【題目】我們的生活用品，大都是由金屬材料制成的。請(qǐng)回答下列問(wèn)題

（1）不銹鋼是_____的合金，能制作炊具和醫(yī)療器具等主要利用其_____。

（2）金屬鈉的化學(xué)性質(zhì)非�；顫姡瑢�(shí)驗(yàn)室通常將金屬鈉保存在煤油或液體石蠟中，但仍會(huì)發(fā)生緩慢氧化。請(qǐng)寫(xiě)出金屬鈉與氧氣發(fā)生緩慢氧化反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____在探究金屬鈉與水反應(yīng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)有氣體生成，收集氣體并點(diǎn)燃，有明顯爆鳴聲并火焰呈淡藍(lán)色，向反應(yīng)后溶液中滴加酚酞試劑，溶液呈紅色，由此推斷，鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（3）堿溶液有相似的化學(xué)性質(zhì)，是因?yàn)閴A溶液中都含有_____ （填化學(xué)符號(hào)）。澄清石灰水暴露在空氣中變質(zhì)的化學(xué)方程式為_____,所以氫氧化鈣必須____保存。

【答案】鐵 導(dǎo)熱性、耐腐蝕性 4Na+O2=2Na2O 2Na+2H2O=2NaOH+H2↑ OH- Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O 密封

【解析】

（1）不銹鋼是鐵的合金，能制作炊具和醫(yī)療器具等主要利用其導(dǎo)熱性、耐腐蝕性；

（2）金屬鈉與氧氣發(fā)生緩慢氧化生成氧化鈉，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：4Na+O2=2Na2O；

在探究金屬鈉與水反應(yīng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)有氣體生成，收集氣體并點(diǎn)燃，有明顯爆鳴聲并火焰呈淡藍(lán)色，說(shuō)明氣體是氫氣，向反應(yīng)后溶液中滴加酚酞試劑，溶液呈紅色，說(shuō)明生成了顯堿性的物質(zhì)，是氫氧化鈉，由此推斷，鈉與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氫氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2Na+2H2O=2NaOH+H2↑；

（3）堿溶液有相似的化學(xué)性質(zhì)，是因?yàn)閴A溶液中都含有OH-；裝澄清石灰水暴露在空氣中變質(zhì)，是因?yàn)闅溲趸}和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O，所以氫氧化鈣必須密封保存。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】要驗(yàn)證Mg、Fe、Cu三種金屬的活動(dòng)性順序，最好選用的試劑組是（ ）

A. Cu、FeCl2、MgCl2B. Fe、CuSO4、MgCl2

C. Fe、Cu、MgCl2D. Mg、CuSO4、FeSO4

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)填空。

（1）為防止彩色照片褪色，可將照片塑封（用塑料薄膜封閉），目的是隔絕_____；

（2）為延長(zhǎng)燈泡的使用壽命充入的氣體是_____；

（3）日常生活中，常用_____的方法降低水的硬度；

（4）實(shí)驗(yàn)室中常用水配制溶液，硫酸銅溶液中含有的微粒有_____、_____、_____（用化學(xué)符號(hào)填寫(xiě)）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)與人類生產(chǎn)、生活息息相關(guān)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體細(xì)胞的基礎(chǔ)物質(zhì)。下列食品中富含蛋白質(zhì)的是______（填序號(hào)）。

A 米飯 B 牛肉 C 西紅柿 D 植物油

（2）有一種面料叫“冰蠶絲”的衣服，其主要成分為合成纖維。請(qǐng)用化學(xué)方法鑒別“冰蠶絲”和天然蠶絲，可以______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（1）化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的“先”與“后”，對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)果、師生安全等具有十分重要的意義。我們?cè)谶M(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，若遇到下列情況，應(yīng)如何操作。

①給試管中的藥品加熱，必須先_____，后集中加熱。

②用過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣的實(shí)驗(yàn)，連接好儀器后，要先_____，然后向錐形瓶中裝入藥品；

③用高錳酸鉀加熱分解制取氧氣，并用排水法收集氧氣的實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，應(yīng)先_____，然后移去酒精燈。

④給試管內(nèi)的液體加熱時(shí)，要先用_____夾持試管，然后再放在火焰上加熱。

（2）指出下列操作導(dǎo)致的后果。

①把塊狀固體藥品直接丟入試管底部，后果是_____。

②傾倒液體時(shí)，標(biāo)簽沒(méi)對(duì)著手心，后果是_____。

③使用膠頭滴管后，未經(jīng)清洗就吸取別的試劑，后果是_____。

④用燃著的酒精燈點(diǎn)燃另一只酒精燈，后果是_____。

（3）酒精燈是實(shí)驗(yàn)室中常用的加熱儀器。為了探究酒精燈各層火焰溫度的高低，某同學(xué)點(diǎn)燃酒精燈，仔細(xì)觀察酒精燈火焰的分層情況后，取出一根火柴梗，拿住一端迅速平放入酒精燈火焰中，1～2s后取出，觀察火柴梗位于火焰某一層的部分明顯碳化。

