15．下列物質(zhì)的用途是利用其化學(xué)性質(zhì)的是（　　）
A．氧氣供給呼吸B．液氮做制冷劑
C．稀有氣體用于霓虹燈D．銅線制電纜

分析 物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)叫化學(xué)性質(zhì)，物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)，叫物理性質(zhì)；物理性質(zhì)經(jīng)常表現(xiàn)為：顏色、狀態(tài)、氣味、密度、硬度、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、溶解性、揮發(fā)性等．

解答 解：A、呼吸是吸入氧氣呼出二氧化碳，屬于化學(xué)變化，所以氧氣供給呼吸利用了化學(xué)性質(zhì)，故A正確；
B、液氮做制冷劑是利用蒸發(fā)吸熱，屬于物理性質(zhì)，故B錯(cuò)；
C、稀有氣體用于霓虹燈是利用稀有氣體發(fā)出不同顏色的光，利用了物理性質(zhì)，故C錯(cuò)；
D、銅線制電纜是利用銅的導(dǎo)電性，屬于物理性質(zhì)，故D錯(cuò)．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)考查了物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)的區(qū)別，基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，只要抓住關(guān)鍵點(diǎn)：性質(zhì)是物質(zhì)表現(xiàn)出來(lái)的特性，問(wèn)題就很容易解決．本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．把一根火柴梗平放在蠟燭火焰中，約1s后取出，可觀察到火柴梗（　　）
A．放置在外焰部分被燒黑最重B．均勻地被燒黑
C．放置在內(nèi)餡部分被燒黑最重D．放置在焰心部分被燒黑最重

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

6．汽車輪胎里常常會(huì)填充炭黑而使輪胎為黑色，填充它的目的是為了提高橡膠的耐磨性．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．同學(xué)們利用“硫酸、硝酸銨、氫氧化鈉、碳酸鉀”四種物質(zhì)的溶液進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，完成下列各問(wèn)：
【實(shí)驗(yàn)探究】
（1）A、B、C、D四組同學(xué)分別進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)

寫出下列的兩個(gè)化學(xué)方程式：
①A中的反應(yīng)2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O
②D中的反應(yīng)K2CO3+Ba（NO3）2=BaCO3↓+2KNO3
【挖掘?qū)嵸|(zhì)】
如圖是A組反應(yīng)的微觀過(guò)程示意圖該化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)可以表示為H++OH-=H2O．
【實(shí)踐運(yùn)用】
（1）完成試驗(yàn)后，四組同學(xué)將廢液倒入同一個(gè)燒杯中，再將廢液過(guò)濾，得到無(wú)色溶液和白色沉淀，用無(wú)色溶液滴加紫色石蕊試劑，變?yōu)榧t色．
（2）①溶液中的白色沉淀一定是硫酸鋇，理由是無(wú)色溶液滴加紫色石蕊試劑，變?yōu)榧t色，說(shuō)明得到無(wú)色溶液為酸性，酸過(guò)量，亦說(shuō)明白色沉淀不能溶于酸．
（3）廢液中一定不含有的離子是OH-和CO32-．
（4）為了驗(yàn)證該溶液中可能含有的離子是否存在，我設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證：
溶液中可能含有離子實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①可能含有
Ba2+		②取濾液滴加
硫酸鈉溶液		現(xiàn)象明顯含有該離子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．（1）如圖是電解水的裝置，通電一段時(shí)間后，B試管中收集到的氣體是氧氣，A試管和B試管中收集到的氣體的體積比約等于2：1．此反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑；
此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由氫、氧兩種元素組成．
（2）保護(hù)水資源是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)．當(dāng)前，造成水體污染的來(lái)源主要有（任寫一點(diǎn)）工業(yè)污染．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列物質(zhì)的用途主要體現(xiàn)其物理性質(zhì)的是（　�。�
A．
炸藥定向爆破拆除樓房		B．
二氧化碳進(jìn)行光合作用
C．
氧氣用于金屬切割		D．
氙氣做閃光燈

