【題目】從“絲綢之路”到“一帶一路”的倡議，促進了東西方經(jīng)濟、文化的交流。

（1）“絲綢之路”把中國的絲綢、茶葉等傳人西方，將西方的寶石等帶人中國。絲綢裁剪縫制的過程是________（填“物理”或“化學”）變化；

（2）新鮮茶葉中含維生素C，其化學式是C6H8O6，C6H8O6由________種元素組成；

（3）寶石的成分復雜，其中所含的Al2O3屬于________（填“單質(zhì)”或“化合物”）；

（4）Al2O3中Al的化合價是________；

（5）能源合作是“一帶一路”的重要內(nèi)容，中緬油氣管道將石油和天然氣輸人中國。石油是由多種化合物組成的________（填“混合物”或“純凈物”）；天然氣的主要成分是________（填化學式），甲烷充分燃燒的化學方程式為________。

【答案】物理 3 化合物 +3 混合物 CH4 CH4+2O2 CO2+2H2O

【解析】

（1）絲綢裁剪縫制的過程中，只是絲綢的形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；

（2）根據(jù)化學式（C6H8O6）可知，維生素C由碳、氫、氧3種元素組成；

（3）由化學式可知，氧化鋁是由兩種元素組成的純凈物，屬于化合物；

（4）在Al2O3中，氧元素顯-2價，設(shè)：鋁元素的化合價為x，根據(jù)化合物中各元素的化合價的代數(shù)和為零，則有：2x+（-2）×3=0，x=+3；

（5）石油是成分復雜的液態(tài)混合物，天然氣的主要成分是CH4，CH4完全燃燒生成CO2和水，反應(yīng)的化學方程式為：CH4+2O2 CO2+2H2O。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列四個圖像分別表示四個化學興趣小組活動中的數(shù)據(jù)及處理情況，其中正確的是

A. 一定量的硫酸銅溶液中加入鐵片

B. 加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀固體

C. 向一定溫度下的飽和的硝酸鉀溶液中加硝酸鉀固體

D. 用等質(zhì)量、等濃度的雙氧水分別制取氧氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)間比較的說法中不正確的是

A. 熔點：焊錫（錫、鉛合金） ＞ 純鉛

B. 二氧化碳的體積分數(shù)：人體呼出的氣體 ＞ 人體吸入的氣體

C. 碳元素的質(zhì)量分數(shù)：生鐵＞鋼

D. 汽油去油污是溶解，洗滌劑去油污是乳化

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在化學世界里沒有生命的阿拉伯數(shù)字也變得鮮活起來，它們在不同的位置表示著不同的含義。下列化學符號中數(shù)字“2”表示的意義正確的是（ ）

A. Mg2+：一個鎂離子帶2個單位正電荷 B. CO2：二氧化碳分子中含有氧分子

C. 2H：2個氫元素 D. ：氧化鈣的化合價為+2價

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】以下是實驗室配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液的流程示意圖。

請根據(jù)示意圖回答：

（1）實驗過程中，在測量水的體積時，俯視讀數(shù)，則所配置的氯化鈉溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)會___（選填“不變”、“變大”或“變小”）；溶解時，用玻璃棒攪拌的目的是 __________。

（2）通過計算回答：托盤天平左盤中固體氯化鈉的質(zhì)量為多少g，量筒中水質(zhì)量為多少ml____？

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖為某反應(yīng)的微觀示意圖，其中不同的球代表不同元素的原子。下列說法錯誤的是

A. 乙中元素的化合價在反應(yīng)前后保持不變

B. 生成物丙與丁的分子個數(shù)比為1：2

C. 該反應(yīng)一定不屬于復分解反應(yīng)

D. 丙和丁可能都是氧化物

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學興趣課上，同學們對過氧化鈉（Na2O2）可以做供氧劑產(chǎn)生了濃厚興趣，于是在老師的指導下展開了以下探究活動。

（提供資料）① 二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)生成氧氣和另一種物質(zhì)。

② 碳酸鈉（Na2CO3）、碳酸氫鈉（NaHCO3）與鹽酸反應(yīng)均能生成CO2。

③ 2Na2O2 + 2H2O= 4NaOH + O2↑。

（1）證明二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)產(chǎn)生氧氣并收集一瓶氧氣。同學們在老師的指導下設(shè)計了如下圖所示裝置。

① 如何證明氧氣已經(jīng)收集滿 ______。

② 氫氧化鈉溶液的作用是除去未反應(yīng)的二氧化碳，若觀察到________ ，說明二氧化碳已經(jīng)除盡。

（2）探究二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)生成的另一種物質(zhì)。

（猜想與假設(shè)）下面是同學們提出的3種猜想。

猜想1：是氫氧化鈉 猜想2：是碳酸氫鈉 猜想3：是碳酸鈉

通過對反應(yīng)物中有關(guān)元素的組成分析，你認為猜想_____是不正確的，理由是____。

（進行實驗）同學們通過以下實驗驗證了另一種物質(zhì)，請完成下述實驗報告。

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

取少量CO2與Na2O2反應(yīng)后的固體于試管中，___________。

有大量氣泡產(chǎn)生，澄清石灰水變渾濁。

猜想_____ 是正確的。

（反思與評價）若用人呼出的氣體通過上圖裝置，證明二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)生成了氧氣，你是否同意這種做法，并闡述理由____ 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】松花蛋又名皮蛋，是老百姓喜愛的食品．某化學實驗小組將制作皮蛋的原料：生石灰、純堿和食鹽放入足量水中，充分反應(yīng)后過濾，得到澄清溶液和濾渣：

（1）原料中的純堿（Na2CO3）屬于_______．（填酸、堿、鹽或氧化物）

（2）原料放入足量水后，發(fā)生化合反應(yīng)的化學方程式為 _______．

（3）我的推測是：過濾后得到的澄清溶液中一定存在的溶質(zhì)是_______．

（4）為進一步確定該溶液所有可能的組成，化學老師為同學們提供了足量的稀鹽酸和如圖所示的實驗裝置進行實驗：①若關(guān)閉水夾b，打開止水夾a，觀察到乙裝置出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象，則原來濾液中還含有的溶質(zhì)是_______．

②若關(guān)閉止水夾a，打開止水夾b，觀察到丙中的液體進入丁，丁內(nèi)液面升高，有大量氣泡冒出的現(xiàn)象，則原來濾液中還含有的溶質(zhì)是_______．

③若溶液中只含有我推測的溶質(zhì)，則同時打開a和b時，看到的現(xiàn)象是_______．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】己知濃鹽酸（HC1 氣體的水溶液）與二氧化錳可以用于實驗室制取氯氣（Cl2）， 化學方式為：MnO2+4HCl=Cl2↑+X+2H2O

（1）X 物質(zhì)為_____________（填化學式）；

（2）200g 質(zhì)量分數(shù)為 36.5%的濃鹽酸與足量二氧化錳反應(yīng)制取氯氣的質(zhì)量為多少___________?

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