3．下列有關(guān)分子、原子、離子的說法中，不正確的是（　�。�
A．分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的粒子
B．分子大、原子小
C．分子和原子都是在不停地運動
D．離子一定是帶有電荷的原子或原子團(tuán)

分析 A、根據(jù)構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子有分子、原子和離子進(jìn)行解答；
B、根據(jù)分子、原子不能比較大小解答；
C、根據(jù)分子、原子的性質(zhì)解答；
D、根據(jù)離子的定義解答．

解答 解：
A、分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒，故A正確；
B、分子、原子不能比較大小，故錯誤；
C、分子和原子都是在不停地運動，故正確；
D、離子一定是帶有電荷的原子或原子團(tuán)，故正確．
答案：B

點評 本題難度不大，主要考查了構(gòu)成物質(zhì)的三種微粒及三種微粒的特點和構(gòu)成，從而加深學(xué)生對微粒的理解．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

10．氧化鎂在醫(yī)藥、建筑等行業(yè)應(yīng)用廣泛．硫酸鎂還原熱解制備高純氧化鎂是一種新的探索．以菱鎂礦（主要成分為MgCO3，含少量FeCO3 ）為原料制備高純氧化鎂的實驗流程如下：

（1）操作X的名稱是過濾，該操作需要用到的玻璃儀器主要有：燒杯、漏斗、玻璃棒．
（2）蒸發(fā)過程中，要用玻璃棒不斷地攪拌，其目的是使液體均勻受熱，防止液體外濺．
（3）碳酸鎂與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為MgCO3+H2SO4═MgSO4+H2O+CO2↑；該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)．
（4）加入雙氧水氧化時，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2FeSO4+H2O2+H2SO4═Fe2（SO4）3+2X．則X的化學(xué)式為H2O．
（5）煅燒過程存在以下反應(yīng)：2MgSO4+C $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2MgO+2SO2↑+CO2↑；MgSO4+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$MgO+SO2↑+CO↑；MgSO4+3C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$MgO+S↑+3CO↑．利用如圖裝置對煅燒產(chǎn)生的氣體進(jìn)行分步吸收或收集．

資料：酸性高錳酸鉀能吸收二氧化硫；硫蒸氣在A裝置冷凝成固體．
①上述反應(yīng)產(chǎn)生的氣態(tài)氧化物中CO2（填化學(xué)式）不會對空氣造成污染．
②D中收集到的氣體具有可燃性或還原性（填一種化學(xué)性質(zhì)）．
③C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．
（6）若直接煅燒100t含碳酸鎂84%的菱鎂礦，理論上可制得氧化鎂多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．一盆嫩綠的綠色植物密封在塑料袋內(nèi)，在暗處放置24小時后，將袋中的氣體通入澄清的石灰水中，發(fā)現(xiàn)渾濁現(xiàn)象，說明植物在暗處也進(jìn)行呼吸作用．
在燃燒匙里放入少量白糖，加熱，白糖熔化變成液體，這時白糖發(fā)生了物理變化．若繼續(xù)加熱，白糖變黑，生成了碳，這時白糖發(fā)生的變化屬于化學(xué)變化．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．把一根火柴梗平放在蠟燭的火焰中，約1秒后取出，可觀察到火柴梗（　　）
A．放置在內(nèi)焰的部分被燒黑最明顯B．放置在焰心的部分被燒黑最明顯
C．均勻地被燒黑D．放置在外焰的部分被燒黑最明顯

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

18．某同學(xué)設(shè)計如表所示實驗，探究金屬銅對H2O2分解速率的影響．
操作裝置現(xiàn)象
1、取一小塊銅絲網(wǎng)，卷成筒形，固定在銅絲上．/
2、分別向①和②中注入15mL、30%的H2O2，并放入盛有熱水的③中．約1min后可觀察到①
和②中都有少量氣泡產(chǎn)生
3、把銅絲插入①中．①中有大量氣泡產(chǎn)生，約5min后不再有氣泡產(chǎn)生；此時②中
仍然有少量氣泡產(chǎn)生
回答下列問題：
（1）儀器①的名稱是試管，儀器③的名稱是燒杯．
（2）儀器②中實驗的目的是和①作對比（對照）．
（3）根據(jù)上述實驗，可以得出的結(jié)論是銅可以加快過氧化氫溶液的分解速率．
（4）如果用本實驗探究銅是不是H2O2分解的催化劑，需要對上述實驗方案進(jìn)行補充，其中必要的是（填序號）ABD．
A．稱量實驗前銅絲網(wǎng)的質(zhì)量
B．用實驗證明實驗后的銅絲網(wǎng)物理性質(zhì)沒有改變
C．向儀器入加入二氧化錳做對比實驗．
D．用實驗證明實驗后的銅絲網(wǎng)化學(xué)性質(zhì)沒有改變．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．今年，我國部分地區(qū)出現(xiàn)了不同程度的旱情，全國人民團(tuán)結(jié)一致，共同抗旱．
（1）有些村莊打深井取用地下水．檢驗地下水是硬水還是軟水，可選用的物質(zhì)是肥皂水；
（2）有些村民取渾濁的坑水作生活用水，有的同學(xué)利用所學(xué)的知識將渾濁的坑水用簡易凈水器（如圖所示）進(jìn)行凈化，其中小卵石、石英砂的作用是過濾．活性炭的作用是吸附色素和異味．
（3）如果地下水硬度大，或者水中病原微生物過多，都可以采取煮沸的方法，來降低硬度和殺滅病原微生物．
（4）身處旱區(qū)之外的我們能做些什么？一水多用、節(jié)約用水等合理答案都可（舉一具體做法）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．下列符號中，既表示一個原子，又表示一種元素，還表示一種物質(zhì)的是（　�。�
A．FeB．HC．SO42-D．2H2O

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．“雷貝拉唑鈉腸溶片”是治療胃病的一種藥．下面為該藥說明書上的部分信息：
【主要成分】雷貝拉唑鈉，化學(xué)式：C18H20N3O3SNa
【用法用量】成人每日口服1次10毫克，根據(jù)病情也可每日口服1次20毫克．
【藥物實驗】健康成年男子分別在空腹情況下或飯后口服本藥20毫克，血漿中藥物濃度隨時間的變化情況如圖所示．
結(jié)合上述信息，回答下列問題：
（1）C18H20N3O3SNa中C、H原子的個數(shù)比為9：10．
（2）有人根據(jù)圖中信息，認(rèn)為空腹服用該藥比飯后服用效果更好．他的依據(jù)是：空腹服用血漿中該藥物的濃度最大值比飯后服用的大，且達(dá)到最大值需用的時間短．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．已知河水中某種藻類成分的化學(xué)式為CxHyO110N16P，其相對分子質(zhì)量為3600，碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40.0%．問：x和y的值各為多少？X=120；Y=145．

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