19.通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)知識,請結(jié)合下列裝置圖,回答問題:

(1)寫出有標(biāo)號的儀器名稱:①酒精燈;②長頸漏斗.
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A.若用C裝置收集氧氣,實驗完畢后的操作是先移導(dǎo)管后熄滅酒精燈,防止水倒流,炸裂試管.若需要回收反應(yīng)后試管中的二氧化錳(二氧化錳難溶于水),可采取的方法是:將試管中的固體倒入燒杯、加足量的水溶解、過濾、洗滌、干燥.
(3)若用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.加入藥品通常采用“把過氧化氫溶液緩緩加入盛有少量MnO2的反應(yīng)容器中”,優(yōu)點(diǎn)是能獲得平緩的氧氣流.
(4)如果用D裝置收集氧氣,若氧氣由b端通入,須將裝置D裝滿水或倒置.

分析 (1)①②均為實驗室常用的儀器.
(2)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件確定發(fā)生裝置;熟記實驗室制氧氣的實驗步驟;從分離混合物的方法進(jìn)行分析.
(3)熟記常用的化學(xué)方程式;根據(jù)緩慢加入能控制反應(yīng)的速度解答.
(4)根據(jù)氧氣的密度確定進(jìn)氣口.

解答 解:(1)據(jù)圖可以看出,①是酒精燈,②是長頸漏斗,故填:酒精燈;長頸漏斗;
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,是固體加熱型反應(yīng),應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A;用C裝置收集氧氣,實驗完畢后的操作是先將導(dǎo)管移出,再熄滅酒精燈;要回收反應(yīng)后試管中的二氧化錳,可以將試管中的固體倒入燒杯、加足量的水溶解、過濾、洗滌、干燥.故填:A;移導(dǎo)管;熄滅酒精燈;過濾;
(3)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣;控制過氧化氫溶液的滴加速度,能控制反應(yīng)的速度,獲得平穩(wěn)的氧氣流;故填:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;能獲得平緩的氧氣流;
(4)氧氣的密度比空氣大,若要是氧氣由b端通入,需要將裝置倒置;由于氧氣不易溶于水,可以使用排水法收集,要將水排出,可以將氣體從b端通入,故填;裝滿水或倒置.

點(diǎn)評 D裝置的用途比較多,可用來洗氣、收集氣體、給病人輸氧時用來觀察氧氣的輸出速度等,每種用途的進(jìn)氣管都不一樣,要區(qū)分清楚.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.初中階段,我們學(xué)過的具有可燃性且屬于純凈物的三種氣體是(填化學(xué)式)H2、CO、CH4,它們在空氣中燃燒能生成水的化學(xué)方程式是2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O、CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O+CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

10.某同學(xué)設(shè)計了測定空氣中氧氣含量的實驗,實驗裝置如圖.該同學(xué)的實驗步驟如下:
①將圖中的集氣瓶分為5等份,并作好標(biāo)記.
②在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷,將導(dǎo)管上的止水夾夾緊,在酒精燈上點(diǎn)燃紅磷,并立即伸入集氣瓶內(nèi),塞緊橡皮塞.
③充分反應(yīng)后,待集氣瓶冷卻至室溫,打開止水夾.請回答下列問題:
(1)該實驗中紅磷需稍過量,目的是充分反應(yīng)掉集氣瓶中的氧氣.
(2)步驟②集氣瓶中的現(xiàn)象是產(chǎn)生大量白煙,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5;步驟③中打開止水夾后觀察到的是水沿導(dǎo)管被吸入集氣瓶中,由此可得出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為$\frac{1}{5}$,其化學(xué)性質(zhì)活潑(填“活潑”或“不活潑”);氮?dú)獾捏w積分?jǐn)?shù)約為$\frac{4}{5}$,其難(填“易”或“難”)溶于水和其化學(xué)性質(zhì)不活潑(填“活潑”或“不活潑”)的結(jié)論.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.下列行為不利于環(huán)境保護(hù)的是( 。
A.汽油中加入乙醇B.將廢棄塑料集中到野外焚燒
C.污水處理后再排放D.垃圾分類回收

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.某同學(xué)由下表所示的NH4Cl的溶解度得到以下結(jié)論,正確的是( 。
溫度/℃20406080
溶解度/g40505868
A.氯化銨的溶解度是40g.
B.20℃時,氯化銨飽和溶液中氯化銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是25%
C.40℃時,150g氯化銨溶液中氯化銨的質(zhì)量為50g.
D.80℃時,84g氯化銨飽和溶液降溫至60℃時有5g氯化銨析出

