如圖所示,為測(cè)定空氣中氧氣含量,甲同學(xué)在集氣瓶?jī)?nèi)加入少量水,并將水面上方空間分為5等份.用彈簧夾夾緊膠皮管.點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷后,立即伸入瓶中并把塞子塞緊.待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾.請(qǐng)回答下列問題:
(1)甲同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過程中可觀察到的主要現(xiàn)象是
 
、
 
、
 
;
生成物的化學(xué)式是
 
;由此甲同學(xué)得出的結(jié)論是
 

(2)乙同學(xué)認(rèn)為可用木炭代替紅磷進(jìn)行實(shí)驗(yàn)測(cè)定,你認(rèn)為他能否測(cè)出正常值
 
,原因是
 
考點(diǎn):空氣組成的測(cè)定
專題:空氣與水
分析:根據(jù)所學(xué)知識(shí)可以知道,空氣中成分中主要包括氮?dú)夂脱鯕,氮(dú)饧s占空氣體積的五分之四,氧氣約占空氣體積的五分之一,而紅磷燃燒消耗掉氧氣,水會(huì)進(jìn)入集氣瓶中,約占總體積的五分之一;根據(jù)紅磷燃燒的現(xiàn)象分析解答;根據(jù)壓強(qiáng)的知識(shí)分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象;根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析得出結(jié)論;根據(jù)木炭燃燒的產(chǎn)物是氣體分析.
解答:解:
(1)因?yàn)榧t磷燃燒消耗氧氣,瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小,水倒流,倒流進(jìn)水的體積即為消耗的氧氣的體積,故甲同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過程中可觀察到的主要現(xiàn)象是紅磷燃燒、產(chǎn)生大量白色濃煙、進(jìn)入集氣瓶?jī)?nèi)的水約占瓶?jī)?nèi)容的
1
5
;生成物的化學(xué)式是P2O5;由此甲同學(xué)得出的結(jié)論是氧氣和氮?dú)獾捏w積比為1:4;
(2)乙同學(xué)認(rèn)為可用木炭代替紅磷進(jìn)行實(shí)驗(yàn)測(cè)定,因?yàn)樯晌锸菤怏w二氧化碳,瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)不變,水不會(huì)倒流,故不能測(cè)出正常值.
故答案為:
(1)紅磷燃燒、產(chǎn)生大量白色濃煙、進(jìn)入集氣瓶?jī)?nèi)的水約占瓶?jī)?nèi)容的
1
5
; P2O5;氧氣約占空氣體積的
1
5
或氧氣和氮?dú)獾捏w積比為1:4(合理答案即可)
(2)不能,生成物是氣體二氧化碳.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查用紅磷測(cè)定空氣組成的實(shí)驗(yàn)原理、操作、現(xiàn)象、結(jié)論和注意事項(xiàng),屬于常規(guī)性實(shí)驗(yàn)考查題,難度不大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途,下列描述中性質(zhì)與用途不符的是( 。
A、生石灰能與水反應(yīng)生成白色粉末,可用作干燥劑
B、石墨有導(dǎo)電性,可作干電池的電極
C、碳有還原性,可用于冶煉金屬
D、氧氣有助燃性,可用于登山、潛水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列變化屬于化學(xué)變化的是(  )
A、干冰升華B、冷水變熱水
C、白磷自燃D、衣服晾干

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

從微觀視角看物質(zhì)的變化是化學(xué)特有的思維方式.如圖三幅示意圖分別表示生成氯化鈉的不同化學(xué)反應(yīng).請(qǐng)根據(jù)圖示回答相關(guān)問題:

(1)圖1是金屬鈉與氯氣反應(yīng)生成氯化鈉的微觀示意圖,由圖1可知元素的化學(xué)性質(zhì)與
 
有密切關(guān)系.
(2)圖2是 NaOH溶液與鹽酸反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì),圖中A、B、C處應(yīng)填入的化學(xué)式或離子符號(hào)依次為
 
、
 
 

(3)圖3表示反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有鹽酸、氫氧化鈉、氫氧化鈣三瓶遺失標(biāo)簽的溶液,為了鑒別這些溶液,將它們編號(hào)為A、B、C,
并按下圖步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn),觀察到以下現(xiàn)象:加入①A中無(wú)色B.C中產(chǎn)生紅色B2C2中加入②B2中產(chǎn)生白色沉淀.

(1)寫出試劑的名稱:①是
 
、②是
 

(2)寫出三種溶液溶質(zhì)的化學(xué)式:A
 
、B
 
、C
 

(3)寫出生成白色沉淀的反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

(4)寫出A與B反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(5)本實(shí)驗(yàn)如果將步驟①與步驟②顛倒,能否達(dá)到實(shí)驗(yàn)的目的?
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在H、O、Cl、C、Na幾種元素中,選擇元素組成符合下列要求的物質(zhì)(寫化學(xué)式),并在括號(hào)內(nèi)填上物質(zhì)類別(酸、堿、鹽、氧化物).
(1)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)物
 
、(
 
);
(2)可用于除去鐵銹的酸
 
、(
 
);
(3)“侯氏制堿法”中的堿
 
 
);
(4)可作凋味品和防腐劑
 
 
).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

由于大量使用一次性塑料方便袋造成的“白色污染”,已成為一個(gè)嚴(yán)重的社會(huì)問題.某科學(xué)研究小組的同學(xué)欲對(duì)某種塑料的組成進(jìn)行分析探究(資料顯示該塑料只含C、H兩種元素),他們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置.目的是通過測(cè)量有關(guān)數(shù)據(jù),推算塑料組成元素的含量.
圖中字母A至G均表示裝置編號(hào).請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置,回答下列問題:
(1)由于發(fā)生裝置A制取的氧氣中混有CO2和水蒸氣,為使D裝置中塑料試樣在純氧中燃燒,裝置C中盛放的試劑應(yīng)該是
 
;
(2)E、F裝置是氣體的吸收裝置,該處的設(shè)計(jì)有不正確的地方,改進(jìn)方法
 

(3)堿石灰的成分是氫氧化鈉和氧化鈣,則裝置連接正確時(shí)G裝置的作用是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

閱讀資料,回答下列問題
資料l:在標(biāo)準(zhǔn)狀況下,臭氧是淡藍(lán)色氣體,復(fù)印機(jī)在工作時(shí),會(huì)因高壓放電產(chǎn)生一定濃度的臭氧.長(zhǎng)期吸入大量臭氧會(huì)引起咳嗽等不適癥狀,還可能誘發(fā)中毒性肺氣腫.
資料2:臭氧有強(qiáng)氧化性,可將其應(yīng)用于游泳池、生活用水、污水的殺菌和消毒.
(1)請(qǐng)根據(jù)資料總結(jié)臭氧的性質(zhì):①臭氧的物理性質(zhì):
 
;②臭氧的化學(xué)性質(zhì):
 

(2)磷在臭氧中燃燒與在氧氣中燃燒的產(chǎn)物相同.請(qǐng)寫出磷在臭氧中燃燒的文字表達(dá)式:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

寫出有關(guān)化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式,并在后面的括號(hào)中填寫所屬的基本反應(yīng)類型.
(1)硫在空氣中燃燒:
 

(2)磷在空氣中燃燒
 
;
(3)鐵在氧氣中燃燒
 
;
(4)加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣:
 

(5)通電分解水
 

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