物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途,而物質(zhì)的利用是一把雙刃劍,如不法商販用硫酸銅來(lái)浸泡黑木耳,食用這種木耳后,會(huì)危害人的身體健康;在游泳池中則通過加入適量的硫酸銅,起到消毒殺菌作用。下列敘述中錯(cuò)誤的是( )
A. 銅離子可以殺菌,但攝入過多的銅離子會(huì)損害人體健康
B. 用清水沖洗黑木耳時(shí)水變成淡藍(lán)色,則該黑木耳沒有用硫酸銅浸泡
C. 鐵制玩具掉入游泳池中,表面會(huì)析出少量紅色物質(zhì)
D. 若誤服硫酸銅溶液,可立即飲用大量的牛奶,并馬上送醫(yī)院診治
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
金屬鎂可與熱水反應(yīng)生成氫氧化鎂,所得溶液呈堿性,可使酚酞溶液顯紅色。某同學(xué)將鎂條放在水中煮沸,趁熱取出部分溶液,滴加酚酞溶液,變?yōu)榧t色,放置在空氣中一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)溶液的紅色褪去了。
(1)溶液的紅色褪去說明溶液的堿性 。
(2)據(jù)你推測(cè),導(dǎo)致溶液堿性變化的原因是 。
(3)設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證你的一種推測(cè),簡(jiǎn)要說明操作、現(xiàn)象及結(jié)論。
。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
X可以發(fā)生如下反應(yīng):1. X+酸====鹽+水;2. X+非金屬氧化物======鹽+水。X可能是( )
A. 氧化銅 B. 鹽酸 C. 氫氧化鈉 D. 碳酸鈉
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
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(1)標(biāo)號(hào)①②的儀器名稱:① ,② 。
(2)實(shí)驗(yàn)室選用A、D裝置制取O2,氣體收集完畢時(shí),應(yīng)先 (填“從水中取出導(dǎo)氣管”或“熄滅酒精燈”)。
(3)實(shí)驗(yàn)室可用(NH4)2SO4固體和熟石灰混合加熱制取NH3,應(yīng)選擇發(fā)生裝置為 (選填序號(hào))。
(4)選擇發(fā)生裝置B和收集裝置 (選填序號(hào))可以用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2,若將發(fā)生裝置由B改為F,其優(yōu)點(diǎn)是 。
①為了得到純凈、干燥的CO2,除雜裝置(如右圖)
的導(dǎo)管按氣流方向連接順序是 (選填字母);
a.1→2→4→3 b.2→1→3→4
c.4→3→1→2 d.3→4→2→1
用化學(xué)反應(yīng)方程式表示飽和NaHCO3溶液的作用 。
②寫出用澄清石灰水檢驗(yàn)CO2的化學(xué)反應(yīng)方程式 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
資料一:臺(tái)灣爆出了食品添加有毒塑化劑的案件,報(bào)道說飲料里的“起云劑”含有“塑化劑”,吃了會(huì)使性別錯(cuò)亂、生殖器變短。事件牽涉很多食品、飲料、果醬、益生菌粉等。塑化劑DEHP是指“鄰苯二甲酸二(2─乙基己)酯”,是一種有毒的化工業(yè)用塑料軟化劑,屬無(wú)色、無(wú)味的液體,在塑料加工中添加這種物質(zhì),可以使其柔韌性增強(qiáng),容易加工。專家稱,塑化劑的毒性遠(yuǎn)高于三聚氰胺,還廣泛分布于各種食物內(nèi)。
資料二:新華網(wǎng)北京3月1日電衛(wèi)生部等部門3月1日正式發(fā)布公告,撤銷食品添加劑過氧化苯甲酰、過氧化鈣,自2012年5月1日起,禁止生產(chǎn)、在面粉中添加這兩種物質(zhì)。
請(qǐng)結(jié)合上述材料回答下列問題:
(1)2012年 5月,臺(tái)灣爆出了食品添加有毒塑化劑的案件,禁止用塑化劑作為食品添加劑。食用下列方法處理過的食品,不會(huì)危及人體健康的是( )
A.用工業(yè)酒精配制飲用酒 B.飲料、果醬中添加塑化劑
C.用甲醛浸泡海鮮 D.用干冰冷藏食品
(2)《食品安全國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)食品添加劑使用標(biāo)準(zhǔn)》在2011年8月底已經(jīng)結(jié)束征求意見,衛(wèi)生部等部門3月1日正式發(fā)布公告,撤銷食品添加劑過氧化苯甲酰、過氧化鈣,自2012年5月1日起,禁止生產(chǎn)、在面粉中添加這兩種物質(zhì)。
①過氧化鈣(CaO2)中氧元素的化合價(jià)為 ;生活中過氧化鈣是一種常用的制氧劑,過氧化鈣溶于水后,其水溶液能使無(wú)色酚酞溶液變紅,同時(shí)產(chǎn)生氧氣,請(qǐng)寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
②過氧化苯甲酰在水和酶的作用下,釋放出活性氧,可以 (選擇“吸附” “乳化”或“氧化”)面粉中極少量的有色物質(zhì),以達(dá)到使面粉增白的目的。
③若超量使用面粉增白劑,會(huì)破壞面粉中的營(yíng)養(yǎng)成分,會(huì)對(duì)人體造成危害,則過氧化苯甲酰 (填“是”或“否”)屬于食品添加劑用于食品加工。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
乳酸基塑料是以土豆等副食品廢料為原料,經(jīng)多步處理而制成,是一種新型的可降解塑料。下列有關(guān)乳酸基塑料的說法中錯(cuò)誤的是( )
A.乳酸基塑料屬于金屬材料
B.制取乳酸基塑料的原料比較低廉且廣泛
C.使用乳酸基塑料制品可以減少“白色污染”
D.乳酸基塑料屬于有機(jī)高分子材料
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
美國(guó)化學(xué)教材把化學(xué)反應(yīng)分為5種類型,除化合反應(yīng)、分解反應(yīng)、置換反應(yīng)、復(fù)分解反應(yīng)外,第五種就是燃燒反應(yīng)——一種物質(zhì)快速結(jié)合氧氣生成一種或多種氧化物的反應(yīng)。下列反應(yīng)既屬于化合反應(yīng)又屬于燃燒反應(yīng)的是 ( )
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列兩組裝置圖都與我們學(xué)過的氣體的制取和性質(zhì)有關(guān).
(1)根據(jù)如圖(A~E)所給的裝置,回答問題:
①實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置為____▲____,已知一氧化氮?dú)怏w難溶于水,在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng),則收集一氧化氮?dú)怏w時(shí)應(yīng)選用圖中裝置 (填字母序號(hào))。
②實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳,可選用的發(fā)生裝置為 ,驗(yàn)滿方法是__ _____.
(2)在實(shí)驗(yàn)室中,集氣瓶被稱做“萬(wàn)能瓶”,用它可以組裝成各種用途的裝置,請(qǐng)仔細(xì)觀察下列(F~K)各個(gè)裝置的特點(diǎn)回答問題:
①實(shí)驗(yàn)室若用F裝置收集氧氣,則氧氣應(yīng)從口進(jìn)入____▲___(填導(dǎo)管口符號(hào)).
②若要收集一定體積的二氧化碳?xì)怏w,應(yīng)選用裝置____▲___.
③若要除去一氧化碳中的微量二氧化碳,同時(shí)用該瓶收集較純凈的一氧化碳,應(yīng)選用裝置___▲___.
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