如圖描述的是某種變化的過程，關(guān)于該過程說法正確的是（　�。�
A、在變化中一定放出熱量
B、可能發(fā)生的是分解反應(yīng)
C、可能發(fā)生的是置換反應(yīng)
D、可能是固態(tài)轉(zhuǎn)化為氣態(tài)的過程
考點：微粒觀點及模型圖的應(yīng)用,物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時的能量變化,反應(yīng)類型的判定
專題：化學(xué)反應(yīng)模擬圖型
分析：觀察變化的過程微觀示意圖，根據(jù)微粒的變化，分析變化的特征、能量的變化、物質(zhì)的狀態(tài)變化等．
解答：解：A、由變化的過程可知，分子的間隔變大了，在變化中一定吸收熱量．故A錯誤；
B、由變化的過程可知，沒有新物質(zhì)生成，屬于物里變化，不屬于分解反應(yīng)，故B錯誤；
C、由變化的過程可知，沒有新物質(zhì)生成，屬于物里變化，不屬于置換反應(yīng)，故C錯誤；
D、由變化的過程可知，分子的間隔變大了，能是固態(tài)轉(zhuǎn)化為氣態(tài)的過程，故D正確．
故選D．
點評：通過觀察變化的過程，分析變化的特征是解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

給試管中的液體加熱時，不正確的是（　　）
A、加熱前要預(yù)熱，然后用內(nèi)焰加熱裝有藥品的部位
B、試管夾夾在離試管口
1
3
處，大拇指不要按在短柄上
C、試管要與桌面成45°角
D、試管中的液體不要超過試管的
1
3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)科學(xué)的發(fā)展極大地推動了人類社會的進步，但同時也帶來了一些負(fù)面影響，請你從生活中各舉一例．
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列變化屬于物理變化的是（　�。�
A、冰雪融化B、糧食釀酒
C、工業(yè)煉鐵D、食物變質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

由原子直接構(gòu)成的物質(zhì)是（　�。�
A、H2
B、Cu
C、NaCl
D、NO2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在氯化銅和氯化亞鐵的混合溶液中加入一定量的鋅粉，充分反應(yīng)后過濾，向濾除的固體中滴加稀鹽酸，沒有氣泡產(chǎn)生．下列判斷正確的是（　�。�
A、濾液中一定含有氯化鋅和氯化亞鐵，可能含有氯化銅
B、濾液中一定含有氯化鋅、氯化亞鐵、氯化銅
C、濾液中的固體中一定含有銅，一定不含鐵和鋅
D、濾除的固體中一定含有銅，可能含有鐵和鋅

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

NO是汽車尾氣中的一種大氣污染物，它是無色氣體，難溶于水，密度比空氣略大，在空氣中能與氧氣迅速反應(yīng)生成紅棕色的NO2氣體．在實驗中，收集NO時可選用的收集方法是（　�。�
A、向下排空氣法
B、向下排空氣法
C、排水集氣法
D、排水集氣法或向下排空氣法

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室欲配制100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉溶液．

（1）儀器③、⑤的名稱依次是
 
、
 
，上面的儀器中除④、⑦外，必須選用的儀器還有（填序號）
 
．
（2）量取所需要的水應(yīng)選擇
 
（選填“10mL”、“50mL”或“100mL”） 量筒．
（3）④的作用是
 
，配制的步驟為計算、稱量和量取、
 
、裝瓶并貼標(biāo)簽．
（4）若所配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小，原因可能有
 
（填字母）．
A．稱取的氯化鈉中含有水分                 B．稱量時砝碼端忘墊質(zhì)量相同的紙片
C．量取水時，仰視讀數(shù)                     D．裝瓶時，有少量溶液灑出．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

試?yán)靡褜W(xué)到的化學(xué)知識來判斷，處理下列突發(fā)事件措施不當(dāng)?shù)氖牵ā　。?/div>
A、室內(nèi)著火被困，立即用濕毛巾堵住口鼻，匍匐前進，尋找安全出口
B、發(fā)現(xiàn)有人煤氣中毒，立即打開門窗、關(guān)閉閥門，將中毒人員轉(zhuǎn)移到空氣清新的地方
C、高層住房著火，在等待救援時打開所有門窗
D、電器著火，要立即切斷電源，不能用水滅火

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同步練習(xí)冊答案