4．下列材料中屬于合成材料的是（　�。�
A．棉麻織物B．玻璃鋼C．有機(jī)玻璃D．鋁合金

分析 有機(jī)合成材料簡稱合成材料，要判斷是否屬于合成材料，可抓住三個特征：有機(jī)物、合成、高分子化合物，據(jù)此常見材料的分類進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、棉麻織物屬于天然材料，錯誤；
B、玻璃鋼屬于復(fù)合材料，錯誤；
C、有機(jī)玻璃是塑料，屬于有機(jī)合成材料，正確；
D、鋁合金屬于金屬材料，錯誤；
故選C．

點評 本題難度不大，掌握合成材料的三大特征（有機(jī)物、合成、高分子化合物）、分類是正確解答此類題的關(guān)鍵所在．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．如圖為制取氣體的常用裝置，回答下列問題：

（1）儀器a的名稱是試管．
（2）A與D連接可制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（3）B、C連接時，制得的氣體應(yīng)具有的物理性質(zhì)是密度比空氣�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．下列物質(zhì)溶于水時，溶液溫度明顯降低的是（　�。�
A．硝酸銨B．氯化鈉C．濃硫酸D．氫氧化鈉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．在C、H、O、N、K五種元素中，選擇適當(dāng)元素，組成符合下列要求的物質(zhì)，請將其化學(xué)式填入空格中．
①一種堿KOH（或NH3•H2O）；②易與血紅蛋白結(jié)合的氧化物CO．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．下列圖標(biāo)在塑料袋或飲料瓶上最常見的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．CO2、H2O、O2是身邊常見的物質(zhì)．下列說法正確的是（　�。�
A．O2能支持燃燒，可用作燃料
B．H2O由氫分子和氧原子構(gòu)成
C．帶火星的木條可鑒別CO2和O2
D．CO2是植物光合作用的原料，空氣中含量越高越好

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于氧氣獲得方法的敘述，錯誤的是（　　）
A．植物的光合作用是空氣中氧氣的主要來源
B．工業(yè)上從液態(tài)空氣中得到氧氣的過程是化學(xué)變化
C．實驗室用雙氧水制氧氣，常用二氧化錳作催化劑
D．加熱氯酸鉀與二氧化錳的混合物可以得到氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．2015省重點項目“政和油用牡丹加工項目”（鎮(zhèn)前富之卿牡丹園）將推廣富含α-亞麻酸（C18H30O2）等成分的高品質(zhì)食用牡丹籽油．下列關(guān)于α-亞麻酸的說法正確的是（　�。�
A．是氧化物B．由三種元素組成
C．氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最高D．氫、氧元素質(zhì)量比為30：2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．某同學(xué)對氣體的實驗室制法作了以下探究．請根據(jù)圖1按要求回答下列問題：

（1）裝置B中某種儀器的下端必須伸入到液體里，該儀器的名稱是長頸漏斗．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取O2的發(fā)生裝置是A（所選裝置用字母表示），實驗時在裝入藥品后塞上橡皮塞之前的操作是在試管口塞一團(tuán)棉花．若用E裝置收集氧氣，把導(dǎo)管放到集氣瓶口的適宜時刻是有大量的氣泡連續(xù)不斷、均勻冒出，用E裝置收集氣體，該氣體應(yīng)具有的性質(zhì)有不易溶于水（或不與水反應(yīng)）．

（3）寫出實驗室用B裝置制取二氧化碳的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．在制得的二氧化碳中常含有水蒸氣．氯化氫等雜質(zhì)，為得到干燥純凈的二氧化碳?xì)怏w，可使用下列裝置G、H來去吃這些雜質(zhì)，則氣體通過裝置接口的正確順序是e→f→c→d．
（4）若利用如圖裝置F來收集H2，則氣體必須從b端通入（用字母表示）．
（5）為測定某銅鋅合金的成分，去10g該合金樣品莖粉碎后放入燒杯中，再加入足量的稀硫酸，反應(yīng)過程中燒杯內(nèi)固體物質(zhì)的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系如圖2所示．實驗中將合金粉碎的目的是增大反應(yīng)物的接觸面積，使反應(yīng)更快更充分，充分反應(yīng)后產(chǎn)生的氫氣質(zhì)量為g（寫出簡明的計算過程）．

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