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．近年來(lái)，我國(guó)酸雨污染較為嚴(yán)重，在2014年監(jiān)測(cè)的300個(gè)城市中，出現(xiàn)酸雨的城市有168個(gè)，占56%．有關(guān)資料顯示，我國(guó)的酸雨主要是因?yàn)榇罅咳紵蛄扛叩拿憾纬傻模ㄔ谖覈?guó)的能源結(jié)構(gòu)中，燃煤約占70%），此外，各種機(jī)動(dòng)車排放的尾氣也是形成酸雨的重要原因．
【提出問(wèn)題】通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明煤中含有碳元素和硫元素．
【查閱資料】①“二氧化硫能使高錳酸鉀溶液褪色（由紫紅色變?yōu)闊o(wú)色），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：5SO2+2KMnO4+2H2O═K2SO4+2MnSO4+2 ”．資料上這個(gè)化學(xué)方程式中最后一種物質(zhì)的化學(xué)式印刷不清楚，請(qǐng)推測(cè)其化學(xué)式：H2SO4．在上教版九年級(jí)化學(xué)教材中即用此原理檢驗(yàn)含硫火柴中的硫元素．
②“二氧化硫和二氧化碳一樣，也能使澄清石灰水變渾濁．”請(qǐng)書寫該反應(yīng)的化學(xué)方程式：SO2+Ca（OH）2═CaSO3↓+H2O．
根據(jù)上述資料，甲同學(xué)和乙同學(xué)分別設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行探究．
（1）甲同學(xué)：【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】甲同學(xué)進(jìn)行了如圖1所示A、B兩步實(shí)驗(yàn)：

【觀察現(xiàn)象】高錳酸鉀溶液褪色，澄清石灰水變渾濁．
【得出結(jié)論】煤燃燒生成二氧化硫和二氧化碳，證明煤中含有碳元素和硫元素．
【反思與評(píng)價(jià)】甲同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案合理嗎？不合理（填合理或不合理）；簡(jiǎn)述你的理由：因?yàn)槎趸蛞矔?huì)使澄清石灰水變渾濁，無(wú)法證明煤中含有碳元素．
（2）乙同學(xué)：【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】乙同學(xué)進(jìn)行了如圖2所示實(shí)驗(yàn)（部分裝置在圖中略去）：
B裝置的作用是檢驗(yàn)二氧化硫，C裝置的作用是除去二氧化硫并檢驗(yàn)二氧化硫是否除盡．
【觀察現(xiàn)象】B裝置中的現(xiàn)象是：溶液褪色；C裝置中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是：溶液仍為紫紅色；D裝置中的現(xiàn)象是：溶液變渾濁．
【得出結(jié)論】煤燃燒生成二氧化硫和二氧化碳，證明煤中含有碳元素和硫元素．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

4．物質(zhì)跟氧發(fā)生的反應(yīng)叫做氧化反應(yīng)，而含氧化合物里的氧被奪去的反應(yīng)，叫做還原反應(yīng)，在反應(yīng)中，能提供氧，使別的物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)的物質(zhì)叫做氧化劑，它具有氧化性，在反應(yīng)中，能奪取含氧化合物里的氧，使含氧化合物發(fā)生還原反應(yīng)的物質(zhì)叫做還原劑，它具有還原性．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．長(zhǎng)途運(yùn)輸魚苗時(shí)，常在水中加入少量的過(guò)氧化鈣（CaO2）固體，小霞同學(xué)發(fā)現(xiàn)往水中投入過(guò)氧化鈣時(shí)有氣泡產(chǎn)生．
提出問(wèn)題：把過(guò)氧化鈣投入足量水中，最終會(huì)生成什么物質(zhì)呢？
進(jìn)行猜想：小霞同學(xué)認(rèn)為會(huì)生成氫氧化鈣和氧氣．
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：你認(rèn)為小霞的猜想對(duì)嗎？請(qǐng)你來(lái)證明她的猜想．
        實(shí)驗(yàn)方法與操作      可能觀察到的現(xiàn)象及結(jié)論
 ① 
 ② 

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