下列能源應(yīng)大力開發(fā)是（　�。�
A、
風(fēng)能發(fā)電
B、
水能發(fā)電
C、
太陽能發(fā)電
D、
火力發(fā)電
考點(diǎn)：資源綜合利用和新能源開發(fā)
專題：化學(xué)與能源
分析：應(yīng)大力開發(fā)的是新能源，無污染的能源，具有可再生性，原料便于取得，不可再生性能源和污染嚴(yán)重的能源都不應(yīng)大力開發(fā)．
解答：解：A、風(fēng)能發(fā)電是利用風(fēng)的流動做功，使輪子轉(zhuǎn)動發(fā)電，沒有污染，屬于新能源，應(yīng)大力開發(fā)，故A符合題意；
B、水能發(fā)電是利用水的流動做功發(fā)電，沒有污染，應(yīng)大力開發(fā)，故B符合題意；
C、太陽能屬于新能源，沒有污染且屬于可再生能源，應(yīng)大力開發(fā)，故C符合題意；
D、火力發(fā)電是大量燃燒化石燃料，能產(chǎn)生大量污染物，且化石燃料屬于不可再生能源，不應(yīng)大力開發(fā)，故D不符合題意．
故選ABC．
點(diǎn)評：解答本題關(guān)鍵是要知道常見的新能源有哪些，且具有什么特點(diǎn)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

長期盛放石灰水的瓶壁上有一層白膜，白膜是
 
，白膜形成的化學(xué)方程式
 
，要除去白膜，應(yīng)向其中加入
 
，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用和●分別代表兩種不同元素的原子，這兩種元素組成的化合物在一定條件下能發(fā)生以下反應(yīng)，反應(yīng)前
后的微觀模擬圖如圖：

（1）該反成的基本反應(yīng)類型是
 

（2）根據(jù)微觀模擬圖得出的信息
 

（3）若●代表氫原子，代表氧原子，完成上述變化的化學(xué)方程式：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列突發(fā)事故的處理措施正確的是（　　）
A、有人不慎跌入含有大量二氧化碳的深洞中，不采取任何防護(hù)措施，立即下洞救人
B、廚房中的煤氣大量泄漏時(shí)，立即打開抽油煙機(jī)排氣
C、圖書檔案起火，用大量水澆滅
D、森林著火時(shí)，在火勢蔓延的前方建立“隔離帶”

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列說法正確的是（　�。�
A、純鐵比生鐵的硬度高
B、水結(jié)冰后分子停止運(yùn)動
C、聚乙烯薄膜屬于高分子材料
D、將石油分解制得汽油等產(chǎn)品

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

從抹有石灰漿的墻壁上掉下的一塊白色固體，為鑒定其成分，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：由此得出的結(jié)論正確的是（　�。�
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
將固體研磨成粉末，加水?dāng)嚢?/TD>固體沒有全部溶解
取上層清液，滴加酚酞溶液呈紅色
取不溶物，滴加稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生
A、一定有Ca（OH）2和CaCO3
B、一定有Ca（OH）2，可能有CaCO3
C、一定沒有Ca（OH）2和CaCO3
D、一定有CaCO3，可能有Ca（OH）2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)是在分子、原子層次上研究物質(zhì)性質(zhì)、組成、結(jié)構(gòu)與變化規(guī)律的科學(xué)．下列涉及變化屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A、棉花紡線織布B、糧食釀酒
C、活性炭除臭D、液氧氣化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列數(shù)據(jù)中，不合理的是（　�。�
A、用10毫升量筒量取7.6毫升水
B、用托盤天平稱得某固體的質(zhì)量為14.22克
C、酒精燈內(nèi)的酒精應(yīng)不超過容積的
2
3
D、給試管里的液體加熱時(shí)液體體積應(yīng)不超過容積的
1
3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有A、B、C三種物質(zhì)各10g，在一定條件下充分反應(yīng)后只生成20gD；若增加10gC，A與C恰好完全反應(yīng)，則參加反應(yīng)的A和B的質(zhì)量比為（　�。�
A、1：1B、1：2
C、2：3D、3：2

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