某校化學興趣小組的同學取60g氯化鈣溶液，向其中加入適量碳酸鈉溶液，反應(yīng)完畢后過濾，所得固體用作制取牙膏摩擦劑的主要原料，同時所得濾液用來進行小麥選種（選種液要求氯化鈉是質(zhì)量分數(shù)在10%～20%之間）．實驗過程中所加碳酸鈉溶液的質(zhì)量與生成碳酸鈣沉淀的質(zhì)量關(guān)系如下圖所示．通過下圖可知，當氯化鈣恰好反應(yīng)完時：
（1）消耗碳酸鈉溶液的質(zhì)量為
 
 g；
（2）請通過計算回答，此時所得氯化鈉溶液能否作為小麥選種液？
考點：根據(jù)化學反應(yīng)方程式的計算,有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的簡單計算
專題：綜合計算（圖像型、表格型、情景型計算題）
分析：（1）根據(jù)圖表中數(shù)據(jù)來分析消耗碳酸鈉溶液質(zhì)量；
（2）計算根據(jù)沉淀質(zhì)量計算出生成的氯化鈉質(zhì)量，再計算出氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)與選種液要求進行對比即可．
解答：解：（1）根據(jù)圖象可知到達最高點已經(jīng)反應(yīng)完了，消耗碳酸鈉溶液質(zhì)量為50g，改成橫線時說明沉淀不再增加，所以生成沉淀10g；
（2）解：設(shè)當氯化鈣反應(yīng)完全時，生成氯化鈉的質(zhì)量為x
CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl
               100     117
               10g      x
100
10g
=
117
x

x=11.7g
反應(yīng)后溶液質(zhì)量為：60g+50g-10g=100g
所以氯化鈉溶液的質(zhì)量分數(shù)為
11.7g
100g
×100%=11.7%；因為11.7%在10%-20%之間所以能作為小麥選種液．10%＜11.7%＜20%
∵此時所得的氯化鈉溶液可作為小麥選種液
故答案為：（1）50；（2）此時所得的氯化鈉溶液可作為小麥選種液；
點評：分析表示反應(yīng)的曲線時，曲線的折點為所表示的反應(yīng)恰好完全反應(yīng)，由此點可得到恰好完全反應(yīng)時反應(yīng)中相關(guān)物質(zhì)的質(zhì)量．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質(zhì)中含有原子個數(shù)為阿伏加德羅常數(shù)的是（　　）
A、1mol N2
B、0.5mol H2O
C、1mol CO2
D、0.25mol SO3

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科目：初中化學 來源： 題型：

測定空氣中氧氣含量的實驗如圖所示．
實驗步驟如下：
①在集氣瓶內(nèi)加入少量水，并做好標記，將標記以上的部分按體積分成5等份；
②檢查裝置的氣密性；
③在燃燒匙內(nèi)裝入足量紅磷，將導管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點燃紅磷，立即伸入集氣瓶中塞緊橡皮塞；
④充分反應(yīng)后，待集氣瓶冷卻到室溫，打開止水夾．
請你根據(jù)實驗完成下列問題：
（1）步驟③中發(fā)生反應(yīng)的符號表達式：
 
；觀察到的現(xiàn)象是
 
；
（2）該實驗中紅磷稍過量，目的是
 
；
（3）待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，觀察到燒杯中的水進入集氣瓶，瓶內(nèi)水面最終上升約至1刻度處．由此可知氧氣約占空氣總體積的
 
．
（4）紅磷熄滅后，集氣瓶內(nèi)剩下的氣體主要是
 
，該實驗還可推斷出該氣體
 
（填“易”或“難”）溶于水和其化學性質(zhì)
 
（填“活潑”或“不活潑”）的結(jié)論．
（5）實驗完畢，發(fā)現(xiàn)進入集氣瓶中的水的體積不到容積的
1
5
，你認為導致這一結(jié)果的原因可能是
 
；
 
（寫出兩點即可，）

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科目：初中化學 來源： 題型：

下圖為元素周期表的一部分，請按要求填空：

（1）表中3至10號元素位于第二周期，11至18號元素位于第三周期，分析其規(guī)律可知，同一周期元素原子的具有相同的
 
．
（2）表中9號和17號元素最外層電子數(shù)相同，都易
 
（填“得到”或“失去”）電子．
（3）第11號元素與第17號元素組成的化合物是
 
，構(gòu)成該物質(zhì)的微粒是
 
（選填“分子”、“原子”或“離子”）．
（4）上圖中，地殼中含量最多的非金屬元素是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)初中所學的知識并結(jié)合下列儀器回答問題：

