按要求完成下列各題:
(1)相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物化學(xué)式是
 
;氧元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的氧化物的化學(xué)式是
 

(2)高鐵酸鉀(K2FeO4)是一種“綠色”環(huán)保高效凈水劑,可由如下反應(yīng)制得:Fe2O3+3X+4KOH
 高溫 
.
 
2K2FeO4+3KNO2+2H2O,則X的化學(xué)式為
 
,K2FeO4中Fe的化合價(jià)為
 
考點(diǎn):化學(xué)式的書寫及意義,有關(guān)元素化合價(jià)的計(jì)算,質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專題:化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析:(1)相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物是水;氧元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的氧化物過氧化氫,正確書寫其化學(xué)式即可.
(2)由質(zhì)量守恒定律:反應(yīng)前后,原子種類、數(shù)目均不變,據(jù)此由反應(yīng)的化學(xué)方程式推斷反應(yīng)物X的化學(xué)式.根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零,結(jié)合K2FeO4的化學(xué)式進(jìn)行解答本題.
解答:解:(1)相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物是水;⑥氧元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的氧化物過氧化氫,故答案為:H2O;
H2O2;
(2)根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe2O3+3X+4KOH=2K2FeO4+3KNO2+2H2O,反應(yīng)物中鐵、氧、鉀、氫原子個(gè)數(shù)分別為2、7、4、4,反應(yīng)后的生成物中鐵、氧、鉀、氮、氫原子個(gè)數(shù)分別為2、16、7、3、4,根據(jù)反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目不變,則3X中含有3個(gè)鉀原子、3個(gè)氮原子和9個(gè)氧原子,則每個(gè)X分子由1個(gè)鉀原子、1個(gè)氮原子和3個(gè)氧原子構(gòu)成,則物質(zhì)X的化學(xué)式為KNO3
鉀元素顯+1價(jià),氧元素顯-2價(jià),設(shè)鐵元素的化合價(jià)是x,根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零,可得:(+1)×2+x+(-2)×4=0,則x=+6價(jià).故答案為:KNO3;+6.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,熟練掌握常見化學(xué)之最的知識(shí)、化學(xué)式的書寫方法、利用化學(xué)反應(yīng)前后原子守恒來確定物質(zhì)的化學(xué)式的方法、利用化合價(jià)的原則計(jì)算指定元素的化合價(jià)的方法等即可正確解答本題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知NaOH容易與空氣中的CO2作用而變質(zhì).小軍同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)一瓶敞口放置的NaOH固體后,設(shè)計(jì)方案,對(duì)這瓶NaOH固體變質(zhì)情況進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究:回答下列問題:

(1)上述實(shí)驗(yàn)操作的名稱分別是:操作①
 
,操作④
 

(2)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn),可以確定該固體
 
變質(zhì)(選填“已”或“未”)
(3)步驟③中加過量氯化鈣溶液的目的是
 

(4)若測(cè)得E的pH=7,則A的成分
 
,若測(cè)得E的pH>7,則A的成分
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)取60g氯化鈣溶液,向其中加入適量碳酸鈉溶液,反應(yīng)完畢后過濾,所得固體用作制取牙膏摩擦劑的主要原料,同時(shí)所得濾液用來進(jìn)行小麥選種(選種液要求氯化鈉是質(zhì)量分?jǐn)?shù)在10%~20%之間).實(shí)驗(yàn)過程中所加碳酸鈉溶液的質(zhì)量與生成碳酸鈣沉淀的質(zhì)量關(guān)系如下圖所示.通過下圖可知,當(dāng)氯化鈣恰好反應(yīng)完時(shí):
(1)消耗碳酸鈉溶液的質(zhì)量為
 
 g;
(2)請(qǐng)通過計(jì)算回答,此時(shí)所得氯化鈉溶液能否作為小麥選種液?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

金屬與人類生活密切相關(guān).請(qǐng)分析回答下列問題:
(1)我國(guó)稀土儲(chǔ)量居世界前列.圖是一種稀土元素鈰(Ce)在元素周期表中的信息示意圖,則鈰原子的質(zhì)子數(shù)是
 
;
(2)在反應(yīng)中易
 
(填“得到”或“失去”)電子.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

馬強(qiáng)和幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種氣體:

(1)寫出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱:①
 
,②
 

(2)馬強(qiáng)用高錳酸鉀制取氧氣,他選擇上述裝置中的A作為制取裝置.你認(rèn)為A裝置中還缺少
 
.寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式
 

(3)實(shí)驗(yàn)室選用B和C裝置可制取氧氣,判斷O2已收集滿的方法是
 
.寫出B、C裝置制取該氣體的反應(yīng)的文字表達(dá)式
 

(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,陳超問:“我怎么知道這氣體就是氧氣?”請(qǐng)你消除他的疑問:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

過氧化氫是醫(yī)療常用的一種消毒液,常溫時(shí)在二氧化錳催化作用下,可以發(fā)生分解反應(yīng);產(chǎn)生一種無色無味的氣體氧氣.根據(jù)上述資料和所給的裝置(見圖),回答下列問題;
(1)若要在實(shí)驗(yàn)室制得這種氣體,可選用的發(fā)生裝置是
 
(填裝置編號(hào));
(2)若要在實(shí)驗(yàn)室收集這種氣體,能用
 
裝置;
(3)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證你的猜測(cè).(簡(jiǎn)要敘述實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象、結(jié)論)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖請(qǐng)回答下列問題:
(1)該元素的名稱為
 
,離子符號(hào)為
 
;它是一種
 
(填金屬或非金屬元素),
 
(能或否)由圖示得知該元素的相對(duì)原子質(zhì)量.
(2)它的一種化合物的化學(xué)式為
 
該化合物屬于
 
(酸、堿、鹽等)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)下列儀器,回答問題:

(1)寫出儀器的名稱:B
 
、C
 
、E
 

(2)用上述儀器的編號(hào)填寫:
①用來溶解物質(zhì)的容器是
 
;
②加熱試管內(nèi)的液體物質(zhì)時(shí),用來夾持試管的儀器是
 
;
③量取一定體積液體時(shí)所用的儀器是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

元素周期表是學(xué)習(xí)研究化學(xué)的重要工具,它的內(nèi)容十分豐富,下表是元素周期表的部分內(nèi)容,請(qǐng)認(rèn)真分析并回答后面的問題:

(1)請(qǐng)從上表中查出地殼中含量最多的金屬元素的相對(duì)原子質(zhì)量
 
;
(2)表中氫元素和氦元素最本質(zhì)的區(qū)別是
 
(填序號(hào));
A.相對(duì)原子質(zhì)量不同    B.質(zhì)子數(shù)不同    C.中子數(shù)不同
(3)同一周期元素之間的排列有一定的規(guī)律,如
 

(4)寫出表中第二周期第六族的元素與鐵元素組成的氧化物的一個(gè)化學(xué)式
 

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