構(gòu)建和諧社會,建設(shè)社會主義新農(nóng)村的目標(biāo)之一是讓農(nóng)民飲用清潔的自來水.ClO2是新一代飲用水的消毒劑,許多發(fā)達(dá)國家采用ClO2代替C12進(jìn)行自來水的消毒.
請回答下列問題:
(1)ClO2的名稱為
 
;標(biāo)出ClO2中氯元素的化合價
 

(2)制取ClO2的微觀過程如圖所示:

(其中:    表示鈉原子,表示氯原子, 表示氧原子)
該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(3)從該微觀圖分析,化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是
 

(4)漂白粉的主要成分為次氯酸鈣[Ca(ClO)2]和氯化鈣,即可用作漂白劑,又可用作消毒劑.在漂白粉中滴加鹽酸,能加快漂白的速率.寫出漂白粉中加入鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
考點(diǎn):自來水的生產(chǎn)過程與凈化方法,化學(xué)式的書寫及意義,有關(guān)元素化合價的計算,化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:空氣與水
分析:(1)物質(zhì)化學(xué)式的讀法,由兩種元素物質(zhì),一般從右向左依次讀出各元素的名稱,并在兩種元素間加上“化”字,當(dāng)原子個數(shù)不是一個時一般要讀出原子個數(shù);利用物質(zhì)的化學(xué)式,根據(jù)化合物中元素化合價代數(shù)和為零,可計算其中氯元素的化合價;
(2)根據(jù)反應(yīng)微觀圖中各物質(zhì)的分子構(gòu)成模型圖,判斷分子的構(gòu)成,利用分子構(gòu)成寫出物質(zhì)的化學(xué)式,然后完成反應(yīng)的化學(xué)方程式;
(3)根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是在化學(xué)反應(yīng)中,分子可以分解為原子,原子不能再分,只能重新組合解答;
(4)根據(jù)HClO的漂白性強(qiáng),漂白粉與稀鹽酸反應(yīng)生成次氯酸和氯化鈣.
解答:解:
(1)化學(xué)式ClO2中有氯、氧兩種元素,且每個分子中含有兩個氯原子和一個氧原子,因此,物質(zhì)的化學(xué)式讀為二氧化氯;
其中O為-2價,設(shè)Cl元素化合價為x,則x+(-2)×2=0,解得x=+4;
故答案為:二氧化氯;+4;
(2)該反應(yīng)的反應(yīng)物分子為:由兩個氯原子構(gòu)成的一個氯氣Cl2分子,由一個鈉原子、一個氯原子、兩個氧原子構(gòu)成的NaClO2分子;生成物的分子為:由一個氯原子、兩個氧原子構(gòu)成的ClO2分子,一個鈉原子、一個氯原子構(gòu)成的NaCl分子;因此,該反應(yīng)的化學(xué)方程式可寫為Cl2+2NaClO2=2ClO2+2NaCl;
故答案為:Cl2+2NaClO2═2ClO2+2NaCl;
(3)化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是在化學(xué)反應(yīng)中,分子可以分解為原子,原子不能再分,只能重新組合;
(4)HClO的漂白性強(qiáng),漂白粉與稀鹽酸反應(yīng)生成次氯酸和氯化鈣,反應(yīng)為Ca(ClO)2 +2HCl=2HClO+CaCl2
故答案為:Ca(ClO)2 +2HCl=2HClO+CaCl2;
答案:
(1)二氧化氯;+4;
(2)Cl2+2NaClO2═2ClO2+2NaCl
(3)在化學(xué)反應(yīng)中,分子可以分解為原子,原子不能再分,只能重新組合
(4)Ca(ClO)2 +2HCl=2HClO+CaCl2;
點(diǎn)評:根據(jù)構(gòu)成物質(zhì)的分子的微觀模型圖,可判斷分子的構(gòu)成,由分子的構(gòu)成可確定物質(zhì)的組成及物質(zhì)的化學(xué)式
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線見下圖所示.
(1)t1℃時,三種物質(zhì)飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序
 

(2)t2℃時,分別將20克A、B、C三種物質(zhì)溶于水配成飽和溶液,需要水最多的是
 
,最少的是
 

(3)t2℃時,現(xiàn)有三份等質(zhì)量的水,分別溶解三種物質(zhì),所得溶液質(zhì)量由大到小的順序是
 

(4)分別將三種物質(zhì)各20克在t2℃配成120克溶液,然后迅速降溫到t1℃,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)肯定沒有變化的是
 

