17、實(shí)驗(yàn)室可用右圖進(jìn)行CO和CO2的分離與干燥（其中A為鐵夾，B為分液漏斗活塞），請?zhí)顚懴铝锌瞻祝?BR>（1）廣口瓶（甲）中盛有
NaOH溶液
；
廣口瓶（乙）中盛有濃硫酸；分液漏斗（丙）中，一般盛有
稀鹽酸
．
（2）先分離出的氣體是
CO
；實(shí)驗(yàn)時(shí)需關(guān)閉活塞
B
（填“A”或“B”，以下同），打開活塞
A
；再分離出
CO2
；實(shí)驗(yàn)時(shí)需關(guān)閉活塞
A
，打開活塞
B
，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑
． （寫出的化學(xué)方程式需和前面的藥品吻合）
分析：整個實(shí)驗(yàn)操作流程是：甲中盛放NaOH溶液，用來吸收CO2，乙中盛放濃硫酸，用來干燥CO，此時(shí)CO已分離出來；然后把丙中的稀鹽酸滴入甲中，這時(shí)被吸收的CO2又重新釋放出來，被乙中的濃硫酸干燥．
解答：解：（1）甲中裝有NaOH溶液，用來吸收CO2，此時(shí)從乙中出來的是被乙中濃硫酸干燥過的純凈的CO，因?yàn)樵擃}中要求分離CO和CO2，所以最終還要求把甲中吸收的CO2再放出來，所以丙中裝稀鹽酸，用來生成CO2；
（2）先關(guān)閉B，打開A，將混有少量CO的CO2氣體由左側(cè)導(dǎo)管通入，充分反應(yīng)后，混合氣中的二氧化碳會與氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水而被吸收，只剩下一氧化碳，先分離出CO；然后關(guān)閉A，打開B，一段時(shí)間后，鹽酸會與碳酸鈉反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，可分離出 CO2，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑．
故答案為：
（1）NaOH溶液；  稀鹽酸（每空0.5分）
（2）CO；  B；  A；  CO2；  A；  B；（每空0.5分）
Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑  （1分）
點(diǎn)評：在解此類題時(shí)，首先分析所給的試劑和需要分離的氣體會發(fā)生的反應(yīng)，然后結(jié)合具體裝置的原理進(jìn)行分析解答．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

26、實(shí)驗(yàn)室中，利用下列裝置可以制取某些氣體，請回答下列問題．

（1）寫出帶標(biāo)號的儀器的名稱：①
鐵架臺
；②
分液漏斗
．
（2）利用B裝置制取氣體，向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前，應(yīng)該進(jìn)行
氣密性檢查
的操作，其方法是
把分液漏斗的活塞關(guān)閉

雙手捂住錐形瓶外壁把導(dǎo)氣管末端伸入到水中看是否有氣泡冒出
．
（3）實(shí)驗(yàn)室若用高錳酸鉀制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置是
A
；下列是乙同學(xué)部分實(shí)驗(yàn)操作，其中不合理的是
B C
．
A．先檢查裝置的氣密性，后加藥品，
B．先固定試管，后放置酒精燈
C．先將導(dǎo)管伸入集氣瓶，后加熱試管
D．實(shí)驗(yàn)結(jié)束先將導(dǎo)管移出水面，后熄滅酒精燈
（4）實(shí)驗(yàn)室制備二氧化碳的發(fā)生裝置是
B
；收集裝置是
D
．也可用右圖來收集二氧化碳，二氧化碳從
B
端通入．
（5）你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)室氣體制取的發(fā)生裝置和收集裝置的選擇依據(jù)：
發(fā)生裝置：
反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件

收集裝置：
氣體密度和氣體溶解性

乙炔又稱電石氣，是一種無色、無味、密度比空氣略小，不溶于水的氣體；工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來切割和焊接金屬；實(shí)驗(yàn)室用電石（固體）與水反應(yīng)制取乙炔．你認(rèn)為制取乙炔應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
B
；收集裝置是
E
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

