A、B兩只小燒杯內(nèi)分別盛有一定體積的濃氨水、酚酞溶液，按圖示進行活動，不能得到的結(jié)論是（　　）
A、氨分子是不斷運動
B、濃氨水有很強的揮發(fā)性
C、酚酞分子在不斷運動
D、氨分子溶于水，形成的氨水使酚酞溶液變紅
考點：分子的定義與分子的特性
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：濃氨水具有揮發(fā)性，能揮發(fā)出氨氣，其水溶液呈堿性，能使酚酞變紅．
解答：解：據(jù)圖可以看出，一段時間后大燒杯內(nèi)的酚酞試液變紅，但是A和B并沒有直接接觸，說明是氨分子的運動造成的，氨分子溶于水形成的氨水能使酚酞變紅，濃氨水不變色，不能說明分子在不斷運動．觀察選項，只有C不能通過本實驗得出，故選：C．
點評：不同考查了酚酞試液的變色以及用分子的觀點解釋有關(guān)的問題，完成此題，可以依據(jù)已有的知識以及題干提供的信息進行．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)在一些不法廠商用工業(yè)明膠代替實用明膠，用于果凍、老酸奶的生產(chǎn)中，工業(yè)明膠含有有毒物質(zhì)重鉻酸鈉（Na2 CrOx）已知鉻元素化合價為+6，則氧原子的個數(shù)x=（　　）
A、2B、4C、3D、1

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列變化屬于化學(xué)變化的是（　　）
A、活性炭吸附冰箱中的異味
B、干冰汽化
C、光合作用
D、分離液態(tài)空氣制取氧氣

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)用語填空：
（1）2個氫原子
 
；
（2）3個氧原子
 
；
（3）4個二氧化硫分子
 
；
（4）M個水分子
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)查閱資料知：市售純堿樣品�；煊新然c雜質(zhì)．該同學(xué)設(shè)計了如圖中的裝置進行實驗，測定市售純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)．（水蒸氣的影響忽略不計）主要實驗步驟如下：
①按如圖組裝儀器，緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r間氮氣，檢查裝置的氣密性．
②稱量5.5g市售純堿樣品放入燒瓶中，加適量蒸餾水溶解，得到試樣溶液；
③從分液漏斗滴入稀硫酸，直到不再產(chǎn)生氣體時為止；
④再緩緩鼓入一定量的N2；
⑤稱量B瓶及溶液的質(zhì)量，增重2.2　g．觀察C中石灰水沒有變渾濁．
請回答下列問題：
（1）步驟①中能證明裝置氣密性良好的現(xiàn)象依據(jù)是
 
．
（2）步驟④中緩緩鼓入一定量的N2的目的是
 
．
（3）裝置C中澄清石灰水的作用是
 
．
（4）如果將分液漏斗中的稀硫酸換成濃鹽酸，測試的結(jié)果
 
．（填“偏高．偏低或不變”）
（5）若用與上述實驗反應(yīng)原理不同的實驗來測定純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)，請用化學(xué)方程式表示實驗原理
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水是生命的源泉，是人類寶貴的資源．它有時能幻作朵朵白云，有時能化為綿綿細雨．下列過程中，你認為水分子發(fā)生了變化的是（　�。�
A、水蒸氣遇冷凝結(jié)成水
B、蔗糖和水混合后得到糖水
C、水通電變成氫氣和氧氣
D、蒸餾法淡化海水

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實驗現(xiàn)象描述正確的是（　�。�
A、敞口盛放濃鹽酸，瓶口有白煙產(chǎn)生
B、木炭在空氣中燃燒，生成黑色固體
C、純堿溶液中滴入酚酞，溶液變紅
D、鎂在空氣中燃燒生成氧化鎂

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

以石灰石、純堿、水為原料制取燒堿的過程中，包含了三個基本反應(yīng)類型，不涉及的是（　�。�
A、分解反應(yīng)B、復(fù)分解反應(yīng)
C、化合反應(yīng)D、置換反應(yīng)

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

對于化學(xué)反應(yīng)A+B=C+D，下列說法中不正確的是（　�。�
A、A、B為酸和堿，C、D中一定有一種是水
B、若A、B為兩種化合物，C、D一定都為化合物
C、若生成物C、D中有一種為單質(zhì)，則該反應(yīng)一定是置換反應(yīng)
D、若生成物C和D分別為兩種沉淀，A、B有可能為鹽和堿

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案