(5)要使t2℃時C物質(zhì)的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤,可采取的措施?div id="eyd4xm6" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
 
、
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小剛、小紅、小明三維同學(xué)對久置在空氣中的NaOH固體變質(zhì)情況進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究.
【實(shí)驗(yàn)猜想】:NaOH的變質(zhì)情況可能有3種:
第一NaOH沒有變質(zhì);
第二NaOH全部變質(zhì);
第三NaOH部分變質(zhì)
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計】
(1)小剛的方案是:取一確定質(zhì)量的樣品放入試管中,然后往試管中滴加稀HCl,若生成能使澄清石灰水
 
的氣體,則說明NaOH已經(jīng)變質(zhì),進(jìn)一步測定該氣體的
 
確定NaOH的變質(zhì)情況
(2)小紅的方案是:取一定質(zhì)量的樣品放入試管中用水溶解,然后滴加CaCl2溶液,若能生成沉淀,則說明NaOH已部分變質(zhì)或全部變質(zhì),進(jìn)一步在往濾液中滴加CuSO4溶液,看是否產(chǎn)生、沉淀NaOH的變質(zhì)情況
(3)小明的方案是:取一定質(zhì)量的樣品放入試管中用水溶解,然后滴加Ca(OH)2溶液,若能生成沉淀,則說明NaOH已部分變質(zhì)或全部變質(zhì),進(jìn)一步在往濾液中滴加CuSO4溶液看是否產(chǎn)生沉淀確定進(jìn)一步在往濾液中滴加CuSO4溶液看是否產(chǎn)生沉淀確定NaOH的變質(zhì)情況
【實(shí)驗(yàn)評價】在上述(1)-(3)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計及推理中有一項(xiàng)是不合理的,它是
 
,理由是
 
,(用化學(xué)反應(yīng)方程式表示)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在氯化銅溶液中加入一定量的鋅和鐵,充分反應(yīng)后得到一些固體.
過濾,向?yàn)V渣中加入少量稀鹽酸,有氣泡.對于該濾渣和濾液有以下說法:
①固體中一定有鋅       ②固體中一定沒有銅         ③固體中一定有鐵
④濾液中一定有氯化鋅   ⑤濾液中一定沒有氯化亞鐵   ⑥濾液中一定沒有氯化銅
其中正確的個數(shù)( 。
A、1個B、2個C、3個D、4個

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水可以造福人類,但水被污染后會給人類造成災(zāi)難.為了防止水的污染,下面措施可以采用的是(  )
A、禁止水中所有動植物的生長
B、控制二氧化碳排放以防止酸雨形成
C、禁止使用農(nóng)藥化肥
D、生活中盡量不使用含磷洗衣粉

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

潔凈的空氣對于人類和其他動植物是非常重要的,下列哪種氣體會對空氣造成污染( 。
A、二氧化碳B、二氧化硫
C、氮?dú)?/td>D、水蒸氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)操作的圖示正確的是(  )
A、
塞緊橡皮塞
B、
聞氣體氣味
C、
取用液體
D、
熄滅酒精燈

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小明同學(xué)欲通過實(shí)驗(yàn)證明“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”這一命題.他設(shè)計并完成了下表所示的探究實(shí)驗(yàn).請你幫小明同學(xué)填寫下表中未填完的空格;
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象各步驟結(jié)論
實(shí)驗(yàn)一將5mL 5%過氧化氫倒入試管中,伸入帶火星的木條.木條不復(fù)燃
 
實(shí)驗(yàn)二向試管中加入1g二氧化錳,伸入帶火星的木條.木條復(fù)燃
 
實(shí)驗(yàn)三將實(shí)驗(yàn)二反應(yīng)后溶液過濾、洗滌、干燥后的固體稱量,重新進(jìn)行實(shí)驗(yàn)二的操作
 

 
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑.
問題討論:
(1)在小明的探究實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二起的作用是
 

(2)小明同學(xué)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)操作中包含了兩次稱量,其目的是
 
;重新進(jìn)行實(shí)驗(yàn)二的目的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列敘述中不正確的是( 。
A、正鹽中不可能含有氫元素
B、由同種元素形成的兩種離子核外電子數(shù)肯定不同
C、有一種元素的物質(zhì),可能是混合物
D、由不種元素形成的兩種離子核外電子數(shù)肯定不同

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