【題目】如圖是氫氧化鈉溶液與稀硫酸溶液恰好完全反應的微觀示意圖，由此得出的結(jié)論不正確的是( )

A. 反應結(jié)束時溶液的pH=7

B. 反應前后沒有發(fā)生變化的微粒是Na+和SO42-

C. 該反應是Na+和SO42-結(jié)合生成Na2SO4

D. 該反應的實質(zhì)是H+和OH-結(jié)合生成H2O分子

【答案】C

【解析】A、氫氧化鈉與稀硫酸恰好完全反應時，溶液的pH=7，正確；

B、該反應是中和反應，反應的實質(zhì)是酸中的氫離子與堿中的氫氧根離子反應生成水的過程，故反應前后Na+和SO42-沒有發(fā)生變化，正確；

C、該反應的實質(zhì)是酸中的氫離子與堿中的氫氧根離子反應生成水分子的過程，故錯誤；

D、該反應的實質(zhì)是H+和OH-結(jié)合生成H2O分子，正確。故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線。下列敘述正確的是（ ）

A. t2℃時，20g丙能溶解于50g水中形成70g溶液

B. 若要將組成在N點的甲溶液轉(zhuǎn)變?yōu)镸點的甲溶液，可以采用恒溫蒸發(fā)溶劑的方法

C. t1℃時，等質(zhì)量的甲、乙溶液中所含溶質(zhì)的質(zhì)量為乙＞甲

D. t3℃時，將甲乙丙三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t2℃，所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的大小關系為乙＞甲＝丙

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室可用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣，固體混合物的質(zhì)量與時間的關系如圖。下列分析錯誤的是

A. 反應結(jié)束時生成了(a－b)g氧氣

B. P點處固體成分是氯酸鉀和氯化鉀

C. 從t1到t2固體混合物中氯元素的質(zhì)量分數(shù)不斷增大

D. 該反應前后MnO2質(zhì)量保持不變

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為探究物質(zhì)的燃燒條件，某同學進行了如下圖所示的實驗。

（1）能說明物質(zhì)燃燒需要氧氣的現(xiàn)象是 ________（填序號，下同）。

（2）能說明紅磷比白磷著火點高的現(xiàn)象是_______。

（3）白磷燃燒的化學反應方程式是_____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】瑞士科學家研究開發(fā)出一種將甲烷直接轉(zhuǎn)化成甲醇的新工藝，下圖為該轉(zhuǎn)化的微觀示意圖, 下列說法不正確的的是（　 �。�

A. 為天然氣使用創(chuàng)造了一種新途徑 B. 反應中含氫元素的化合物有三種

C. 反應中，甲、丁兩種分子的個數(shù)比是1∶2 D. 反應中甲和丙的質(zhì)量之比為1∶2

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】酸、堿、鹽溶解性表是學習化學的重要工具。下表列出了“部分酸、堿、鹽在20 ℃時的溶解性”，請利用此表完成以下任務：

⑴查：Ba(OH)2的溶解性________________。

⑵寫化學式：一種酸__________，一種不溶于水的鹽___________。

⑶判斷：氯化鈉溶液與硝酸鈣溶液能否發(fā)生反應________________，理由是________________。

⑷寫化學方程式：氯化鋇溶液與表中的一種鹽反應______________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學課后，化學興趣小組的同學在整理實驗桌時，發(fā)現(xiàn)有一瓶氫氧化鈉溶液沒有塞橡皮塞，征得老師同意后，開展了以下探究：

[提出問題1] 該氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)了呢？

[實驗探究1]

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

取少量該溶液于試管中，向溶液中滴加稀鹽酸，并不斷振蕩。

_____________

氫氧化鈉溶液一定變質(zhì)了。

[提出問題2] 該氫氧化鈉溶液是全部變質(zhì)還是部分變質(zhì)呢？

[猜想與假設]

猜想1：氫氧化鈉溶液部分變質(zhì)。 猜想2：氫氧化鈉溶液全部變質(zhì)。

[查閱資料] ⑴ 氯化鈣溶液呈中性。

⑵ 氯化鈣溶液能與碳酸鈉溶液反應(方程式)：________________________。

[實驗探究2]

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

⑴取少量該溶液于試管中，向溶液中滴加過量的氯化鈣溶液，并不斷振蕩。

有________生成

說明原溶液中一定有碳酸鈉。

⑵取步驟⑴試管中的少量上層清液，滴加酚酞溶液。

_____________

說明原溶液中一定有______。

[實驗結(jié)論] 該氫氧化鈉溶液_______(填“部分”或“全部”)變質(zhì)。

[反思與評價] ⑴氫氧化鈉溶液露置于空氣中容易變質(zhì)，請寫出相關反應的化學方程式：_________。

⑵在上述[實驗探究2]中，小明提出可用氫氧化鈣溶液代替氯化鈣溶液，你認為該方案________(填“可行”或“不可行”)。

[理解與應用] 氫氧化鈉溶液容易變質(zhì)，必須密封保存。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學特有的思維方式。根據(jù)電解水的實驗，回答下列問題。

（1）從宏觀上觀察：如圖所示，b中產(chǎn)生的氣體是_________（填化學式）。

（2）從微觀上分析：下列說法正確的是_____（填字母）。

A．水是由氫氣和氧氣組成的

B．水是由氫原子和氧原子構(gòu)成的

C．每個水分子是由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成的

（3）從符號上表示：電解水的化學方程式為______________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線，據(jù)圖回答下列問題：

(1)三種物質(zhì)的溶解度隨著溫度升高而減小的是_____。

(2)t2℃時，把20g物質(zhì)a加入到50g水中充分攪拌、靜置，形成的是a的_________溶液(填“飽和” 或“不飽和”)。

(3)t1℃要從a和c的混合溶液(兩者都接近飽和)中提純C，可以采用的方法是___________。

(4)t3℃時，將等質(zhì)量a和b的飽和溶液降到t1℃時，析出晶體的質(zhì)量關系正確的是_______________(填字母序號)。

A. a>b B．a(chǎn)=b C．a(chǎn)<b D．不能確定

(5)下圖是特殊情況下使用的應急凈水器。

利用該凈水器將1000g含氯化鈉3%的海水暴曬 4小時，收集到250g可飲用水，此時剩余海水中氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)為________________。

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