【題目】(9分)化學(xué)實(shí)驗(yàn)課后,興趣小組的同學(xué)在整理實(shí)驗(yàn)桌時,發(fā)現(xiàn)有一瓶氫氧化鈉溶液沒有塞橡皮塞,征得老師同意后,開展了以下探究:

【提出問題1】該氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)了呢?

【實(shí)驗(yàn)探究1】

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

取少量該溶液于試管中,向溶液中滴加 ,并不斷振蕩。

產(chǎn)生。

氫氧化鈉溶液已經(jīng)變質(zhì)。

【提出問題2】該氫氧化鈉溶液是全部變質(zhì)還是部分變質(zhì)呢?

【猜想與假設(shè)】猜想1:氫氧化鈉溶液部分變質(zhì)。 猜想2:氫氧化鈉溶液全部變質(zhì)。

【查閱資料】(1)氯化鈣溶液呈中性。

(2)氯化鈣溶液能與碳酸鈉溶液反應(yīng):CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl

【實(shí)驗(yàn)探究2】

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

(1)取少量該溶液于試管中,向溶液中滴加過量的氯化鈣溶液,并不斷振蕩。

產(chǎn)生。

說明原溶液中一定有

碳酸鈉。

(2)取步驟(1)試管中的少量上層清液,滴加酚酞溶液。

。

說明原溶液中

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】該氫氧化鈉溶液 (填“部分”或“全部”)變質(zhì)。

【反思與評價】

(1)氫氧化鈉溶液露置于空氣中容易變質(zhì),寫出相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式

(2)保存氫氧化鈉的方法是 。

(3)在上述【實(shí)驗(yàn)探究2】中,小明提出可用氫氧化鈣溶液代替氯化鈣溶液,你認(rèn)為該方案 (填“可行”或“不可行”)。

【答案】【實(shí)驗(yàn)探究1】稀鹽酸(或石灰水等答案合理均可);氣泡或白色沉淀

【實(shí)驗(yàn)探究2】(1)白色沉淀 (2)變紅色(不變色) 含有NaOH (或不含NaOH)

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】部分(或全部)

【反思與評價】(1)2NaOH+CO2Na2CO3+H2O (2)密封保存 (3)不可行

【解析】

試題【實(shí)驗(yàn)探究1氫氧化鈉溶液發(fā)生變質(zhì)的化學(xué)方程式:2NaOH + CO2 == Na2CO3 + H2O,即如果變質(zhì),就有Na2CO3生成,故只要抓住NaOH、Na2CO3化學(xué)性質(zhì)不同加以設(shè)計實(shí)驗(yàn)即可,故取少量該溶液于試管中向溶液中滴稀鹽酸(或石灰水等答案合理均可),實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:由氣泡或白色沉淀)生成,證明氫氧化鈉溶液已經(jīng)變質(zhì)

【實(shí)驗(yàn)探究2】(1) 取少量該溶液于試管中,向溶液中滴加過量的氯化鈣溶液,并不斷振蕩,發(fā)生反應(yīng):CaCl2+Na2CO3==CaCO3↓+2NaCl,故實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:有白色沉淀生成;

(2)由于(1)所加氯化鈣溶液是過量的,而且必須要過量,這樣就把溶液中的Na2CO3全部沉淀了,這樣取步驟(1)試管中的少量上層清液,滴加酚酞溶液,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:變紅色(不變色) ,結(jié)論:含有NaOH (或不含NaOH)

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】根據(jù)上面的實(shí)驗(yàn)探究,該氫氧化鈉溶液部分(或全部)變質(zhì)

【反思與評價】(1) 氫氧化鈉溶液露置于空氣中容易變質(zhì),反應(yīng)的化學(xué)方程式:2NaOH+CO2Na2CO3+H2O

(2)故保存氫氧化鈉的方法是密封保存

(3)在上述【實(shí)驗(yàn)探究2】中,小明提出可用氫氧化鈣溶液代替氯化鈣溶液,則發(fā)生反應(yīng):Ca(OH)2+Na2CO3==CaCO3↓+2NaOH,由于反應(yīng)生成了NaOH,這對原溶液中是否含有NaOH就形成了干擾,故該方案不可行

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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【題目】空氣是一種寶貴的自然資源。下列有關(guān)空氣的說法不正確的是( 。

A. 氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑,可用于食品的防腐

B. 河水中生活著魚蝦,是因?yàn)楹铀腥苡心芄┖粑难鯕?/span>

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D. 空氣的成分按質(zhì)量計算,氧氣大約占21%

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【題目】我們的生活用品,大都是由金屬材料制成的。請回答下列問題