鐵、鋁、銅是日常生活中使用最廣泛的金屬．
（1）上述三種金屬中，人類最早大規(guī)模冶煉和使用的是銅，最晚的是鋁，原因是
B
B
（填序號）．
A．三者在地殼中的含量，銅元素最高，鋁元素最低
B．三者的金屬活動性，銅元素最弱，鋁元素最強(qiáng)
C．在自然界中，銅元素主要以單質(zhì)形式存在，鋁元素以化合物形式存在
（2）常溫下一些金屬的物理性質(zhì)數(shù)據(jù)如下：
金屬單質(zhì) 銅 鋁 鋅 鐵 鉛
導(dǎo)電性（以銀的導(dǎo)電性為100作標(biāo)準(zhǔn)） 99 61 27 17 7.9
密度/（g?cm-3） 8.92 2.70 7.14 7.86 11.3
熔點(diǎn)/℃ 1083 660 419 1535 328
硬度（以金剛石的硬度為10作標(biāo)準(zhǔn)） 2.5～3 2～2.9 2.5 4～5 1.5
分析上述數(shù)據(jù)，碎石用的大錘常用鐵制而不用鋁制，原因是
鐵的硬度較大，密度較大
鐵的硬度較大，密度較大
．
（3）金屬活動性順序在運(yùn)用中給我們?nèi)龡l判斷依據(jù)，即在金屬活動性順序里：
（1）金屬的位置越靠前它的活動性就越強(qiáng)；
（2）位于氫前面的金屬能置換出鹽酸、稀硫酸中的氫；
（3）位于前面的金屬能把位于后面的金屬從它們化合物的溶液里置換出來．
通過查閱資料我發(fā)現(xiàn)金屬鋁與氧化銅在高溫條件下能發(fā)生置換反應(yīng)，其化學(xué)方程式為
2Al+3CuO
 高溫 
.
 
3Cu+Al2O3
2Al+3CuO
 高溫 
.
 
3Cu+Al2O3
，由此我發(fā)現(xiàn)了一條新的判斷依據(jù)
在高溫條件下，位于前面的金屬能把位于后面的金屬從它們的氧化物里置換出來
在高溫條件下，位于前面的金屬能把位于后面的金屬從它們的氧化物里置換出來
．
（4）煉鐵的原理是利用一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)．在實(shí)驗(yàn)室里，可用右圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)中玻璃管內(nèi)的粉末由紅色變?yōu)?!--BA-->
黑
黑
色，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
，通過實(shí)驗(yàn)我可以得出的一氧化碳的相關(guān)化學(xué)性質(zhì)是
可燃性、還原性、毒性
可燃性、還原性、毒性
．
（5）工業(yè)上火法煉銅的一個主要反應(yīng)是 Cu2S+O2
 高溫 
.
 
 2Cu+SO2  Cu2S中銅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
64×2
64×2+32
× 100%=80%；
64×2
64×2+32
× 100%=80%；
（寫出算式）．
用500噸含Cu2S 80%的銅礦石，理論上可以煉出多少噸銅？（請寫出詳細(xì)的計(jì)算過程，分步給分，計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

現(xiàn)有如圖所示儀器或裝置，請回答下列問題：

（1）寫出圖1中標(biāo)有①、②儀器的名稱：①
分液漏斗
分液漏斗
，②
試管
試管
．
（2）要檢驗(yàn)G裝置氣密性方法是：在a處套上一個夾好鐵夾的橡膠管，用酒精燈在玻璃管處微熱，②中有
氣泡冒出
氣泡冒出
；冷卻后在
導(dǎo)管中上升一段水柱
導(dǎo)管中上升一段水柱
，說明氣密性良好．
（3）用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，發(fā)生裝置應(yīng)選
F
F
（填字母），選擇的根據(jù)是
反應(yīng)物是固體，反應(yīng)條件是加熱
反應(yīng)物是固體，反應(yīng)條件是加熱
，化學(xué)方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
．
（4）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)，為了便于控制反應(yīng)速率，發(fā)生裝置可選用圖1中的
BCD
BCD
（填字母），反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
．檢驗(yàn)該氣體滿瓶的方法是
將燃燒的木條放于集氣瓶口，若木條熄滅則收集滿了
將燃燒的木條放于集氣瓶口，若木條熄滅則收集滿了
．
用該裝置還可以制取
氧氣
氧氣
氣體，化學(xué)方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
．
（5）草酸（H2C2O4） 固體在濃硫酸作用下發(fā)生反應(yīng)：H2C2O4 
 濃硫酸 
.
 