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

4.某工廠的廢水中含有硝酸銀、硝酸銅和硝酸鋁,某化學(xué)興趣小組的同學(xué)取了一瓶該工業(yè)廢水樣品帶回實驗室進(jìn)行實驗.將廢水靜置后,進(jìn)行如圖所示實驗,取上層淸液,加入一定量的鋅粉,待充分反應(yīng)后過濾,得到固體A和溶液B.根據(jù)上圖實驗,化學(xué)興趣小組的同學(xué)對固體A的成份進(jìn)行探究,請你一起參與(不考慮雜質(zhì))
【提出問題】固體A是什么?
[猜想與假設(shè)】甲同學(xué)認(rèn)為固體A是銀;乙同學(xué)認(rèn)為固體A是銀和銅;丙同學(xué)認(rèn)為固體A是銀、銅和鋁,你認(rèn)為固體A還可能是銀、銅、鋅.大家經(jīng)過討論后,認(rèn)為丙同學(xué)的猜想錯誤,理由是鋁比鋅活潑,鋅不能和硝酸鋁反應(yīng).
【實驗探究】設(shè)計實驗探究固體A的成分,請?zhí)顚懴铝锌瞻祝?br />
實驗步驟實驗現(xiàn)象
實驗1:取固體A加入稀鹽酸無氣泡產(chǎn)生
實驗2:取溶液B加入無藍(lán)色沉淀生成
由實驗可知,固體A一定含銀和銅.
【反思交流】若實驗1觀察到下列現(xiàn)象:
固體A$\stackrel{取樣,滴加稀鹽酸}{→}$有氣泡產(chǎn)生
則溶液B中溶質(zhì)的成分為硝酸鋅和硝酸鋁,寫出產(chǎn)生氣泡反應(yīng)的化學(xué)方程式Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.為測定氯化鈉和碳酸鈉混合物的組成情況,某研究小組進(jìn)行了如下實驗.

(1)在滴加氯化鋇溶液的過程中,燒杯中各溶質(zhì)質(zhì)量的變化情況為氯化鈉質(zhì)量增大,碳酸鈉質(zhì)量減小.
(2)混合物中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.下列選項中物質(zhì)的俗名和化學(xué)名稱表示同一物質(zhì)的是( 。
A.干冰 水B.生石灰  碳酸鈣C.蘇打 碳酸氫鈉D.燒堿  氫氧化鈉

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

15.某化學(xué)興趣小組同學(xué)探究環(huán)境溫度對過氧化鈉(Na2O2)與二氧化碳反應(yīng)的影響.
【猜想與假設(shè)】
過氧化鈉與二氧化碳在濕度較小的條件下不反應(yīng),只在濕度較大的條件下反應(yīng).
過氧化鈉與二氧化碳在濕度較小和濕度較大的條件下均能反應(yīng).
【查閱資料】
常溫下,過氧化鈉是淡黃色粉末.過氧化鈉能與鹽酸反應(yīng).
二氧化碳不溶于飽和碳酸氫鈉溶液.
ppm是含量的一種表示方法.
【實驗探究】
實驗一的步驟如下:
(1)用圖1裝置制取并收集較潮濕的二氧化碳?xì)怏w.錐形瓶中反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O.其中飽和碳酸氫鈉溶液的作用是吸收氯化氫.

(2)如圖2所示,在三口瓶瓶口分別插入濕度傳感器、二氧化碳傳感器、帶鐵絲的膠塞.
(3)待二氧化碳傳感器顯示二氧化碳讀數(shù)穩(wěn)定后,用鐵絲戳破裝有過氧化鈉的塑料袋,使過氧化鈉粉末與潮濕的二氧化碳充分接觸,打開數(shù)據(jù)采集器,得到圖3、圖4.

該實驗可得出的結(jié)論是過氧化鈉在濕度較大的條件下與二氧化碳能反應(yīng).
(二)實驗二的步驟如下:
(1)用圖5裝置制取并收集較干燥的二氧化碳?xì)怏w.其中固體干燥劑的作用是防止空氣中的水蒸氣進(jìn)入三口瓶.

(2)如圖6所示,在三口瓶瓶口分別插入濕度傳感器、二氧化碳傳感器、帶鐵絲的膠塞.
(3)待二氧化碳傳感器顯示二氧化碳讀數(shù)穩(wěn)定后,用鐵絲戳破裝有過氧化鈉的塑料袋,使過氧化鈉粉末與較干燥的二氧化碳充分接觸,打開數(shù)據(jù)采集器,得到圖7、圖8.

【結(jié)論與反思】
(1)小組同學(xué)通過上述實驗得出猜想2(填“1”或“2”)是正確的.
(2)分析圖3中相對濕度變化的原因是過氧化鈉與水能反應(yīng).

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同步練習(xí)冊答案