7.下列行為不利于環(huán)境保護(hù)的是( 。
A.汽油中加入乙醇B.將廢棄塑料集中到野外焚燒
C.污水處理后再排放D.垃圾分類回收

分析 有利于環(huán)境保護(hù)就是對(duì)環(huán)境無(wú)污染,不能污染空氣,不能污染水體,不能造成白色污染等方面.

解答 解:A、汽油中加入乙醇可減少化石燃料的使用,有利于環(huán)境保護(hù),故A正確;
B、將廢棄塑料集中到野外焚燒,會(huì)產(chǎn)生大量的空氣污染物,不利于環(huán)境保護(hù),故B錯(cuò)誤;
C、將污水處理后排放就不會(huì)有污染了,所以有利于環(huán)境保護(hù),故C正確;
D、分類回收垃圾可以減少對(duì)環(huán)境的污染,節(jié)省資源,故D正確.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 關(guān)注世界環(huán)境問(wèn)題,平時(shí)注意多搜集環(huán)境保護(hù)的資料,多積累相關(guān)的知識(shí)是答題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.經(jīng)測(cè)定,一些食物的pH分別為:蘋果2.9-3.3,柑橘3.0-4.0,牛奶6.3-6.6,玉米粥6.8-8.0.胃酸過(guò)多的人適合吃(  )
A.蘋果B.柑橘C.牛奶D.玉米粥

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.根據(jù)如圖回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)寫出下圖標(biāo)有字母的儀器名稱:A集氣瓶,B燒杯.
(2)寫出實(shí)驗(yàn)①中反應(yīng)的化學(xué)方程式3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4
(3)實(shí)驗(yàn)②中可觀察到鐵片表面變紅色,說(shuō)明鐵的金屬活動(dòng)性比銅強(qiáng).(填“強(qiáng)”或“弱”)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.Zn+FeSO4═ZnSO4+Fe,屬于( 。┓磻(yīng).
A.置換B.分解C.化合D.復(fù)分解

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.實(shí)驗(yàn)室制取氣體常常用到下列裝置,根據(jù)給出的裝置回答下列問(wèn)題:

(1)若該實(shí)驗(yàn)選擇裝置A來(lái)制取氧氣,請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(2)若選擇高錳酸鉀制取并收集較純凈的O2,則應(yīng)選擇裝置BC.該套裝置有一處不足的地方,請(qǐng)你指出并加以改進(jìn):在試管口放一團(tuán)棉花.
(3)用圖F裝置可以收集和干燥氧氣:若廣口瓶充滿水來(lái)收集氧氣,氣體應(yīng)從b(填“a”或“b”)端通入;若氣體從a端通入廣口瓶,廣口瓶?jī)?nèi)應(yīng)盛裝濃硫酸(填試劑的名稱)來(lái)干燥氧氣.
(4)某同學(xué)從上述裝置圖中選用適當(dāng)裝置成功的制備和收集了二氧化碳.選用的裝置是AD(填字母).該反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,為了進(jìn)一步驗(yàn)證產(chǎn)生的氣體是二氧化碳,該同學(xué)將氣體通入圖F裝置中,則F裝置中應(yīng)加入的試劑為Ca(OH)2(填化學(xué)式).若在F裝置中加入紫色石蕊試液,觀察到的現(xiàn)象是紫色石蕊試液變紅色.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.如下粒子結(jié)構(gòu)示意圖得出的結(jié)論中,錯(cuò)誤的是( 。
A.②③④屬于離子B.①④屬于同種元素
C.⑤易失去電子成為陽(yáng)離子D.①⑤的結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.通過(guò)一年的化學(xué)學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識(shí),請(qǐng)結(jié)合下列裝置圖,回答問(wèn)題:

(1)寫出有標(biāo)號(hào)的儀器名稱:①酒精燈;②長(zhǎng)頸漏斗.
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A.若用C裝置收集氧氣,實(shí)驗(yàn)完畢后的操作是先移導(dǎo)管后熄滅酒精燈,防止水倒流,炸裂試管.若需要回收反應(yīng)后試管中的二氧化錳(二氧化錳難溶于水),可采取的方法是:將試管中的固體倒入燒杯、加足量的水溶解、過(guò)濾、洗滌、干燥.
(3)若用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.加入藥品通常采用“把過(guò)氧化氫溶液緩緩加入盛有少量MnO2的反應(yīng)容器中”,優(yōu)點(diǎn)是能獲得平緩的氧氣流.
(4)如果用D裝置收集氧氣,若氧氣由b端通入,須將裝置D裝滿水或倒置.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法,以下推理正確的是( 。
A.金屬離子和酸根離子可以構(gòu)成鹽,硝酸銨中沒(méi)有金屬離子,所以不屬于鹽
B.溶液中有晶體析出時(shí),溶質(zhì)質(zhì)量減小,所以溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)也一定減小
C.分子可以構(gòu)成物質(zhì),所以物質(zhì)一定由分子構(gòu)成的
D.含碳元素的物質(zhì)充分燃燒會(huì)生成CO2,所以燃燒能生成二氧化碳的物質(zhì)一定含有碳元素

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

3.如圖所示為實(shí)驗(yàn)室常見氣體制備,凈化、干燥、收集和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的部分儀器(組裝實(shí)驗(yàn)裝置時(shí),可重復(fù)選擇儀器).某學(xué)校兩個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究小組的同學(xué)欲用他們完成各的探究實(shí)驗(yàn).

(1)第一組的同學(xué)以石灰石和稀鹽酸為原料,在實(shí)驗(yàn)室中制備、收集干燥純凈的二氧化碳?xì)怏w,按照要連接儀器,并檢驗(yàn)裝置的氣密性.
①所選儀器的連接順序?yàn)锳→C→E→F(填寫儀器序號(hào)字母).
②儀器A中,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O.
③若將二氧化碳?xì)怏w通入氫氧化鈉溶液中,至恰好完全反應(yīng),所得溶液顯堿性填“酸性”“堿性”“中性”之一).
(2)第二組的同學(xué)以過(guò)氧化氫溶液為原料(MnO2為催化劑)制備氧氣,并對(duì)某種塑料的組成元素進(jìn)行分析探究(資料顯示該塑料只含C,H,O三種元素),所選儀器按“A→E1→D→E2→B→堿石灰干燥管”的順序連接,(B1,B2為濃硫酸洗氣瓶),實(shí)驗(yàn)前檢驗(yàn)裝置氣密性.使該塑料試樣碎屑在純氧氣中充分燃燒,觀察現(xiàn)象,收集有關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)(假設(shè)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)都充分反應(yīng)),試回答下列問(wèn)題:
①儀器A中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2
②上述連接中裝置B的作用是.吸收反應(yīng)生成的二氧化碳
③儀器D的玻璃管中放入的塑料試樣碎屑質(zhì)量為Wg,塑料試樣充分燃燒后,測(cè)得儀器E2質(zhì)量增加a g,儀器B質(zhì)量增加b g,則Wg該塑料試樣中含氧元素的質(zhì)量為(W-$\frac{a}{9}$-$\frac{3b}{11}$)g(計(jì)算結(jié)果可為分?jǐn)?shù)形式).
④若裝置中沒(méi)有連接儀器E1,這樣測(cè)算出的該塑料試樣中氫元素的質(zhì)量與實(shí)際值比較將偏大 (填“偏小”“偏大”“基本一致”之一).

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同步練習(xí)冊(cè)答案