CO2↑+CO↑+X，
其中X的化學(xué)式是
H2O
H2O
；要除去其中的CO2可用右圖裝置，請將圖2中的“導(dǎo)氣管”補(bǔ)畫完整，（圖中“→”表示氣體流向）
瓶中的試劑最好是
a
a
（填小寫字母）：
a．燒堿溶液      b．濃硫酸     c．澄清石灰水．
（6）若進(jìn)行CO還原CuO的實(shí)驗(yàn)，可選擇G裝置，②中試劑的名稱為
澄清的石灰水
澄清的石灰水
．尾氣的處理方法是：
在試管口處放一酒精燈點(diǎn)燃合理即可）
在試管口處放一酒精燈點(diǎn)燃合理即可）
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（11分）鐵、鋁、銅是日常生活中使用最廣泛的金屬。

（1）上述三種金屬中，人類最早大規(guī)模冶煉和使用的是銅，最晚的是鋁，原因是____

（填序號）。

A．三者在地殼中的含量，銅元素最高，鋁元素最低

B．三者的金屬活動性，銅元素最弱，鋁元素最強(qiáng)

C．在自然界中，銅元素主要以單質(zhì)形式存在，鋁元素以化合物形式存在

（2）常溫下一些金屬的物理性質(zhì)數(shù)據(jù)如下：

金屬單質(zhì)

銅

鋁

鋅

鐵

鉛

導(dǎo)電性（以銀的導(dǎo)電性為100作標(biāo)準(zhǔn)）

99

61

27

17

7.9

密度/(g·cm-3)

8.92

2.70

7.14

7.86

11.3

熔點(diǎn)/℃

1083

660

419

1535

328

硬度（以金剛石的硬度為10作標(biāo)準(zhǔn)）

2.5~3

2~2.9

2.5

4~5

1.5

分析上述數(shù)據(jù)，碎石用的大錘常用鐵制而不用鋁制，原因是

_________________________________________________________。

（3）金屬活動性順序在運(yùn)用中給我們?nèi)龡l判斷依據(jù)，即在金屬活動性順序里：

⑴金屬的位置越靠前它的活動性就越強(qiáng)；

⑵位于氫前面的金屬能置換出鹽酸、稀硫酸中的氫；

⑶位于前面的金屬能把位于后面的金屬從它們化合物的溶液里置換出來。

通過查閱資料我發(fā)現(xiàn)金屬鋁與氧化銅在高溫條件下能發(fā)生置換反應(yīng)，其化學(xué)方程式為                                  ，由此我發(fā)現(xiàn)了一條新的判斷依據(jù)               。

（4）煉鐵的原理是利用一氧化碳與氧

化鐵反應(yīng)。在實(shí)驗(yàn)室里，可用右圖

所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)中玻璃管內(nèi)

的粉末由紅色變?yōu)?u>       色，該反

應(yīng)的化學(xué)方程式為       ，通過實(shí)

驗(yàn)我可以得出的一氧化碳的相關(guān)

 

化學(xué)性質(zhì)是                                    。

（5）工業(yè)上火法煉銅的一個主要反應(yīng)是 Cu2S+ O2  2Cu+ SO2  Cu2S中銅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_______________                                           （寫出算式）。

用500噸含Cu2S 80％的銅礦石，理論上可以煉出多少噸銅？（請寫出詳細(xì)的計(jì)算過程，分步給分，計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)）

 

 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

歸納整理相關(guān)知識，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要的方法。

（1）右圖是某同學(xué)構(gòu)建的有關(guān)氧氣的獲取和性質(zhì)的知識網(wǎng)

絡(luò)圖。請根據(jù)該圖回答有關(guān)問題。                 

①電解水是實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化a的途徑之一，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是     。

②用轉(zhuǎn)化c獲得O2時(shí)，O2中會混有的少量雜質(zhì)是       。

③在自然界中，CO2轉(zhuǎn)化為O2的主要途徑是綠色植物的     作用。

       ④轉(zhuǎn)化f可用于實(shí)驗(yàn)室制取O2，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是      。

（2）水在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的作用不可忽視。下圖中五個實(shí)驗(yàn)分別用到水。

       

①實(shí)驗(yàn)A中水作      （填“溶劑”或“溶質(zhì)”）。

②實(shí)驗(yàn)B中水的作用是防止集氣瓶        。

③實(shí)驗(yàn)C通過燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶中的體積可得出氧氣約占空氣總體積   的結(jié)論。

④實(shí)驗(yàn)D中水的作用是提供熱量和               。

⑤實(shí)驗(yàn)E中的水作                。

（3）甲同學(xué)通過查閱資料，發(fā)現(xiàn)許多反應(yīng)都有鹽類物質(zhì)生成。

     他將這些知識間相互關(guān)系整理成右圖，請將右圖補(bǔ)充完整。

     a                  ，b                   。

（4）乙同學(xué)提出可用右圖指導(dǎo)進(jìn)行物質(zhì)的制備。請寫出2個有關(guān)硫酸亞鐵生成的化學(xué)方程式。

答：                                         ；

                                                     。

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