以下物質(zhì)中:①氧氣;②水;③高錳酸鉀;④二氧化錳;⑤過(guò)氧化氫;⑥碳;⑦五氧化二磷;⑧鐵.其中屬于單質(zhì)的是(填序號(hào))
 
,它們共同的特點(diǎn)是
 
;屬于化合物的是
 
,其共同的特點(diǎn)是
 
;若將②④⑤⑦歸為一類,稱作氧化物,則它們組成的共同特點(diǎn)是
 
考點(diǎn):單質(zhì)和化合物的判別,從組成上識(shí)別氧化物
專題:物質(zhì)的分類
分析:純凈物由一種物質(zhì)組成,混合物由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成;                                                           
單質(zhì)是由一種元素組成的純凈物,化合物是由不同種元素組成的純凈物;                                                            
氧化物是由氧元素和另外一種元素組成的化合物.
解答:解:氧氣、碳和鐵等物質(zhì)都是由一種元素組成的純凈物,都屬于單質(zhì);
水、高錳酸鉀、二氧化錳、過(guò)氧化氫和五氧化二磷等物質(zhì)都是由不同種元素組成的純凈物,都屬于化合物;
水、二氧化錳、過(guò)氧化氫和五氧化二磷等物質(zhì)都是由氧元素和另外一種元素組成的化合物,都屬于氧化物.
故填:①⑥⑧;都是由一種元素組成的純凈物;②③④⑤⑦;都是由不同種元素組成的純凈物;都是由氧元素和另外一種元素組成的化合物.
點(diǎn)評(píng):判斷純凈物和混合物時(shí),就是判斷物質(zhì)的物質(zhì)組成;判斷是否是單質(zhì)、化合物、氧化物時(shí),既要判斷元素組成,又要判斷物質(zhì)組成.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

能保持水的化學(xué)性質(zhì)的微粒是( 。
A、氫原子B、水元素
C、氫離子D、水分子

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖幾種碳單質(zhì)的結(jié)構(gòu)示意圖,圖中小圓點(diǎn)均代表碳原子.

(1)A的名稱是
 
,C的構(gòu)成粒子是
 

(2)A與B的物理性質(zhì)存在較大差異,原因是
 

(3)乙具有什么的性質(zhì)
 
(填一種),其相應(yīng)的用途是
 

(4)從圖中可以看出,若元素的種類有m種,單質(zhì)的種類有n種,則m與n的關(guān)系是:m
 
n.(“<”“>”“=”)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)要求,寫出下列元素的元素符號(hào):
(1)一個(gè)氧分子
 
;
(2)鈣元素
 
;
(3)兩個(gè)氫原子
 
;
(4)氟原子
 
;
(5)氖元素
 
;
(6)兩個(gè)水分子
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

儲(chǔ)存和運(yùn)輸氫氧化鈉的容器上都應(yīng)張貼的圖標(biāo)是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

二氧化碳能用于滅火,主要是因?yàn)椋ā 。?/div>
A、二氧化碳能溶于水生成碳酸
B、二氧化碳能與正在燃燒的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
C、二氧化碳不能燃燒
D、二氧化碳的密度比空氣大且不燃燒、也不支持

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有五種元素及其化合價(jià)依次是:
+1
H
+6
S
、
-2
O
、
+1
Na
0
K
;它們相互結(jié)合,最多可組成化合物種類是( 。
A、5B、6C、7D、8

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)結(jié)合圖示,回答下列問(wèn)題:
(1)請(qǐng)你在圖中用畫(huà)圖或文字表述的方式簡(jiǎn)單形象地表達(dá)“地球”的感受.
(2)除了二氧化碳,還有
 
(一種物質(zhì)名稱)等也會(huì)造成溫室效應(yīng).
(3)有人提出設(shè)想:將排放到空氣中的二氧化碳液化后壓入深海,但二
氧化碳會(huì)使海水酸度增加,其中酸度增加的原因是(寫化學(xué)方程式)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列敘述正確的是(  )
A、人類利用的能量都是通過(guò)化學(xué)反應(yīng)獲得的
B、在化學(xué)反應(yīng)中都伴隨能量的變化
C、化學(xué)反應(yīng)中,只有燃燒才能放出熱量
D、所有的化學(xué)反應(yīng)都伴隨放熱現(xiàn)象

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