①實(shí)驗(yàn)結(jié)論：_____的溫度最高

②這層火焰溫度最高的原因是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】工業(yè)上以黃鐵礦（主要成分是二硫化亞鐵FeS2）為原料，生產(chǎn)硫酸。將黃鐵礦（FeS2）粉碎，加入沸騰爐中瓶鼓入空氣進(jìn)行高溫煅燒，得到氣體和爐渣，氣體經(jīng)過(guò)一系列變化得到硫酸。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

Ⅰ．FeS2中硫元素的化合價(jià)為_____。

Ⅱ．將黃鐵礦粉碎，目的是_____。

Ⅲ．已知爐渣的主要成分為鐵的某一種氧化物，甲同學(xué)對(duì)爐渣中鐵的氧化物進(jìn)行探究。

（查閱資料）

（1）Fe3O4+8HCl═FeCl2+2FeCl3+4H2O

（2）向FeCl2溶液中滴加鐵氰化鉀溶液，產(chǎn)生藍(lán)色沉淀，而向FeCl3溶液中滴加鐵氰化鉀溶液不產(chǎn)生藍(lán)色沉淀。

（3）向FeCl3溶液中滴加無(wú)色的硫氰化鉀溶液時(shí)，溶液變成紅色，而向FeCl2溶液中滴加無(wú)色的硫氰化鉀溶液時(shí)，溶液不變成紅色。

（提出猜想）猜想1：爐渣中鐵的氧化物為FeO 猜想2：爐渣中鐵的氧化物為Fe2O3

猜想3：爐渣中鐵的氧化物為_____。（填化學(xué)式）

（方案設(shè)計(jì)）

（1）取少量爐渣于燒杯中，加入過(guò)量的稀鹽酸（雜質(zhì)不溶于稀鹽酸），充分?jǐn)嚢�，過(guò)濾。

（2）取上述濾液少許于A、B兩試管中，向A試管中滴入鐵氰化鉀溶液，設(shè)想有兩種可能的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：①產(chǎn)生藍(lán)色沉淀；②不產(chǎn)生藍(lán)色沉淀。向B試管中滴入少量無(wú)色的硫氰化鉀溶液，設(shè)想也有兩種可能的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：③溶液變?yōu)榧t色；④溶液不變紅色。

請(qǐng)你幫助甲同學(xué)填寫(xiě)猜想成立時(shí)，A、B兩試管中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象（用①②③④填空）：

若猜想1成立，則實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為_____。

若猜想2成立，則實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為_____。

若猜想3成立，則實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為_____。

（實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證）甲同學(xué)取濾液少許于試管中，向試管中滴加鐵氰化鉀溶液或無(wú)色的硫氰化鉀溶液中的一種試劑就證明了猜想2成立，甲同學(xué)滴加的試劑為_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】2011年以來(lái)，宿遷市大力發(fā)展綠色建筑，引導(dǎo)人民“低碳生活”。 “低碳生活”倡導(dǎo)我們?cè)谏钪兴挠玫哪芰俊⒉牧弦M量減少，從而減低二氧化碳的排放量。下列做法不符合“低碳生活”理念的是 ( )

A. 教科書(shū)循環(huán)使用

B. 夏天為了更涼快，把室內(nèi)空調(diào)溫度設(shè)置到最低

C. 提倡使用節(jié)能技術(shù)和節(jié)能用具

D. 提倡乘坐公共交通工具、騎自行車或步行等出行方式

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（9分）化學(xué)實(shí)驗(yàn)課后，興趣小組的同學(xué)在整理實(shí)驗(yàn)桌時(shí)，發(fā)現(xiàn)有一瓶氫氧化鈉溶液沒(méi)有塞橡皮塞，征得老師同意后，開(kāi)展了以下探究：

【提出問(wèn)題1】該氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)了呢？

【實(shí)驗(yàn)探究1】

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

取少量該溶液于試管中，向溶液中滴加 ，并不斷振蕩。

有 產(chǎn)生。

氫氧化鈉溶液已經(jīng)變質(zhì)。

【提出問(wèn)題2】該氫氧化鈉溶液是全部變質(zhì)還是部分變質(zhì)呢？

【猜想與假設(shè)】猜想1：氫氧化鈉溶液部分變質(zhì)。 猜想2：氫氧化鈉溶液全部變質(zhì)。

【查閱資料】（1）氯化鈣溶液呈中性。

（2）氯化鈣溶液能與碳酸鈉溶液反應(yīng)：CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl

【實(shí)驗(yàn)探究2】

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

（1）取少量該溶液于試管中，向溶液中滴加過(guò)量的氯化鈣溶液，并不斷振蕩。

有 產(chǎn)生。

說(shuō)明原溶液中一定有

碳酸鈉。

（2）取步驟（1）試管中的少量上層清液，滴加酚酞溶液。

。

說(shuō)明原溶液中 。

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】該氫氧化鈉溶液 （填“部分”或“全部”）變質(zhì)。

【反思與評(píng)價(jià)】

（1）氫氧化鈉溶液露置于空氣中容易變質(zhì)，寫(xiě)出相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式 。

（2）保存氫氧化鈉的方法是 。

（3）在上述【實(shí)驗(yàn)探究2】中，小明提出可用氫氧化鈣溶液代替氯化鈣溶液，你認(rèn)為該方案 （填“可行”或“不可行”）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)敘述酸的化學(xué)性質(zhì)(用文字或化學(xué)方程式表示)答三點(diǎn)即可__________。

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