（1）寫出下列儀器的名稱：a
 
；f
 
．
（2）實驗室選取d、e、i、j四種儀器制取并收集氧氣時，反應(yīng)的化學方程式為
 
．
（3）小曼同學在實驗室選用了儀器b、g制取氧氣，還需選擇上述儀器中的
 
（填寫序號）．檢查完裝置的氣密性后，應(yīng)先往儀器b中加入的藥品是
 
，后加入的藥品是
 
；反應(yīng)的化學方程式是
 
．
（4）檢驗一瓶氧氣是否已經(jīng)集滿的方法是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室常用下列裝置來制取氣體：
（1）寫出圖1中標號儀器的名稱：a
 
，b
 
；
（2）實驗室用A裝置制取氧氣的文字表達式為：
 
，雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是
 
 （填序號），該反應(yīng)的文字表達式為：
 
，二氧化錳是該反應(yīng)的
 
．
（3）實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣代替高錳酸鉀制氧氣，優(yōu)點是
 
（填序號）．
A．生成物中只有氧氣    B．不需加熱    C．需加熱
（4）裝置B中反應(yīng)劇烈，據(jù)此提出實驗安全注意事項是
 
．
A．控制液體的滴加速度    B．用體積小的錐形瓶    C．加熱反應(yīng)物
（5）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣．常溫下氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，氨氣極易溶于水．制取氨氣反應(yīng)的文字表達式：氯化銨+熟石灰
加熱
氯化鈣+氨氣+水．則制取并收集氨氣，應(yīng)該從圖中選擇的發(fā)生裝置是
 
（填序號），收集裝置是
 
（填序號）．
（6）若用C裝置收集氧氣：依據(jù)是
 
，說明氧氣已收集滿的現(xiàn)象
 
，若用F裝置進行排空氣法收集氧氣的實驗，氣體應(yīng)從
 
（選填“a”或“b”）端導入．
（7）已知一氧化氮氣體難溶于水，在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng)，則收集一氧化氮氣體時應(yīng)選用圖中裝置
 
（填字母序號）．
（8）某同學在觀察到錐形瓶內(nèi)有大量氣泡時，開始用D裝置收集氧氣，過一斷時間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未見木條復(fù)燃．其原因是
 
．
（9）圖2是小洋在實驗室制取氧氣的主要步驟，實驗的第二步驟是（填字母編號，下同）
 
，其中操作有誤的是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

金屬鋰（元素符號為Li）在通訊和航空航天領(lǐng)域中具有極其重要的用途．單質(zhì)鋰是銀白色固體，密度為0.534g/cm3，是已知金屬中最輕的金屬； 金屬鋰與空氣接觸易被氧化為氧化鋰（Li2O），它遇水會與水反應(yīng)生成氫氣和氫氧化鋰[LiOH]，它與礦物油不反應(yīng)．它的化合物氫氧化鋰是一種易溶于水的白色固體，有辣味，具有強堿性和腐蝕性．
（1）寫出金屬鋰的一點物理性質(zhì)
 
；
（2）寫出金屬鋰與水反應(yīng)的化學方程式
 
．
（3）在實驗室里，如何保存鋰？
 
．
（4）載人航天飛船中通常用LiOH代替NaOH來吸收航天員呼吸產(chǎn)生的CO2，則LiOH與CO2反應(yīng)的化學方程式
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

按要求完成下列各題：
（1）相對分子質(zhì)量最小的氧化物化學式是
 
；氧元素質(zhì)量分數(shù)最大的氧化物的化學式是
 

（2）高鐵酸鉀（K2FeO4）是一種“綠色”環(huán)保高效凈水劑，可由如下反應(yīng)制得：Fe2O3+3X+4KOH
 高溫 
.
 
2K2FeO4+3KNO2+2H2O，則X的化學式為
 
，K2FeO4中Fe的化合價為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

地殼中含量最多的非金屬元素是
 
，金屬元素是
 
．（寫符號）

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