二氧化碳能用于滅火,主要是因?yàn)椋ā 。?/div>
A、二氧化碳能溶于水生成碳酸
B、二氧化碳能與正在燃燒的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
C、二氧化碳不能燃燒
D、二氧化碳的密度比空氣大且不燃燒、也不支持
考點(diǎn):二氧化碳的用途
專題:碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析:根據(jù)二氧化碳是一種能用來滅火的氣體,二氧化碳的滅火用途是利用了二氧化碳的化學(xué)性質(zhì).所以熟練掌握二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),很關(guān)鍵.
解答:解:二氧化碳具有密度比空氣密度大,且本身不燃燒也不支持燃燒的氣體.所以二氧化碳能用來滅火.
故選D.
點(diǎn)評(píng):二氧化碳能用來滅火既利用了二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),也利用了二氧化碳的物理性質(zhì).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

A、B、C、D、E、F分別是稀硫酸、氫氧化鈉溶液、水、二氧化碳、氧化銅和木炭中的一種物質(zhì),其中C在常溫下是氣體,用圓和五邊形表示這六種物質(zhì).它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(圖中“→”表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì),“-”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng),圖中已略去部分物質(zhì)).(已知木炭和水蒸氣在高溫下可以反應(yīng)生成一氧化碳和氫氣)
(1)請(qǐng)?jiān)趫D中標(biāo)出六種物質(zhì)(主要成分)的化學(xué)式;
(2)寫出C與D反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
;
(3)A與E反應(yīng)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

食品保鮮的措施有添加防腐劑、充填氣體、放置干燥劑和脫氧劑等.根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)選用合適的物質(zhì)用于食品保鮮,對(duì)于保證食品安全和人體健康具有重要的意義.氮?dú)馐浅S玫氖称烦涮顨怏w.你認(rèn)為選用氮?dú)獾闹饕蚴?div id="ye2iwui" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖為A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線,下列說法中錯(cuò)誤的是.(  )
A、t1℃時(shí),A、B的溶解度相等
B、t1℃時(shí),A的飽和溶液與B的飽和溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量相等
C、A的溶解度受溫度的影響比B的溶解度受溫度的影響大
D、t2℃時(shí),A、B的飽和溶液降溫至t1℃時(shí),它們的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)都變小

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

以下物質(zhì)中:①氧氣;②水;③高錳酸鉀;④二氧化錳;⑤過氧化氫;⑥碳;⑦五氧化二磷;⑧鐵.其中屬于單質(zhì)的是(填序號(hào))
 
,它們共同的特點(diǎn)是
 
;屬于化合物的是
 
,其共同的特點(diǎn)是
 
;若將②④⑤⑦歸為一類,稱作氧化物,則它們組成的共同特點(diǎn)是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

分別表示A和B兩種不同原子,下圖能表示“2A2”的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有 ①食鹽溶液 ②氧化銅 ③高錳酸鉀 ④空氣 ⑤五氧化二磷 ⑥硫磺 ⑦氦 ⑧二氧化碳 ⑨白磷 ⑩鎂. 用序號(hào)填空.
其中混合物:
 
化合物:
 
 氧化物:
 
單質(zhì):
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

通過一個(gè)學(xué)期的化學(xué)學(xué)習(xí),我們熟悉了許多物質(zhì).現(xiàn)有五種物質(zhì):①石墨;②活性炭;③干冰; ④氧氣;⑤一氧化碳;⑥氮?dú),選取相應(yīng)物質(zhì)的序號(hào)填空.
(1)造成煤氣中毒的氣體是
 

(2)具有可燃性和還原性的有
 
;
(3)用于急救病人的氣體是
 

(4)可用于食品保鮮的有
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列常見的鹽在生產(chǎn)、生活中的用途不合理的是( 。
A、用亞硝酸鈉腌制食品
B、碳酸鈉廣泛應(yīng)用于玻璃、造紙、紡織和洗滌劑的生產(chǎn)
C、用純堿消耗面粉發(fā)酵生成的酸
D、天安門前的華表是用大理石做的,碳酸鈣還可用作補(bǔ)鈣劑

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同步練習(xí)冊(cè)答案