(kāi)___________t(精確到0.1)

        

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


鈣是維持人體正常功能所必需的元素,下圖所示為某種補(bǔ)鈣劑“鈣爾奇”說(shuō)明書(shū)的一部分,取1片鈣爾奇,放入盛有10g稀鹽酸的燒杯中,其中的碳酸鈣跟稀鹽酸恰好完全反應(yīng)(其它成分與稀鹽酸不反應(yīng)),燒杯內(nèi)物質(zhì)的質(zhì)量為11.34g。請(qǐng)你計(jì)算:

(1)每片鈣爾奇中含碳酸鈣的質(zhì)量。

(2)使用這種補(bǔ)鈣劑,每人每天攝入鈣元素的質(zhì)量。

(3)所用稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


通過(guò)下列實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論,其中正確的是(  )       

①既可說(shuō)明甲烷具有可燃性,又說(shuō)明了甲烷是由氫元素和碳元素組成       

②既可說(shuō)明二氧化碳的密度比空氣大,又說(shuō)明了二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒         

③即可說(shuō)明水是由氫元素、氧元素組成,又說(shuō)明了水分子中氫、氧原子個(gè)數(shù)比為2:1         

④即可探究可燃物的燃燒條件,又說(shuō)明了白磷的著火點(diǎn)比紅磷低           

⑤既可說(shuō)明二氧化碳易溶于水,又說(shuō)明了二氧化碳具有酸性.             

A.①②③④         B.②④⑤           C.②③④           D.①③④⑤

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下列物質(zhì)中,屬于混合物的是( 。                             

A.蒸餾水           B.冰水混合物       C.自來(lái)水           D.水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


碳和部分碳的化合物間轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示.                         

                         

(1)物質(zhì)X的化學(xué)式為 .                                      

(2)在物質(zhì)的分類中,CO屬于  .從圖中任選一種物質(zhì),它的一種用途 .          

(4)寫(xiě)出圖中轉(zhuǎn)化關(guān)系中屬于化合反應(yīng)的一個(gè)化學(xué)方程式) .          

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


除去下列各組物質(zhì)中的雜質(zhì)(括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)),所選用的除雜方法錯(cuò)誤的是

選項(xiàng)

物質(zhì)

除雜方法

A

N2(O2

通過(guò)灼熱的銅網(wǎng)

B

CO(CO2

通過(guò)足量的堿溶液

C

CaO(CaCO3

加水溶解、過(guò)濾

D

CuO(C)

在空氣中灼燒

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


 下面是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模型示意圖,據(jù)此分析錯(cuò)誤的是(   )

A.分子的種類發(fā)生變化         B.示意圖中的各物質(zhì)均由兩種元素組成的

C.反應(yīng)前后原子數(shù)目沒(méi)有變化   D.反應(yīng)的本質(zhì)是原子的重新組合過(guò)程

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