1)不銹鋼是_____的合金,能制作炊具和醫(yī)療器具等主要利用其_____。

2)金屬鈉的化學(xué)性質(zhì)非;顫,實(shí)驗(yàn)室通常將金屬鈉保存在煤油或液體石蠟中,但仍會發(fā)生緩慢氧化。請寫出金屬鈉與氧氣發(fā)生緩慢氧化反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____在探究金屬鈉與水反應(yīng)時,發(fā)現(xiàn)有氣體生成,收集氣體并點(diǎn)燃,有明顯爆鳴聲并火焰呈淡藍(lán)色,向反應(yīng)后溶液中滴加酚酞試劑,溶液呈紅色,由此推斷,鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____

3)堿溶液有相似的化學(xué)性質(zhì),是因?yàn)閴A溶液中都含有_____ (填化學(xué)符號)。澄清石灰水暴露在空氣中變質(zhì)的化學(xué)方程式為_____,所以氫氧化鈣必須____保存。

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【題目】近年來我國多地連續(xù)出現(xiàn)嚴(yán)重的霧霾天氣,給人們出行帶來了嚴(yán)重的影響。

(1)霧霾天氣導(dǎo)致呼吸道病人增多,這是因?yàn)榭諝庵?/span>_____(填字母)大量增加。

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(2)PM2.5專用口罩利用了活性炭的_____作用。

(3)防治霧霾可采取的一條有效措施是_____。

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【題目】將過量的鐵粉放入硫酸銅、硫酸鋅的混合溶液中,充分反應(yīng)后過濾,所得固體中一定含有的物質(zhì)有______,所得濾液中一定含有的溶質(zhì)有_____(填化學(xué)式)。寫出相關(guān)的化學(xué)方程式_______________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】學(xué)習(xí)化學(xué)可以幫助我們解決一些現(xiàn)實(shí)中的問題。下列說法或做法不科學(xué)的是

A. 不合理的使用化學(xué)肥料和農(nóng)藥,會導(dǎo)致水體的污染

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C. 加快海底可燃冰的開發(fā)利用,可逐步杜絕二氧化碳的排放

D. 塑料、合成纖維都屬于有機(jī)合成材料

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【題目】某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)在幫助老師整理化學(xué)實(shí)驗(yàn)加試后的藥品時,意外發(fā)現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)桌上一瓶敞口放置的氫氧化鈉溶液,于是對該溶液進(jìn)行了如下探究。

(提出問題)該氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)?

(實(shí)驗(yàn)設(shè)計)

(1)為了檢驗(yàn)該氫氧化鈉溶液是否變質(zhì),你認(rèn)為使用下列試劑不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?/span>_____。

A 酚酞試液 B 氧化銅 C 稀鹽酸 D 澄清石灰水

(2)通過實(shí)驗(yàn),小組同學(xué)得出氫氧化鈉溶液已經(jīng)變質(zhì)的結(jié)論。寫出氫氧化鈉變質(zhì)的化學(xué)方程式_____。

接著小組同學(xué)對瓶中溶液含有哪些溶質(zhì),繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。

(猜想與假設(shè))

猜想一:碳酸鈉、氫氧化鈉

猜想二:碳酸鈉

(實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證)請你參與探究,完成下列實(shí)驗(yàn)報告

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

①取少量溶液于試管中,加入過量的氯化鈣溶液

_____

說明源溶液中含_____(填化學(xué)式)

猜想一正確

②取步驟①試管中的少量上層清液,滴加_____

產(chǎn)生藍(lán)色沉淀

說明原溶液中一定含有氫氧化鈉

(拓展與反思)

反思一:上述實(shí)驗(yàn)步驟①中加入過量的氯化鈣溶液的目的是_____

反思二:上述實(shí)驗(yàn)步驟①中能否用澄清的石灰水代替氯化鈣溶液?并說明理由:_____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)源于生活,也服務(wù)與生活:

1)用自來水燒水的水壺底部,容易形成水垢,水垢的主要成分是碳酸鈣和氫氧化鎂,可以用廚房中的一種調(diào)味品來清除,這種調(diào)味品是_____;

2)亞硫酸鈉(Na2SO3)是一種重要的化工原料,取2.0g亞硫酸鈉固體于試管中,加入滴有酚酞的蒸餾水10ml,振蕩,觀察到固體逐漸消失,溶液變紅。據(jù)此現(xiàn)象你能得出亞硫酸鈉的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)依次是__________。

3)用稀鹽酸來除去鐵制品表面的鐵銹,其反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】科學(xué)與日常生產(chǎn)、生活密切相關(guān)。根據(jù)我們所學(xué)的科學(xué)知識,下列說法中錯誤的是( 。

A. 家庭中用電器短路著火,應(yīng)立即切斷電源再進(jìn)行覆蓋撲滅

B. 在密封的食品袋里充入氮?dú),可延長食品的保質(zhì)期

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D. 地震發(fā)生時,要快速離開房間跑到空曠的地方,或躲到面積較小的房間

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