2．“生態(tài)農(nóng)業(yè)科技園區(qū)”不僅是農(nóng)業(yè)高新技術(shù)示范和推廣基地，也將是一個觀光休閑的生態(tài)園區(qū)，在一些生產(chǎn)思路上你認為不妥當(dāng)?shù)氖牵ā　。?table class="qanwser">A．將農(nóng)家肥與化肥綜合使用，以提高增產(chǎn)效果B．對大棚中的植物施加適量的CO2，以促進光合作用C．種植、養(yǎng)殖和制沼氣相結(jié)合，既可以改善環(huán)境又可以提高農(nóng)畜牧業(yè)產(chǎn)量D．將氯化銨和熟石灰混和使用，在給農(nóng)作物提供營養(yǎng)元素同時又能降低土壤  酸性

分析 農(nóng)家肥與化肥綜合使用可以提高肥效；二氧化碳是一種很好的氣體肥料；種植、養(yǎng)殖制沼氣相結(jié)合，既可以改善環(huán)境，又可提高農(nóng)業(yè)和牧業(yè)的產(chǎn)量；銨態(tài)氮肥與顯堿性的物質(zhì)混合能反應(yīng)生成氨氣，從而降低肥效．

解答 解：A、將農(nóng)家肥與化肥綜合使用，以提高生產(chǎn)效益．正確；
B、對大棚中的植物施加適量的二氧化碳，以提高生產(chǎn)效益．正確；
C、種植、養(yǎng)殖制沼氣相結(jié)合，既可以改善環(huán)境，又可提高農(nóng)業(yè)和牧業(yè)的產(chǎn)量，正確；
D、將氯化銨和熟石灰混合使用會降低肥效．錯誤．
故選D

點評 本題主要考查化肥的作用，解答時要掌握把化肥和農(nóng)家肥混合使用的好處．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．在一密閉容器內(nèi)加入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量變化如圖，下列說法中正確的是（　�。�
A．該化學(xué)為化合反應(yīng)
B．丙一定為該反應(yīng)的催化劑
C．此反應(yīng)中乙物質(zhì)和丁物質(zhì)的質(zhì)量比為3：2
D．丁的相對分子質(zhì)量是甲的2倍

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．如圖表示甲、乙、丙三種物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，如表中不符合如圖轉(zhuǎn)化關(guān)系的組合是（　�。�
甲乙丙
ACCOCO2
BH2O2H2OO2
CNaOHNaClNa2CO3
DNa2CO3CaCO3CO2
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

10．根據(jù)下列裝置，結(jié)合所給化學(xué)知識回答下列問題．

（1）請寫出圖中標號儀器的名稱：①長頸漏斗；②試管．
（2）實驗室制取少量二氧化碳時，發(fā)生裝置最好選用C（填編號，下同），收集裝置應(yīng)選用E；如需隨時控制生成氣體的量并節(jié)約藥品，發(fā)生裝置最好選用B；寫出其反應(yīng)的符號表達式CaCO3+2HCl═H2O+CaCl2+CO2↑，生成的氣體可用澄清石灰水來檢驗，寫出反應(yīng)的符號表達式CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)生裝置應(yīng)選用D（填編號）；寫出其反應(yīng)的符號表達式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（4）如用E裝置收集O2，檢驗O2是否收集滿的方法是將帶火星的木條放于集氣瓶口，若木條復(fù)燃則滿．
（5）若用D，F(xiàn)裝置制取氧氣，當(dāng)實驗結(jié)束時，甲同學(xué)先熄滅了酒精燈，忘記將導(dǎo)管從水中取出，在水未進入導(dǎo)管之前，可采取的補救措施有：
①繼續(xù)用酒精燈加熱試管　　�、谘杆賹в袑�(dǎo)管的橡皮塞取下（合理均可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

17．t℃時，某固態(tài)物質(zhì)的飽和溶液m克，其中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為c%，則有關(guān)的下列說法中，正確的是（　�。�
A．將該溶液蒸發(fā)掉部分溶劑后，再降溫至t℃，其溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)仍為c%
B．將該溶液升高溫度后（溶劑不蒸發(fā)），溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)會等于或小于c%
C．在t℃時，增加溶質(zhì)，溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)就會大于c%
D．在t℃時，這種物質(zhì)的溶解度小于c克

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．碳酸鈉俗稱純堿，在化學(xué)工業(yè)中用途廣泛．取少量碳酸鈉固體于試管中，加少量的蒸餾水后振蕩，再滴加幾滴酚酞試液，觀察到的現(xiàn)象是溶液變紅；向上述溶液中加入適量的稀鹽酸，觀察到的現(xiàn)象是溶液由紅色變?yōu)闊o色，有氣泡冒出，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．下列方法中，正確的是（　　）
選項實驗內(nèi)容過程與方法
A分離NaCl和CaCO3的混合物加過量稀鹽酸，蒸發(fā)
B實驗室鑒別食鹽、蔗糖品嘗
C區(qū)分稀硫酸和稀氫氧化鈉溶液分別測溶液的pH  或取樣后加CuSO4溶液
D除去氧化銅中碳粉加稀硫酸
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．請將體現(xiàn)下列實驗操作目的正確選項，填在對應(yīng)的橫線上．
A．防止藥品污染    B．防止試管破裂    C．防止實驗誤差   D．防止水倒流，試管炸裂
（1）加熱試管時，先均勻加熱，后集中加熱．B
（2）滴管使用后，及時清洗并放在試管架上．A
（3）加熱固體時時，試管口略向下傾斜．D
（4）量取液體時，視線與凹液面最低處保持平視．C．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

2．鎂及其化合物在生產(chǎn)、生活中有著廣泛的應(yīng)用前景．
（一）鎂的廣泛應(yīng)用
（1）沒有鎂的存在，就不能形成葉綠素，也就沒有光合作用，這里的鎂是指B．
A．單質(zhì)   B．元素   C．原子
（2）汽車輪胎由不銹鋼絲、合成橡膠組成，氧化鎂是輪胎的促進劑，可增強其硬度．
以上敘述中不涉及到C（選填序號）．
A．合金   B．合成材料   C．無機非金屬材料   D．復(fù)合材料
（3）金屬鎂可用于照明彈，因其燃燒時發(fā)出耀眼的強光．
（二）MgO的制備
工業(yè)上用白云石（含MgCO3、CaCO3）制取輕質(zhì)氧化鎂（MgO）．主要流程如圖1：

（1）寫出煅燒爐Ⅰ中的一個化學(xué)反應(yīng)方程式CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑，或MgCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$MgO+CO2↑．
（2）碳化池的作用是將鈣元素轉(zhuǎn)化為沉淀，化學(xué)反應(yīng)方程式是Ca（OH ）2+CO2=CaCO3↓+H2O．
（3）消化池中會形成沸騰的乳濁液，沸騰的原因可能是氧化鈣與水反應(yīng)放熱．
（4）碳酸氫鎂的組成和性質(zhì)與小蘇打相似，則熱解池中溶液的溶質(zhì)化學(xué)式是Mg（HCO3）2．
（三）堿式碳酸鎂組成測定
煅燒爐Ⅱ中物質(zhì)是堿式碳酸鎂【aMgCO3•bMg（OH）2•cH2O】，為確定其成分，做如圖2實驗（假設(shè)每步反應(yīng)、吸收都完全）：

【查閱資料】堿式碳酸鎂受熱分解生成MgO、CO2、H2O．
（1）裝配好實驗裝置后，首先要檢查裝置氣密性．
（2）A、B裝置的作用是除去空氣中的二氧化碳和水蒸氣．洗氣瓶B中應(yīng)盛放a（選填序號）．
a．濃硫酸           b．澄清的石灰水        c．氫氧化鈉溶液
（3）現(xiàn)稱取48.4g堿式碳酸鎂在C裝置中進行熱分解，直至C裝置中剩余固體質(zhì)量不再變化為止，繼續(xù)通空氣至冷卻．冷卻后裝置D增重10.8g，裝置E增重17.6g．繼續(xù)通一段時間空氣的目的是使反應(yīng)生成的水和二氧化碳被完全吸收．
（4）根據(jù)以上數(shù)據(jù)，則生成MgO質(zhì)量是20g，a?b?c=4?1?5．
（5）若缺少F裝置，測得的a值偏大（選填“偏大”、“偏小”、“不變”）．

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